2022年中小学学校师德师风建设实施方案.docx

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1、2022年中小学学校师德师风建设实施方案（完整版）为深入贯彻落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见精神，全面加强我校教师队伍师德师风建设工作，牢固树立首府教师良好形象，结合我校实际,特制定本方案。一、指导思想把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、目标要求通过开展师德教育活动

2、，健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化、长效化，大力宣传优秀教师先进事迹，挖掘树立师德典型，弘扬师德楷模，营造尊师重教的浓厚氛围。引导广大教师恪守新时代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。疫情防控面前众志成城，发挥教师作用,立足岗位，守初心、担使命。积极投入抗击疫情阻击战，让师德在防控一线闪光。三、主要工作（-）坚持思想铸魂，开展师德师风系列学习活动。1 .认真学习教育法规。4月是教育系统“师德师风宣传教育学习月”，组织全体教师深入学习中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、未

3、成年人保护法、中小学教师职业道德规范、新时代教师职业行为十项准则、市中小学校师德考核负面清单、市中小学教师违反职业道德行为处理办法（试行）等系列文件。通过学习，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立依法治教意识，规范职业行为，让每名教师守住底线、不越红线、不碰高压线。2 .健全教师理论学习制度，组织学习党史系列读本等生动教材，引导教师树立正确的教育观、教师观和学生观，积极争做“四有”好教师。（二）坚持形式多样，开展师德师风系列主题活动。1 .开展师德师风宣讲教育活动。以班主任节、教师节等为契机，开展师德先进典型及优秀班主任评选表彰活动。通过校园橱窗、广播、视频大力开展师德典型宣传。2 .开

4、展师德师风教育“三个一”活动。一是组织开设一次专题讲座，由校领导开设师德师风教育专题讲座，对全体教师进行师德教育。二是签订一份承诺书。教师节前一周为“师德活动周”，组织全体教师开展师德承诺活动，以不收受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点，并主动接受学生、家长和社会的监督，切实增强遵守师德规范、弘扬高尚师德的责任感和使命感。三是写一篇心得体会文章。以师德师风建设为主题，组织教师写一篇心得体会，并在校园一定范围内开展集中交流活动。3 .开展师德师风主题演讲活动。以“立德树人，做人民满意的好老师”为主题，组织开展师德师风主题演讲活动,以讲身边的故事，谈师德体会为内容，以此弘扬教师正能量,

5、提高教职工敬业爱岗、教书育人的职业道德素养。(三)坚持素质提升，打造德才兼备的实小“敬业”1.围绕三项素质，实施队伍素养提升行动(1)提升教师思想政治素质。主要包括贯彻党的教育方针、树立“四个意识”(政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识)、坚定“四个自信”(道路自信、理论自信、制度自信、文化自信)、坚持依法执教。一是围绕新时代教师思想政治素质要求，认真组织开展每月一次的集中学习制度，包括作风建设、教师素质、师德建设、党的十九大精神、“两学一做”、党风廉政、清廉学校等主要内容，提高广大教师的政治站位，充分认识教育工作的意识形态属性。二是充分关注时事，掌握党的方针政策，牢记为党育人、为国育才使命

6、。三是注重实践锻炼，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领。四是树立教育至上的信仰和对工作、对规则的敬畏之心，弘扬奉献精神，责任担当。(2)提高教师的专业素质。围绕书香校园建设，在教师中广泛开展读书活动，特别是教育教育理论的学习活动。我们要把学习、读书作为教师校本研训考核的一项重要内容,每位教师要结合自己实际制定学习计划，开展撰写教育叙事、教育反思等，学校要结合研训活动、文炬讲坛、学科大组活动组织教师开展教育叙事比赛和读书会和我教育故事分享Tao(3)提高创新素养。教师的创新素养可以理解为创造性地开展教学活动所需要的素养以及为培养学生的创新精神、创造能力所需要的素养。2 .树立团队理

7、念，实施团队建设行动“只有珠穆朗玛,不是喜马拉雅”。一个学校就要以集体的方式站立，成为一个发展共同体，“独行易速”，但“众行致远”，作为具有一定专业水平的教师个体，他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的团队有关。因此努力锻造一支“唯实唯先，善作善成”，堪当教育现代化建设重任的教育团队是提升办学品质的关键。(1)团队共建共享，要继续加强办公室、教研组、年级组、德育组、各种类型的研究小组(未来名师班、研究中心小组、青年教师培训班、学校教育研究工作室等)等团队建设。在此基础上，要进一步加强以围绕目标任务建立各类项目工作团队，如技教融合项目、STEMA项目、校园影视项目目的是让我们的老师在团队实践中学

