2022年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力检测试题A卷 附解析.docx

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1、旭:二:.答一二二二准%.二III二二不二二二:.为二二二现二二二封一二二二密】二号证考准 名姓 :照市注意事项:1、考试时间：120分钟,本卷满分为150分,得分评卷入1、我出最早主张“以美行代宗教的教自家是（知立江行特贤闵徐福2022年小学教师资格证教育教学知识与能力能力检测试题A卷附解析2、谙首先按要求在试卷的指定位置填。行的姓名、於考证号等信息。3、请仔细阅读各种魅目的回答耍求，在青豺蚊内答题.否则不予评分。一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）D、第元培2、目前我国小学开设的“语文” “教学”“英语”课程网于 -R、活动课程B琼合课程C、学科课程D、融合课程3、症教学过

2、程中.为了使学生更好抱记住教学内容.教师经常会传授给学生一些记忆方法.如把材料缩简成取诀等.这称为（）.A.亚述策略B.组织策略C.精细加工策珞D.时间管理策略k人们运用定的标准评价自身或他人的行为时所产生的爱憎、好慧等情绪态度,我们称之为（ ）此道德认识艮道捶盘志C.道修行为D.道他情感5、人们常说“陀明早感”、”大器晚成”是指个体身心发展具有）.A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性6、我国技育史上首次纳入师范数百井实猫的学制是（） .A. “哭卯学制”B.“五四三学制”C.“壬灾学制”D. “六三三学制”7、任下列各种学习动机中，喝于内在动机的地（）.A.班级排名B,老部表扬C.家长

3、吸励D.学习兴趣8、人类历史上最早专门论述教ff何庖的著作是 .A.学记B.孟子C. （论语）D.中席9、认知一结构学习论在教学中主张（）.A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法10.小学开设的科学、艺术课程，其课程类型由广（ .A,分科课程B.一合课程C.活动课程D.给总课程11、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,欧r微观、个体、社会历史之外.第四个层面是）0A.文化层面B.系统层面C技术层面D.规范层面12 .小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教他首先应来取的措谑是给学生（） A.揉提受伤手指K吃止痛消炎药C冷敷受伤手指1） .她嗽受伤手指13 .近年来，越来越多的“带WT

4、沿或闺家的超学生来我国学习.并把中田文化带P1自己火5页的祖国这反应了教行只行.A、文化传承功能B、文化创造功能C、文化更新功能D、文化传播功健14、班主任有效工作的曲提是（）。A、选好班干都氏组班培育班集体C、了解研究学生D、做好思想45窗教育工作15、根抠4葩础教仃课程改革纲要的规定.我国初中阶段课程设置主要是（） .A.分科课程B.分科课程和综企课程结合C.综合课程D.活动课程和燎合课程;结合16、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不竹.起床,结果还是城颇迟到，要对该生进行数自，应着亚步化K（）.A,道稔情感B.道德,芭志C.道馅行为也道用认识17、同学们学习一段舞蹈动

5、作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显，甚至蜉滞不的.这在技能练习上称为（）。A、高原现象B.抑制现象C、遗忘现象I）、抻折现象.18、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科，都务必使学生理好谈学科的基本结构,依此而此立的碟程理论为）eA.百科全书大课程理论B.媒合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义保程理论19、小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明收好的计算健力、图形感知健力、逻辑推理能力笄方面分析，认为小明其什较强的数学学习潜力。这种评价属于（）。X相对性评价B.绝对性评价C.诊断性砰价D.个体内差弁评价20、个体。心发展的某方面机能和能力适宜形成的时期足).A.关健期R机能期C

6、.发展期D.差异期得分评也人二、简答题(本大题共3小题，每小题10分,共30分)1.简述课党纪律的类型。2、初述课程计划的涵义和内容。3、面还奥苏贝尔的仃意义学习的条件.得分评卷入四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)K在4小稻块脱险记3 一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺甘芹的杂草在除草剂的作用卜.”有气无力的说”：“完了我们都刚不过气来了 ”上课时于老仲问学生，“谁能把 柴草的话诜一读?”小剧举手黏起来后,户喑洪亮而又流利的读完了，老师笑了笑说“你没完，要么你的抗药性太强要么期除草剂对伪劣产出，来，我再粉你时酒点。”说无，用于比划存朝小鼎“顺噎”他咬了几下。学生大笑我来，

7、小BR心雷神公，来拉式脑袋废楔而小声的乂读了 一期“完了我f J都侧不过气刎i”于老师说.好，掌声级励,这才是“有气无力 ”.问题：(I)评析这一教学片断中于老*5的教学行为.(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术的认识.2、刘老师教学第一场才时，运用各种方式激励学生。学生在用疑时,她就说真是个爱思考的孩子学生朗读表现出色，她就说:,老他仿佛置身于古表中心中无比轻松愉悦。”大家齐试得好.大家谈得不好时.她背先将定,试得不错.要是不仅能及现出惊讶,还能我现出赞叹的感觉米，就更棒了 ,-何姓（1）评析刘老师对学生课它我现的评价，2）诙谀”新课改”倡导的评价理论.区七具伍A峰格叵少游*影戏请根据上述

