2022小学线上线下教学衔接指导方案.docx

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1、2022小学线上线下教学衔接指导方案为切实做好线下复学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学的成果，及时对线上教学的不足进行查缺补漏，确保在疫情背景下不影响正常的教育教学质量，确保顺利完成本学期的课程教学目标，在县教育局的工作通知指导下，结合我校实际情况特拟定以下实施方案：一、指导思想落实教育局关于线上线下教学衔接的工作要求，线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘，但也存在着诸多问题,我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性，仔细分析线上教学的得失，反思线上教学中存在的问题和不足，及时通过线下教学来进行有效弥补，二、实施方案(-)起一一厘清衔接起点L摸底探虚实。线上定时开展学习测，针

2、对学生掌握的知识情况做到心中有数。或者通过“问卷星”问卷测试调查学生学习情况。开学后，依据摸底测试，通过试卷抽查，或者组成学习小组，找出学生学习的薄弱或疏漏环节。教师要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。分析产生问题的原因，师生协作找到解决问题的办法。2.活动晒成果。开学后可以以活动为载体，采取点面结合的形式，检测假期任务完成情况，还可以通过晒作业、比成绩，开展“优秀作业展”，评选“宅家学习小明星”。(-)承一一诊断衔接内容1 .关注知识内容的承接。提前梳理、查阅线上学习期间学生每节课的学习笔记,找出线上讲课疏漏的地方，将线上作业中存在的问题记录下来，

3、作为线下复习巩固的重点。各备课组有针对性地对学生在线学习质量进行诊断性评估，进行一次线上教学内容的梳理与回顾，全面评估学生的知识掌握情况。根据评估结果调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。2 .关注实践训练的顺承。线上教学因时空限制，学生“听”较多，课堂应有的互动活动较线下学习相对较少，因此，在教学衔接中要注重教学活动实践训练。比如语文学科重点培养学生“听说读写”的能力，像口语交际、习作等板块的内容可以整合在课文讲授中进行。3 .关注教学方式的延承。延承线上教学形式，科学把握教学节奏。复课后，切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学，而疏于行为习惯的纠正，这样会导致事倍功半。合理设计教学

4、进度，发挥团队战斗力，整理教学重难点，短时高效地完成教学任务。线下教学开始后，依然可以沿用微课讲解重点、网络资源运用等有明显优势的方式、手段、策略，让学生不觉线上线下学习有明显差别。(=)转一 一评估精准分层对分析学情，诊断评估后发现的问题可以分层解决：1 .学生分层通过摸底测试，问卷调查，了解学生对知识掌握情况后,年级学科备课组抱团教研，每周开展年级组教育教学汇报交流，做好线上线下教学的阶段性衔接计划，合理安排每周教学内容。对学生提出了 “重点抓两头”原则，即对基础不太好的学生补基础、补漏洞，对能力稍强的学生则做线上教学忽视的能力强化训练。2 .内容分层对教学内容的难度、进度进行适当调整，对

5、低层次的学生应采取“低起步、补台阶、拉着走、多鼓励”的原则；对中层次的学生采用“重知识、多练习、注激励”的教学原则；对高层次学生采用“小综合、大容量、促能力”的教学方法，尤其针对优秀的孩子，要增加难度，上不封顶。3 .练习分层将平时练习与测试结合起来，根据对应目标进行学习和操练。采用“三层”模式，“三层”是指教师在处理练习时要具有三个层次：第一层次为知识的直接运用和基础练习,是全体学生的必做题；第二层次为简单综合题，以学生能达到的水平为限；第三层次为综合题或探索性问题。第二、三两层次的题目为选做题。（四）合一一熟谙衔接策略1.分类指导“补缺”。对于全班学生整体掌握较好的知识点，不重复教学；对于

6、出现的共性问题，放缓教学步伐,专题备课，作全班具体讲解和指导，集体补学；而对于个别掌握不好的情况，学科教师结合诊断检测情况，在鼓励学生自主复习的同时，拟定个性化辅导方案，开展有针对性的辅导。做好集体补学和个体补学结合。2.整合学科内容。课程以大概念、大单元、任务群为基本形式进行学科内容的整合，突出基础、主干和核心课程内容，增加课时浓度、含金量;3.实施延时补漏。摸底诊断学生居家学习情况，精确分析学情。对知识繁多复杂、学生掌握有难度的科目，可以利用自习、晚间补缺，但须科学把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当，提高作业设计质量，防止学生学业负担过重。分层施教、分层作业、培优转困、集中补漏、个体辅导将是复课后第一阶段的重点工作。在确保每名学生都较好掌握所学内容的基础上，再进行新课程教学，强化“限时练”，防止“夹生饭”。三、线上线下教学衔接6个关键词1 .摸底：调查问卷，学情测试2 .策略：一级一策，一段一策，一科一策3 .分层：分层教学、分类补缺4 .延时：自习，晚间5 .整合：以大概念、大单元、任务群为形式进行内容整合。集体补学和个体补学结合6 .培优辅差：重点辅助、个别辅导结语：教学防疫，花开并蒂，携手共进。我们努力做教育阵线上的“最美逆行者” ！眼含笑意，静待少年归。第6页共5页