2022年二级建造师备考建议汇总.docx

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1、3/3议汇总二将可以更多的!二级建造师备考建议汇总二建工程法规科目特点及备考建议1 .考送性质为了帮助考生能够更好的备考,下面由我为你精心准备了二级建造师备考建二建公路工程复习备考建议公路工程管理与实务这门课程总共分为三部分,分别为公路工程施工技术、公路工程项目施工管理和公路工程项目施工相关法规与标准。其中第一部分公路工程施工技术共涉及路基工程、路面工程、桥涵工程、隧道工程、交通工程五个是人力资源与社会保障部和住建部共同负贡的执业费格考试,不同于狭义柳眼方面的知识,考试中所占分值在50%左右,而交通工程属于性考点,考试中基业资格考试。本就是一道单选和一道多选,所以平时不需要花费太多的时间在交通

2、工程的内容上,考前对该部分内容读几遍即可。但是对于路基工程、路面工程、桥涵工程和隧道工程的内容一定要好好学习,这些技术内容是案例题的必考点.其中桥梁工程和隧道工程的内容是学习的难点,也是考试的难点,因此建议大家在学习桥梁和隧道的内容时多在网上搜索一下相关视频加深理解,同时也搜索一些相关图纸,加强自身的识图能力,因为近两年案例题的考查越来越注重实操,对识图能力有了更高要求。对于没有相关工作经验的考试来说,考试难度越来越大。3 .考试难度相对不难,但有案例化的趋势,个别年份出纲及偏题比例较大。法规的考题都是客观题.其中多选题要拿高分难度比较大,因为选错一个就会得零分。4 .综合特点二建机电工程复习

3、备考建议5 .学习理念对“法规的学习,执业资格考试与“考试”完全不同,执业资格考试着重对立法原处的理解,若重于对具体实践问题的解决规定.没有必要咬文嚼字。学会规划章节内容,掌握考试题型,容易的证,难的理解,高难放弃.过程卬不要太过于钻研某一句话或某一个词句,通过老师的讲解在理解的基础上去5.超纲内容。超出教材的知识点多来自有关规范或规程.学员在掌握教材现有记忆即可,且不可因小失大,得不偿失。知识基础上,可适当进行拓展阅读。超纲内容占比不大,建议不要因小失大。具体内容和方法如下:二建建筑工程复习备考建议在学习过程中以第一章技术部分为基础,要垂点来攻克学习,第一章部分的分建筑工程管理与实务科目主要

4、若萱应试人员的专业基础和综合能力。本科E通值占整体考试内容的50% 55%,而且分值占比有上升趋势。第一章又以起重技工程技术的基本知识,延伸至工程管理的综合能力,最后联系相关标准和法规。术、焊接技术、工业机电工程的电气、工程机电工程的管道、动力和发电设备力三个方面来综合讲解整个施工过程中的联系与应用。包括“建筑工程技术要筑管道、建筑电气、通风与空调工程施工技术为主要学习的内容。这些内容在落例“建筑工程项目施工管理、建筑工程项目施工相关法规与标准”三部题、选择题都会有考点,而且是高频考点,要引起重视。分,共计24节,约120目400个知识点。第二章是施工管理的内容,其中质量管理、合同管理、安全管

5、理、技术管理、其中建筑实务技术部分多以选择题为主,主要是对各种数据的考查;管理现场管理属于高频高点内容。而且第二章内容可以结合公共科目的建设工程潞分以案例题为主.旨在考查学员的综合能力,乜是分值占比比较多的部分。进度管理和建设工程法规及相关知识同时来学习。控制的网络图和流水施工每年必考其一,考生必须完全掌握;质量管理主要结合技第三章相关法规与标准以选择题为主,特种设备安全法也会出现案例琰部分命题,安全管理和合同管理尤为重荽,考直形式较为正汽与质量、进度,点,在学习的过程中要认真通读。成本等均可结合命题。二建市政工程复习备考建议市玫公用工程管理与实务是各专业实务中难度偏上的一门课程。二建水利工程

6、复习备考建议2 .综合性很强,考试中经常会出现道路与桥梁、道路与管道,水池和管道等专业间的交叉题目。这要求学员在掌握专业技术的基础上,能运用已有知识对题目所考察内容进行分析。3 .选择题60%以上考查第亲技术部分知识,内容较零碎,有时是句话挖空让选择正确内容;有时是一整段抽取几句出综合题,让选出正确或错误内容.这要求学员对教材内容熟悉,通读教材2遍以上为宜。本科目中定性底容居多,定量内容偏少。定鬓内容主要集中在施工组织设计的进度内容,工程造价与成本管理内容,施工合同管理中有关预付款、变更与索婚等计算内容。关于定性内容的学习要多总结记忆,关于定母内容的学习在理解的基础上多通过习题掌握。实务科目的考试试段包括客观题和主观题。客观题会全面考察教材内容,其申会有很少题目考察的比较细致,大部分题目属于直接考查教材中重点及常考点内容,所以建议考生对重点及常考点内容的学习要全面熟悉教材。主观题的考查主要涉及四个方面.分别为进度与合同管理内容、质量与安全管理内容、招投标与成本管理内容、质量评定与工程验收内容.其中施工技术内容一股结合第二方面和第四方面的题目考查。所以考生要对教材中涉及的这四个方面内容掌握牢固。

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