2022年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷 含答案.docx

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1、旭:二:.普二二二：准.二二二二不二二二二内二二二线二二二一封二二.二米二一号证有准 名姓 )8 ,市2022年小学教师资格证教育教学知识与能力能力测试试卷 含答案注意事项：I、考试时间：120分钟,本卷满分为150分，2、请首先按要求在试卷的指定位？I城写您的姓名,准考正号等信息，3、谓仔细问证各种题目的回答要求，在密封城内答SS.否则不予评分.得分评卷; 八 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）I、下列哪一项不是根据教为科学研究的功能划分的?（）A.发展性研究B.应用性研究C.预测性班究D.评价性研究2、在下列教学组织形式中.布利于高效率、大而枳培养学生的是（ -A.个别教

2、学B.班机授课制C.分纸教学“道尔顿的3、心理咨询的根本目标是（）。A.解除学生的心理困扰，攻过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的枳极参与1、马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（ ,A.JS智体灵劳全面发屉B.人的身心全面发屣C.人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发酸5、让小图先后学习炳组虚励相当、性质相似的材料，随后的检告发现地对前面如材料的网忆效果不加内面组好，这是由于受到 ）A.例摄抑制B.前报抑帝IC,分化抑IM好黑神制6、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（,第 1 ）：A.常试与顿悟B.同化与前应C.平衡与守恒D,刺激

3、与反应7、在时学生李刚网络成卷的干预中.老师要求在手腕上套一根除皮筋.旦修觉自己想上网就用力拉愎皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为（）.A.用化干预法U.灰罂干预法C.转移注意法D.延迟满足法8、在课堂教学中，教师就新内容编制r 练习戏，让学生做以刈断学生的常握程度，他所运用的评价方法是（）A.形成性评价R.总结性评价C.配置性评价D.苑别性讣价9、小林又次饰宽水果被老师叫到了办公室.老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低石头回应：,我也知道不时就是有时忍不住，”这说明小林最残乏（）.A.道讴认识教育B.道德伍那教什C.道他意志教育D .道为行为数ff10、把人班上课、小班讨论、个人

4、独立研究结合在一代，井采用灵活的时间地位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时.这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）.A文纳特卜制B.活动课时制C遒尔顿制D.将朗普制11、睛于每一所学校和学校所在社区的特殊需要而开发的课程称为。A.区域课程R校本课程二地方课程I） .国家谈科12、根据课程计划，以纲要的形式规定的冬科帙学内容和教学基本要求的指导性文件是（）A、课程标准B、谭程应双C、课程目标D.深程结构13、小英帮助生病在家的小勇辅导功课内,感到很快乐、这种情感碍于（）A.道伤感B.美感C.理智CD.幸福啄14、在一项钟期反令营油动中,天气炎热,同学们都修到口干舌规.此

5、时，小朋会因自己还耙半杯水而而兴，而小悦则因只行半杯水而担忧，这说明情绪口有）。儿主观性K感染性C客观性D.两极性15、卜列主张同F儒家教育思也的是（）.A.有敦无类R道法自然C.绝毛弃髀D.以吏为师16、国家实行教科书审定制院,教科书的审定办法由 妮定A.县级教育行政部门B.地市汲数ff行政部门C行依敦行行政部门D.国务院收行行政何仃17、教仔产生的根本原因是C ） .A.社会经济发展的需要B.国冢政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要18、反复检费告人的衣服鞋秣是否整齐战于下列哪种强迫行为?（）.A.屈迫性洗手B.触迫性计数C.刻板的仪式性动作D.殂迫性自我检杳19、义

6、务敦行数学课程标准（2011版）*规定；小学第一学段初步认识分数和小数的盛:义，第二学段理解分数和小数的急义.这要求该部分内容应采取的组织方式（）.A.无线式反房周式C螂旋式D.横浅式20、普老师教学阪的周氏少时.讲述了我国古代致学家祖冲之在计笄网周率上的卓越贡献.同学们感到很自联，督老伸遵M的教学炭则是（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.因材侬教原则D.科学性当期想性HI统一原则得分评卷A二，简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1、前述小学生情绪情感发展保j特点.2、为什么说学校教育对人的发展起主导作用？3、简述活动中心课科论的基本观点,得分评卷入四、材料分析（本大题共2小题，

7、每小题20分，共40分）1、在小稻怏脱险记，一文中,有这样一段描写与小稻怏争夺营养的杂草在除草剂的作川下,“有气无力的说”：“完了，我们都喘不过气来了。“上课时，于老师问学生；“附能把 杂草的话读一次r小朋举F站起来后声音洪光而又流利的读完了.于老师笑了笑说“你没完.要么你的抗药性太演，要么这除草剂是伪劣产乩，来，我再给你喷洒点。“说完，用手比划着 创小的“喉啮“地喷了几学生大笑起来.小朋心领护会，年拉苕脑袋储而小声的又读了 T “完了我们都喘不过气来脸。”于老怵总 好，朽坷帆,这才咫“行气无力”。同胞：（1）评析这一敦学片断中于老师的教学行为。结合材料谀谈你对“教学是 门艺术”的认识.2、刘

8、老加教学第珞室时，运用8种方式通曲学生。学生在质疑时,也就说也是个爱思考的核子！-学生朗读表现出色.她就说：“老师仿像黄身于雪景中，心中无比轻松愉悦.“大家齐读得好大窠读尚不好时,她首先肯定“二得不!8。密是不仅能表现出惊讶,还能表现出桥叹的感觉来，就更棒了。”同期挪析刘老师对学生课堂农现的评价,（2）淡淡“新深戌”但导的评价理论.百分评卷入五、教学设计（本大题共1小题，每小题40分，共40分）根署上述材科完成下列任务,1）请丹出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图,分析三种统计图之间的联系和区别.比3页共（2）若指导高年级段学生学习,覆定教学目标.（3）依抵拟定的较学目标,设计课堂教