8、习，在团队探索中获得进步。(2)团队共展共荣，要充分利用教师大会、文炬讲坛、学科大组等平台，以及县级以上开展的各项练兵、竞赛等契机，开展以团队站立的方式准备、展示，使每一位老师都能有在团队亮相和锻炼的机会。(3)积极探索，形成团队建设机制，努力I提升团队建设经验。一是进一步完善关于教研组、年级组、教学研究中心小组等团队管理办法，包括团队理念、团队建设目标、优秀团队评价标准等，充分发挥了团队凝聚人、教育人、引领人的作用。二是总结上学期校本研训精品项目展评的经验,进一步完善各类团队展示考核机制，使教师们在团队中逐步提升自己的教育智慧和实施有效教学的水平。3 .建立健全教师职称晋升、岗位等级、评优评

9、先等考核机制一是在完善校本研训考核机制和学校教科研管理办法的基础上，拟制定教师专业技术职务（高级、一级）评审（岗位设置）量化评分办法，把校本研训一体化、教师专业发展规划、学科建设方向、课题课程、论文等研究业绩作为重要指标，对教师专业发展进行客观且发展性评定，并作为教师，岗位等级和职称评审的重要指标。二是构建“五阶段、四梯队、多维度”教师生长平台：“五阶段”，即“新苗奖”（03年），新秀奖（410年），能手奖（1117年），风华奖（1824年），红烛奖（25年及以上）；“四梯队”，即“五阶段”获奖教师、县名师学科带头人、市名师学科带头人、省特级教师，“多维度”包括教育教学、德育、现代教育技术等。

10、通过机制创新营造良好的教师专业发展的氛围，促进不同年龄、不同层次教师的协同发展，培养好一批批实小教育的中坚和新秀。三是要继续发扬“讲奉献、有作为、敢担当”的精神,积极主动适应人事制度改革，主动履行岗位职责，要把能做的工作做好，更要敢于去做难做的工作，还要把学校这个大家的工作做好，要对人、对团队、对集体多做雪中送炭的事情。（四）坚持制度建设，完善师德考核和监督管理体系。1 .建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体的师德师风评价机制，充分发挥学校纪检小组职能，全面客观评价教师的师德表现。强化师德考核结果运用，实行教师评优、职称评聘、绩效考核等重大事项师德师风前置，在职称评聘、推优评先、表彰

11、奖励等方面实行师德“一票否决制”。2 .畅通监督管理渠道。建立健全师德师风监督举报机制，畅通举报渠道，面向社会公开校举报电话，设立举报信箱和网上举报平台，依法接受社会监督。（五）坚持从严管控，开展师德师风专项治理结合自身实际，广泛宣传市中小学校师德考核负面清单列举的内容，进一步健全教师违反师德行为惩处制度,引导教师对照清单自我排查，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议。对负面清单中的失范行为等师德问题，要严肃查处，及时纠正。特别对于在职教师参与有偿家教、营利性办班、在培训机构兼职、从事微商等社会影响较大的行为，坚持从严管控，开展专项治理。四、方法步骤（一）学习动员阶段（4月1日一 4

12、月10日）学校制定活动方案,开展2022年师德教育活动文件学习、动员宣传活动。（二）教育实践阶段（4月10日-11月30日）根据活动方案，开展形式多样的师德学习和实践活动。（三）总结提高阶段（11月30日 12月15日）学校对师德教育活动情况进行总结，报教育局人事科。五、工作要求（一）高度重视，加强领导。学校根据2022年教育系统师德教育活动方案的要求，结合实际，认真制定我校师德教育活动方案，做到目标明确、重点突出，注重实效，确保师德教育活动的针对性和实效性。（二）加强宣传,营造氛围。要加大师德建设宣传力度,除了继续采取板报、宣传栏、广播等传统宣传途径外，还要积极利用微博、微信公众平台等新兴网络媒体，大力宣传师德建设的措施、成果，增强广大教师的职业荣誉感和自豪感,为师德建设营造良好舆论氛围，使师德教育活动深入人心。（三）挖掘典型，树立楷模。要通过慧弘讲堂、银龄讲堂、师德讲堂、先进人物宣讲等活动，大力宣传身边优秀教师的模范事迹，在全市大力宣传师德高尚的优秀教师，并把有关材料及时送教育局人事科。（四）强化监督，规范管理。学校将把开展师德教育活动与教育教学工作中心任务结合起来，通过规范教师从教行为和提高教育教学质量，体现师德教育活动成果。第9页共9页