黄冰倩：文言文三篇考点及答案（贾勇指导）.docx

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1、文言文三篇考点及答案郑伯克段于鄢考点一、本文的文体类型，左传的体例及艺术特色和本文刻画的主要人物。【参考答案】文体类型：记事散文 左传的体例：编年体史书艺术特色：详略得当的写作手法、衬托手法的运用、细节描写、叙事线索清晰考点二：理解本文的衬托手法及其效果【参考答案】刻画人物方面，作者以郑庄公为主要人物，以姜氏和公叔段为衬托；以祭仲、公子吕、颍考叔为烘托，使人物性格在相互映衬比照中显得更为突出。考点三：理解作者在文末写颍考叔”纯孝“的意图和作用。【参考答案】这是运用了反衬的写法，意在反衬郑庄公的伪孝和不孝，揭露了统治阶级内部权力之争的残酷无情和虚伪道德的本质。考点四：概括本文的中心思想以及情节线

2、索。中心思想：揭露统治阶级内部权力之争的残酷无情和虚伪道德的本质。情节线索：(1)交代兄弟不和的原因。(2)共叔段野心勃勃，而庄公故意纵其欲，养其恶，等待时机来收拾他。(3)共叔段密谋袭郑，庄公出兵伐之。(4)庄公幽禁姜氏，后又后悔，采纳颍考叔之计，母子和好。考点五简述文中细节描写及其作用。【参考答案】庄公寤生”使姜氏受惊，由此厌之，表现了姜氏乖戾偏狭；颍考叔“食舍肉”既写出了其纯孝更突出了其聪慧机敏；“隧而相见”则表现了庄公与统治阶级宣扬的孝道的虚伪可笑。考点六：具体分析本文主要人物的性格特征。【参考答案】郑庄公：老谋深算、工于心计共叔段：贪得无厌、狂妄愚钝姜氏：偏狭昏愦、以私情干政祭仲老实

3、持重、忠心耿耿公子吕：率直敢谏、果敢急躁颍考叔：聪慧机智、笃孝至诚考点七:简析本文擅长剪裁史料的特点及其艺术效果。【参考答案】作者对史料的剪裁详略得当，略写了战争的具体细节，详细了引发战争的原因和矛盾激化的过程，不惜笔墨描写了一些生活细节如“庄公寤生”、“颍考叔食舍肉”以及“母子隧而相见”等情节，将人性的诡谪变化与重大政治斗争事件结合叙写，突显了人物性格、深化主题思想。李将军列传(节选)考点一：史记的作者、体例，本文的文体类型以及四个战例。【参考答案】史记作者司马迁体例：第一部纪传体通史本文文体类型：人物传记战例：上郡遭遇战、雁门出击战、右北平之战、随卫青出击一战。考点二：理解李广悲剧的主要原

4、因。【参考答案】统治者的薄情寡恩、赏罚不公和社会的黑暗无道。考点三：作者为李广立传的动机。【参考答案】赞扬李广抗击匈奴的卓越功绩，表达对李广的敬佩之情。考点四:本文作者赞语的具体含义。【参考答案】“桃李不言，下自成蹊”意在说明李广虽然不善辞令，但品行高尚，功绩卓越；通过自己的行动得到人们的爱戴和敬仰。考点五：简析李广的性格特征。【参考答案】性格特征：射技盖世、骁勇善战、临危不惧、处变不惊、负能使性等考点六:作者的思想感情及其表达方式。【参考答案】本文表达了作者对李广才略、人品的由衷钦佩，对其遭遇和结局的无限同情表达方式:围绕中心选择四个战役展现个性，细节描写刻画个性，以对比的手法展示个性。考点

5、七：结合本文四个战例，分析其刻画人物表现主题方面的特点及作用。【参考答案】上郡遭遇战以百十骑对阵数千骑，力量悬殊，情况危急，表现了其镇定自若，临危不惧的大将风度。雁门出击战：通过李广被俘，司机脱险，表明李广善于应变，智勇双全。右北平之战：表现李广沉着机智，胆识过人的英雄气概。从卫青出击匈奴：由于卫青的偏心，造成李广失道，悲愤自杀，表现了不甘受辱，宁折不屈的英雄性格，也揭示了统治者的自私、狭隘、不公和残酷。考点八：分析本文运用对比手法刻画人物形象的特点。【参考答案】对比手法：和匈奴射雕者对比，烘托了李广的射技精湛；与部下对比，衬托李广临危不惧，从容镇定，胆略过人；和程不识对比，衬托出李广治军简易

6、得到士兵的拥戴;和李蔡对比，揭露朝廷赏罚不公，贤愚不分。考点九：分析本文运用细节描写刻画人物形象的特点。【参考答案】细节描写：李广射虎表现了李广超凡的臂力；与人居则画地为军阵，射阔狭以饮，刻画了李广酷爱射箭的天性；李广兵败被俘，虎口脱险表现出李广机智果敢的性格特征；杀霸陵尉表现他的负能使气。祭十二郎文考点一：本文的作者及其文学成就。【参考答案】韩愈，字退之，河阳人。唐代文学家、哲学家古文运动的倡导者和领袖，“唐宋八太家”之首。因祖籍昌黎世称“韩昌黎”；因任吏部侍郎又称韩吏部；谥号文公。提倡“文以载道” “惟陈言之务去”。著有昌黎先生集。考点二：本文的文体类型。【参考答案】祭文，被誉为“祭文中千

7、年绝调”。考点三：韩愈祭十二郎的原因。【参考答案】作者从小与十二郎孤苦相依，“未尝一日相离”，结下了深厚的情谊。成年后由于奔波仕途而聚少离多，刚安静下来准备长久相处，不料十二郎过早天亡。作者充满了对十二郎深切的惜悼和怀念之情。考点四：理解本文所体现的“以情胜”的特点。【参考答案】本文以生活琐事为依托，抒发了对侄几之死的至悲至痛的情感，采用了反复直抒的方法，让人读其文能想见其为文时边哭边写，痛不欲生的情状，引起强烈的感情共鸣。考点五：简析本文所用的追叙的表现方法。【参考答案】课文追忆了幼年相依为命的往事及成年后的三别三会而终成永别，使作者悔恨无穷，抱憾终生，这些情节是追叙。考点六：简析本文的抒情方法。【参考答案】直接抒情：第二段“呜呼！孰谓汝”第三段：“呜呼！其信然也？”“呜呼！汝病吾不知其时记叙抒情：通过叙事抒情。考点七：简析本文在选材上的特点。【参考答案】通过家常琐事，表现与十二郎之间生死离别的悲痛之情。考点八：具体分析本文抒情、叙事与议论并重的写作特点。【参考答案】作者把抒情与叙事结合起来，反复抒写对亡侄的哀痛之情，又饱含着自己对宦海沉浮的人生感慨的议论。