8、材料,回答问题下列问题:试对上文进行文本解读.2）若指号低年级小学生学习本文,试拟定教学目标.围晓教学目标.设计写出教学环节,并简妾说明理由.百分评卷入五、教学设计（本大超共1小题，每小题40分，共40分）k根据材料作答,黄a奇石闻名中外的黄门风景M,在我国安敏省的南部,那里景色秀刖神奇，尤其是那些怪石，有趣极了就说“仙挑石”吧.它好像从天上飞下求的一个大挑子，落在ft顶的石fit上.在座陡崎的ft峰上 有一只,猴子”,他两只赭得抱滔房.动不动地蹲在n头.笈者利浪的云海。这就是行趣的,换子观海”。“仙人步路”就更仃越了 ！远远里去.那巨石真像一位仙人站在淘淘的ft蜂匕 伸着F忖指向前方。每当太

9、阳升起.有座门峰上的几块巨石.就变成了 只金光闪闪的.雄鸥它伸着胖了,对普天林n不住地啼叫不用说.这是誉名的“金鸡叫天fir L黄门的，一像“天狗坐月的“很子抢球.“仙女弹5P用些叫不出名字的a形怪状的号正等番你去给他们超15字呢！第3页共5页参考答案一、单选题（本大题共20小题，每小鹿2分，共40分）U D2、B3. C4、D5、D6、A7.答案；D解析，内在动机是指学生的学习目的是折向学习活动本身的.学习活动本身能使学生得到倒绪上的满足,从而产生成功修.内在动机提供一个促进学习和发展的自然力僦，它在没有外在奖状和压力的情况卜可以激发行为.D选项正确.Ik B12、C13、答案J D解析1题

10、干中“一带一路.中刚学生把我国文化带回自己国家体现了交流文化晌功能，即教有的传播功能.故正附答案为D.14、C15、B16、B17、喀案A【解析练习中有时也会出现某 时期陈习成绩不随陈习次数提高的停滞现象。通常把学生在学习过程中出现段时间的学习成线和学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉楔期的现象.称为高I京现象这一时期称为高卿介收。麴干中舞蹈名师在教大家跳班的过程中会发现，大冢开始的时候会迸步的很快到/某一阶段就会进步的很缓慢.从技能练习上将之称为高原阶段故正确答案为A,18、【答案】D.专家解析：荚国教自学家布件咕提出/结构教学理说.他认为无论我们送样何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结

11、构.19、D20、A二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）k答案如卜.：教师促成的纪律。指教师为学牛.的学习和工作设置一个有结构的情境,即纲织一个良好的集体结枸.（2）集体促成的纪律.卅由群体仄力而形成的纪律.从入学开始, I可装人的集体在学生社会第5页化方面起者越来越大的作用.任务促成的纪律.每一次任务都仃其特定的我1铮，有时某项任务会引起学生的高度注意，使他对共他诱人的活动理之不理任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的.自我促成的纪律.当外部的妃律控制被个体内化成为个体门党的行为准WJ时，自律就出现了.2、答案如下：涵义，课程计划时根据定的段行目标和培格目标,由段

12、伊!（部门制定的仃关学校教行和教学工作的指导性文件“内容：课程计划是课程设置的整体规划.他对学生的教学、生产活动、课外活动等作出全面安柞，具体熄定学校应该设附的学科、学科开设的MR序以及课时分配，并对学期、学年、假期 进行划分.3、答案如下：仃意义学习的条件包括客观条件和主猊釜件两方面，u客观条件，是受学习材料木a性筋的影响，有意义学习的材料本身名很合乎“非人为-和。实质性”的标准即具彳j逻辑意义.2主戏!条件，是受学习者白才因案的影响。首先，学习者必须具备仃意:义学习的心向；其次，学习不认知结构中比仃 有适当的知识,以便与新知识石仁联系：最后，学习者必须主动地使这种兵行潜在强义的新知识与认知

13、结构中有关的旧知族发生相互作用6四、材料分析（本大题共2小题，每小题20分，共40分）1、答案如下：解析M科中余老帅的教学行为遵循了新阳改的现念.依得学习.J1体分析如下：余老师的教学行为践行了以学生为主体的理念,新课程要求.&即在教学中应发拧学生的主体作用,促避学生的发展.材料中余老加在上课时让学生选一读杂草的工并和学生讨论.使得学生积极卷与其中，发挥了学生的主体作用，有利于学生的发掘.于名师的教学行为调动了学习的学习犬也C村料中余老师为了让学生更好地理解“布,气无力.的意思,川诙谐的戏的方式来引分，从而学生能够心彼件会，而H使得谭中气氛轻松愉快，达到了让学生理解的目的.于老师的教学行为圻彻

14、了R发性教学原则，H发性岸则是所在课堂教学中,教师要充分发挥主导作用，最大作度地调动学生的供极性和自觉性,流发学生科年活动材用中,余老作用课堂中枳极弓I导学生.谓功学生的积极性.激发学生的思维,从而促进同题的孵决。综上所述，教他在教学中，应该充分发挥学生的主体地位，调动学生的枳概性.首造轻松的深堂兜阳促进学生的发展.（2）解析对“较学是一门艺术”的理解，具体分析如下;学是一门艺术,是指教学是种仓崎性的劳动,表现在教学方法上的不断见新。材料中，余老仲打破常规的教学方式.用新颗独特的教学方法调动学生的枳极性.让学生在轻松、愉快的梁眼中掌握知识.从而促进学生的发厦.敕学是一门艺术，表现在教和企课堂中要让课堂充满活力，梃升怵生的生命力,材料中，余老师井投外反过F巾祝学4的训缥.让学4.做缥习,而是重视平土的态度和情感,蚌巾学什的判断，或视学生的知识经验，从而实现在课堂中生命的发叔教学是门艺术.一现在教师要用语言举止,用人格魅力感染学生材料中,余老师在深怅中川微设淡谐的方式感染学生，有举止有风度,从而深深地忠染学生.冰上所述，教