部编人教版八年级下文言文复习.docx

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1、1.与朱元思书四、通假字1、有时见日见同现，显现，显露。2、窥欲忘反“反同“返”、返回五、古今异义词许：古附在整数词之后，表示约数，一百许里；今常用义为应允，或者，可能。戾：至，到达，莺飞戾天者；今表罪过，乖张。经纶：筹画，治理，经纶世务者；今指政治规律，如“满腹经纶”。六、词类活用负势竞上：动词竞作上的状语，表示动作行为的状态，争着。互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。任意东西：东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。凤烟俱净：净，受副词“俱修饰，胸容词作动词，消净，散净。猛浪若奔：奔，动词作名词，充当“若”的宾语。七、一词多义（1）蝉则千转不穷。

2、（尽，完） 欲穷其林。（走完）（2）猿则百叫无绝（停止）空谷传响，哀转久绝。（消失）（3）莺飞戾天者，望峰息心。（至）果如鹤唳云端。（叫）十一、理解性默写1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？ 奇山异水，天下独绝2、写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。3、写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。4、概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。5、写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。6、写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。7、写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。8、写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互

3、相轩邈；争高直指，千百成峰。9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔” 一句是写水流湍急，三峡一文中那句话与它有异曲同工之妙？ *有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。十二、重点语句翻译1 .从流飘荡，任意东西。（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。2 .急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好像飞奔的马。3 .蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。4、莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来”;那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流

4、连忘返。5、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。6、风烟俱净，天山共色。风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。7、夹岸高山，皆生寒树。紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。十三、课文内容理解1、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。视觉方面：“风烟俱净，天山共色。”“急湍甚箭，猛浪若奔听觉方面：“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。” “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”2、全文共两段，第一段为总写，以奇山异水，天下独绝句作为全文的纲领。第二段是为分

5、写。先写“异水”，以水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍写水流舒缓处，以急湍甚箭，猛浪若奔写水流湍急处。再写“奇山”，以负、竞、轩邈、争、直字，将崇山峻岭化静为动，再以泉声、鸟声、蝉声、猿声四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。4、作者描绘异水时，抓住了缥碧、湍急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。5、文中“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 一句表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。6、中心：与朱元思书一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见富春江的秋景，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活

6、情趣。7、结构：第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。第二段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了 “异”的特点：。第三段描写了富春江夹岸的奇山，井抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。11、每一段主要写了什么内容？第一段总写富春江奇特秀丽的景色。第二段分写异水之”异“。第三段分写奇山之”奇“。从视觉来写：风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。”从流飘荡，任意东四”，既写出富

7、春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。”夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。04”负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰;，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞“争“二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。从听觉来写：”泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。分析第一段在文中的作用：交待江游距离，总写山水特点.抓住“清”和“急”的特点，从哪几

8、方面突出这个特点的？从水色一一缥碧，水的深度一一千丈，水中物一一游鱼细石 等方面作静态描写，突出水之清；用“急湍”“猛浪”进行形象描绘，从动态写出水之急；总之，这一段采用动静结合的方法，写江水之美.12、是从哪些方面写山之奇？A.从山自身写：山之高：皆生寒树一一山高风大，树受侵袭，冒出寒气一一以树之寒衬托山之高；山之势：负势竟上，争高直指，千百成峰一一从山势写其奇；以上从山本身写起，把静止的山赋予奋发向上的无穷生命力；B.从山上的其它景物来写山从动物一一好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷的生命力；从人一一热衷功名和经纶世务者临山的心境衬山之雄奇、幽美.从植物一一横柯上蔽、疏条交映，写山

9、哺育了万物.15、写景顺序和详略上有何特点？写景顺序上先“水”后“山”，由近及远；详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，乂显得详略适宜，轻重有度。12、作者怎样的情感和志趣？高雅的志趣、高洁的情怀。“从流飘荡，任意东西”一句中，感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意：从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。青飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”这儿句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。2.五柳先生传三、词语：会意：指对书中的内容有所领会；会，体会，领会。造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴；辄，就

10、。其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。不求甚解：指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。四、古今异义：造：往、至I,造饮辄尽；今常用于“创造制造等义。赞：传记结尾处评论性文字。今常用于“赞美”、夸赞”等义。五、一词多义：以：把，因以为号焉；凭借，以此自终。之：代词，他，或置酒而招之；助词，译为“的“，无怀氏之民欤？言：说话，说，闲静少言；言语，话，黔娄之妻有言。其：代词，他，亲旧知其如此；语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之傍乎？如：的样子，晏如（安然自若的样子）；像，亲旧知其如此。六、词语活用：亦不详其姓字：详，形容词作动词，详细地知道。亲旧知其如此，或置酒而

11、招之：亲旧，形容词作动词，亲戚朋友。以乐其志：乐，形容词使动用法，使乐。七、特殊句式及重点句子翻译：省略句：性嗜酒，家贫，不能常得。（应为“先生性嗜酒，家贫，不能常得。“先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。）因以为号焉。（应为“因以之为号焉。译：于是就把（五柳）作为号了。）倒装句：先生不知何许人也。（应为“不知先生何许人也”，译：这位先生不知道是什么地方的人。）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（“于贫贱”“于富贵介词结构后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。）翻译：既醉而退，曾不吝情去留。译：已经醉了便回家，没有留恋之情。”曾”用在不前，加强否定语气；吝情，舍不得；去留，意思是留；

12、表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。九、【重点句子译文】1、先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。2、闲静少言，不慕荣利。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。3、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。4、性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。他特别喜欢喝酒，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。5、造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不宏情去留。

13、他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。6、环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他心里很坦然。7、常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。8、赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”评赞说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热中于发财做官。”9、其言兹若人之偌乎？衔觞赋诗，以乐其志。她就是说这一类人吧！ 一边喝酒一边吟诗，以娱乐自己的心志。为自

14、己抱定的志向而感到无比快乐。1（）、无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？十、【理解课文内容】1、人物形象：一个虽然贫困，却悠闲自适的隐上形象（文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐上形象,赞美了他安贫乐道的精神。）2、“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。他有三大志趣。一是读书，二是饮酒，三是著文章。3、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解

15、是他率真自然性格的反映。15、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？这是他“不慕荣利”的体现。他读书的目的，是一种求知的满足，精神的享受；他的不求甚解是他率真自然性格的反映。16、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？“先生不知何许人也，亦不详其姓氏”，“不慕荣利”，“不求甚解”，“家贫不能常得”，“曾不吝情去留”，“不蔽风口”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。正因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。17、五柳先生的思想性格特点：五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求，安贫乐道，文中反映他这种思想性格特点的句子是“闲静少言，不慕名利”。五柳先生的性格和思想正表现了陶渊明不与世俗同流合污，安于贫穷的生活。18、如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会