苏教版小学科学四年级下册教案.docx

《苏教版小学科学四年级下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学科学四年级下册教案.docx（69页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、苏教版四年级下册科学教案第一单元骨骼与肌肉单元分析.本单元的内容与学生向生长发育密切川关，学在需要，家长关注。本单元依据小学科学科学（36年级）课程标准关于积极参加锻炼，注重个人保健的要求，从锻炼身体、茁壮成长的角授出发，,围绕骨库动，就人体运印系统的骨骼、夫节、肌申这三个正要构成方面，强调运动系统的锻炼和卫生来进行构建的。通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技育女保护和锻炼自己的运动系统。-由于本单元涉及的骨骼、关节、肌肉学生不能直接接触，所以，教材设计了诸多触摸、模拟的活动，使得整个单元内容在学生的探究中逐渐展

2、开。本单先涉及至科学（+6年级）课程称准的箕体内看有：i i 一、科学探究：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证睛的收集可以有观察、实验等多种务法。2、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概范等整理胡工，爆此基硕上形成种种解稀。；3、分析与解释（1）能对收集到的证据进行比较、分类。:（2N能在总结证据的基础上Q作出合理的解释。；:）：4、结论与拓展（1）能对探究的问题做出初步的结论。“（2）能运用请言、图、表等多种方式装达研究的过程而结论。（3）能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中。二、科学知识：1、知道骨骼

3、不热肉的而甩。2、能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。、3、意识到个人对自身健康负有责任。；三、情感态度与价值观：1、想知道，爱提问。2、在学习和解决问题的过程中注重证据，。3、愿意合作与交流。4、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。“ 本蕈元先研究运动南主要实才本：骨就接着傣讨运动的主要装现：关节活动，引导感觉运动的主要动力物质：肌肉，最后研讨运动的保障：保健。这四者的相互关系是，肌肉收缩导致骨运动，关节为骨运动提供了可能，保健是运动的保障。单元谏时分配课题课时。J1、骨骼12、关节13、肌茵), 2)4、骨骼、肌肉的保健1:。单元检测：;1 ;总课时6,第周班

4、级四年级 科目科学 教学时数1课时课题；，1.1 骨骼 ，教学怕的：和要求 ， 1、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图。2、知道成人骨骼由206块骨构成。A3、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。4、知道骨骼里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。5、知道骨硬而结实，时以生长？33333重点知道骨骼有运动、支撑和保护的作用。摊点;拼人体骨骼图3)教学方法观察法实践法教具人体骨骼模型实践J活动：动手做：拼装人体骨骼的模型图片、Q、1.1骨骼（成人206块）构成：头骨、躯干骨、四肢骨作用：运动支撑保护新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计不、导入新课J J ：3 J ：；1、谈话：（出示一块骨头），同学

5、们，你知道你的皮肤下面硬硬的东西是什么吗？那就是我们的骨骼。（板书课题）2.提问：关于骨、骼，你勺想知道竽什么？）；：友归纳李生想讲先的问嬴布置先节课碣学习任家 .二、探究：人体骨骼结构1、谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，每人用力摸一摸自己的身抹，看成摸出多小块骨卖？”2、布置任务：把我们全身的骨头分成三部分头、躯干、四肢。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。）（学生分组活动？摸骨数骨），）：3、汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。4、提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（观看人体骨骼的X光照片）。 J5、小结：人

6、们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！不动手做：拼麴人体骨幅的模型图片 ；：7、出示人体骨骼模型，比一比：你拼对了吗？8、小结：骨骼是人体的支架，成人全身的骨头共有206块。这些骨头是有规律的组合在一起的。Q4444。J a J 。 I三、探索：了解骨头的结构特点1、探索活动：发现骨头的特点。（1）拿出熟的动物骨头和一块石头和相关观察工具；（2）用放大镜观紫石头和动物骨实；（3）用锤子轻轻敲打石头和动物腿骨的表面；（4）掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量；15）把观察的结果记录下来。，；）；2、学生汇报交流。3、观察活动：观察骨头的结构图，说说骨头是由哪些

7、部分构成的。完成摸骨任务汇报交流拼骨骼模型图片观察骨头并、记录如察结果汇报交流4、讲解骨头的结物组成骨密质内有一些细小的导管，将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。骨头中间有一种软组织叫骨髓，它能制造血细胞。四、体验：人体骨骼的作用b谈话、人体的F骼具写什么作组呢？ )2.观察鼠图片学生交流讨论。3、组织活动：体验人的骨骼有什么作用。4、学生汇报活动,体验。5.拓展：像肋小样保/内脏器露的骨交还有哪国?6、小结：人的骨骼具有运动、支撑身体、保护内脏器官等多种作用。五、安全教育，八提问r如果人体的骨骼受伤了+会给人的生活带来哪些改变？ 2、对学生进行骨骼保健教育。观义图片汇报体验活动思烤回