9、学环节并说明设计通图。5贫参考答案一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、R2、【答案】B.解析：刻被授课制的优点之一就是有利于大面枳培养人才.3、B“、答案A解析：为克思主义经典作家关于人的金囱发展的脑本含义是折德智体美劳全面发展,10、)11、B12、A13、14、15、16、17、18、 20、【解析】九题下中的自1立.也是教师向学生传到的情!#态横与价值观目标.体现的足也也性，二、简答题（本大题共3小题，每小题10分,共30分）K答案如卜：（1）小学生情绪情修的丰常性不断扩展对于小学生米说，学习成了他们的主导活动，完成存项学习任务成为小学生傲主要的需婪，这些叼学习活动和

10、学校生活相关的事物内容构成r小学生情绪的:要内容，通过媒体活动.儿童的集体观念得到增妞.产生了柒体荣誉形；同伴父往的增细、同伴交往的深入，使儿汽产生了友谊感.此外.小学生的各种商级情感的不断发屣也在丰富小学生的情想世界.2）情绪情您的稳定性逐渐地处的替儿埴进入小学,在集体生活和独色学习生活的影响下.儿童控制M络的能力逐渐提高.W然与成年人相比，小学生的馅绪仍然具有很大的种动性，还不善于掩饰、控制力己的情绪，但他们的情绪已开始逐渐内化.小学高年级学生已逐渐使意识到自己的情绪发现以及随之可能 产生的后果，情绪的检定性和平衔性日益地强.冲动性和易变性逐渐消失。梢绪的深刻性不断增加小学生的情绪5学前儿

11、笊相比，不似在内容上丰富多彩了，而H其情绪体验也更加K刻了,随行儿仇年龄的增长.儿电的心因能力不断得到提高情绪体依逐步深刻,愤怒的情绪开始逐渐城少，并更加现实化，2.答案如下；学校教官是由承担教音费（E的鼓怵与接受学校致育的学生共同参与和进行的特定的社会安践活动.目的在于通过有目的、有计划的教为促进学生健康成长.（1）学校教r?以文化教材影题学生，其影响具什价值性、发展性和简洁性；（2）学校校育足有目的的影响学生，其影响具有全面性、系统性和深刻性：3、辞案如下！活动中心课程又叫经验课程,代表人物足美国的牡戒和其学生克伯蚓.其基本特征是：第一，主张一切学习都来自于给及，而学习就是经验的改造或通级

12、；弟，主张学习必须和个人的特殊经抬发生联东.教学必须从学习者己有的经验开始：第三，主张打破严格的学科界限，行步辨地扩充学习的元和坦织教材.演谢在活动中学习，而教师从中发挥协助作用.四、材料分析（本大题共2小题，每小题20分，共40分）K答案如下：（D解析：材料中余老师的教学行为遵砧了新课通的理念，值得学习.旦体分析如下e：余老悚的教学行为践行了以学生为主体的理念.新课程要求教师在教学中应发挥学生的主体作用，促进学生的发展。材料中余老师在上课时让学生读一读杂草的话并和学生讨论。使 得学生积极参与我中.发挥/学生的主体作用.有利学生的发展.于老陆的教学行为调动了学习的学习兴理. U科中余老师为了让

13、学生更好坨理督仃气无力”的盘思.用诙谐幽默的方式来引导,从而学生能锚心领神会，而旦使得课堂气发轻松愉快,达到了让学生理解的目的。于老加的教学行为贯彻了启发性教学原则。自发性原则是指在深堂教学中,敦加暮充分发挥主导作用，最大程度地诩动学生的枳极性和门觉性，激发学生思维活动.材料中余老师在课空中祗极弓导学生，调动学生的根极性,激发学生的忠推，从而促进何旭的解决.绦上所述.教师在教学中应该充分发挥学生的主体地位.调动学生的枳极性.自选轻松的课它氛树，促进学生的发展。2）（解析对教学是一门艺术”的理解，具体分析如下:教学是一门艺术，是指教学菇一种创期性的劳动，表现在救学方法上的不断更新,材料中，余老师

14、打破常规的教学方式.用新莉技特的教学方法调动学生的枳极性-让学生在轻松、愉快 的第憎中掌握知识，从而促进学生的发展。教学是”艺术.我现在教师在课堂中要让课堂充满活力提升师生的生命力材料中.氽老师并没有只过于重视学生的训练让学生做拣习，而是收视学生的态度和情悠,尊改学生的判断.亚视学生的知识羟骗.从而实现了在课堂中生命的发展.教学是一门艺术，表现在教怖要用语言举止，用人格魅力好染学生.材料中,余老伸在课堂中用幽玳诙谐的方式感染学生,行举止行风也,从而深深地感染学生.综上所述,教师在应该把枚学当作门艺代.在教学方法上不断更新，营造轻松的课堂殂I拈 枳极促进学生的发展，2、答案如下?共5 J1L第,刘老仲做到了教学评价的客观性,能让学生挺觉教师的评价是合适的.第，刘老师做到了敦学评价的指分性，通过敦师的评价，学生知道自己应该朝向哪个方向努力.第。刘老师做到/教学牌价的科学性，刘老怵在对学生的评价除适合学生，而且评你也非常正确合理.2,新涕戌导激励性评价和发酸性评价,激性评价是指在强行教学活动过F；中.教叫i对学生的行为作出及时、枳极的反饿，以调动学生学习的枳极性,促进教学工作的顺利完成.评价目的是促进发展.评价内容续介化.评价方式多样化。评价主体