8、答；教学反思_LL33333333 班级四年级 科目科学教学时数1课时.TT课题 上 1.2关节教学、的和要)求；1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。2、知M么是/节。3、知道关节的作用，4、认识关节类翌中的钱链关节、.旋转关帚和球状关节以及它们的活动形式。重点认识关节的运动作用和缓冲作用。摊点;认识y关节曝类型和少动方为)教学方法观察法、讲授法缴具;学生课俞准备一逅方便用菜固定手喊手臂、下肢等高的木棒)胶带等向品 实践活动提问：人体有多少块骨头？)1.2关节关节的基本构造、板书设计J 。 J 。/关节头1 .关节面(关节软骨)一一灵活)关节窝 )2 .关节囊：结缔组织构成、韧带加固一

9、一牢固3 、关节腔；内有造液尾活 :)二、体育锻炼对关节的影响三、脱臼及脱臼的急救新课教学过程(教学程序及内容)学生活动设计一、导入新课1、谈话：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？(揭示课题：兴节)3；：32、谈话：关于关节，你想知道些什么？二、认识关节，体验关节的作用1、讲解：什么是关节？(骨头与骨头相连的地方叫关节)、讲述人体的督骼是由206块在构成的：骨与甘之间又是通过美节相连的。关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的涟接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，.连接肋骨和胸骨的也

10、是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。找关节汇报交流体验活动体验活动3、小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在火体图上标出来W)4、汇报交流，实践体验。5、小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办举设计举验证不下吗？)：；：；：6、谈话；如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？-(1)绑住食指关节写字、穿回形针工灰链、把电子放进小口瓶;一(2)绑住肘关节系鞋带、拉拉链、写字；(3)绑住膝关节走路、下蹲。8、汇报实验结果，

11、交流试验体验。a小结；如果湿有关节人体就会像木破一样僵缸.三、体验关节的多种连接方式1、活动：按要求做各种动作，比较一下，身上的关节所能够做的动件有什么不同。J 33； J 32、学生交流汇报。3、预测：里面的骨头是怎么连接的？-8 -4、谈话：你的预测正确吗？请阅读资料：四种常见的自由活动关节。5、学生交流讨论。6、完成下列各项活动：（1）转动你的胳膊；（2）推开门；（3）从桌子上拿起一本书；（，4）大幅度甩手；，（5）转动你的头；（6?跪下。列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。7、对号入座找一找身上还有哪些部位的关节分别是这四种常见养节类粤.9、小结：不同的活动关节使人体能以多种方式运

12、动。四、总结拓展1、谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？2、思考2关节还有什么作用？ ）3）:3、活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。4、小结关节的缓冲作用。讨论交流完成下列活动3;教学反思， 班级四年级 科目科学 教会时数1/2课时课题1.3肌肉教学目的印要:求1、知毒提供骨葡运动向力量来&于肌4的收缩:*2、了解人体处于安静状态下，负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。3、知道骨骼肌是成对存在、工祚的。33）:重点难点了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。了解人7本内的9酪、肌血以及或本其他柒分相孙用才篦够完成在种运品教学说法:讲授法、实践法教具挂图实践,活动简要

13、复汨上一课内容。jjjjjjj-9 -学生活动设计观藤挂图活动体验L3肌肉人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌、心肌。3 计. ：新课教学过程（教学程序及内容）丁、导入新课33333 3a1、谈话：你们有没有手和脚被冻麻的经历？那个时候你能拿住东西、做出你想做的动作吗？为什么？2、讲述：仅靠骨骼和关节还不能使我们的身体动起来，要使我们的算体动过来，还宓须有肌法的参与。（板书课题）二、肌肉的分布及类型1、提问：我们身上哪些地方有肌肉呢？3、学生交流。；3、讲解：人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。（1）骨骼肌，就是使骨头活动的随意肌；运动系统所讲的肌肉属于骨骼肌，花:能在意识控制吓做强力的收缩；人的四肢、躯干上可坎自由活动的肌肉都属于这一类。在神经的支配下，肌肉收缩产生运动。一个人有600多块骨骼肌。-（2）平滑肌，就是为血管、胃、