四年级上册阅读理解专项训练(含答案).docx

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1、四年级上册阅读理解专项训练（含答案）姓名：等级：（-）“给”永远比“拿”愉快高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zh（5ozhu6 zhe）窗前怒（lii nu）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像鲜花啦好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，给永远比拿愉快！”是啊，“给”永远比“拿”愉快!1 .根据上下文，在括号里划去不正确的

2、音、字、词。2 .短文中“怒放”这个词的近义词是 o3 .在第3节的空处里加上标点符号。4小给，永远比喙，愉快！”这句话中“给”的意思是； “拿”的意思是 o这句话的意思是：o（二）美丽的晚霞1红红的太阳落山了，它收起余（辉 晖），只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。2太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。3我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下（窜串），吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。4森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤

3、色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片哪叱闹海的师傅太乙真人吗？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，这不！ 一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。5我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。6当我回到现实中来时，晚霞已经消失。1 .为短文中两处词语选择正确的字，打上2 .写出下列词语的反义词。朦胧梦幻3 .用“”划出表示时间的变化的句子后给短文分段，并写出段意。4 . “我”在梦幻里看到了哪些东西？5 .判断下列句子是否正确，在正确的句子后面打“ J”。（1）文中的“出神”，表示看傻了的意思。（）（2） “飞龙仿佛进入

4、一片原始森林中的“仿佛” 一词改为“好像”句意不变。（）（3）神奇”就是“神秘”的意思。（）（三）黑木炭白衬衫8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕科生气的样子，就把他叫了过来，想和他聊聊。帕科不情愿（）走到父亲身边，气呼呼（）说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想再得意了 J帕科（）父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕科说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别希望他遇上几件倒霉（）事情J他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对帕科说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当做华金，把这个塑料袋里的木炭当做你想象中（）倒霉事情。你用木炭去砸白衬衫，每

5、砸中一块，就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。帕科觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去。可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬衫上。父亲问帕科：“你现在觉得怎么样？ ”他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕科去照照镜子。帕科在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰，从脸上只能看到牙齿是白的。父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个黑人你想在别人身上发生很多倒霉事情，结果最倒霉的事却落到自己身上了。有时候，我们的坏念头虽然在别人

6、身上兑现了一部分，别人倒霉了，但是它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。”1 .根据拼音写同音字。qing ()愿 ()朗mei ()花倒()dui ()列 ()现()鸦()迹2 .在文章中的横线上填上恰当的“的”、“地”、“得二3 .从文中找出表明帕科生气的词语，写在横线上。4 .根据要求改写句子。(1)华金让我在朋友面前丢脸。，我现在特别希望华金遇上几件倒霉的事情。(用恰当的关联词将两句话合并为一句话)(2)帕科说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”(改为转述句)5 .父亲让儿子做了一个什么游戏?6 .父亲让儿子做这个游戏的用意是什么？7 .

7、在生活中你有这样的经历吗？你会怎样处理?(四)家乡的桑树我的家乡在美丽的长江三角洲，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。春雨如丝，泡开了粉红的桃花，饮醉了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶长出来了,小小的，嫩黄嫩黄的，只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。顺着“沙沙沙”的声音走进屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢！桑叶长多了，渐渐地树上就挂满桑意(shOn)。我和小伙伴拾完麦子，常溜到桑树下，几个人使劲一摇树，“扑啦啦”，熟透了的桑意边撒满一地，一个个红得发紫。拣一个放进嘴里，细腻(ni)而柔软,那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。没熟透的桑算是不会掉下来的。

8、有时，我们等急了，会爬上树去摘了吃。那桑豆有酸又甜，多吃几个，就觉得牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了，两眼也被酸得眯成一条线，只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑意了。家乡的大伯大叔们爱用桑木扁担，他们常为自己有一两件桑木家具和农具而感到自豪。1、短文是按 的顺序写的。2、作者从、和 三个方面写桑树。其中和 是详写。3、用“”画出两个拟人句。用“”画出文章的中心句。4、“只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑豆了。”这句话形象地刻画了 “我们” 的心理。5、作者主要抓住 和 来描述熟透了与未熟透的桑甚，请用自己的话简要叙述，熟透了的桑意，未熟透的桑豆则 o6、桑树的作用是：桑意可以，桑木可以用来制作

9、和 o7、从下列句子中找出两个错字改正过来，写在下面的括号里。“只要梢不注意，那些在微风中绍手的己经是长大了的叶子。()()【范文赏析】黄 狗我家养着一条黄狗。它全身长着黄毛，乌黑的眼睛锐利、明亮，尾巴蓬松跷起。我家的黄狗很懂事、很机警。它白天总爱蜷着身子睡在家门口。每当我从外面回来，它总是摇着尾巴来迎接我，在说：“小主人，欢迎你。”有一天，我背着小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失了。妈妈骂我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，黄狗缓缓从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我，把凉鞋放在我面前，又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像

10、说：“小主人，不用愁，我给你我回来了。我真高兴啊！抱上黄狗亲了亲，几乎哭出声来。黄狗不但懂事，还很勇敢。有一次，我去河边山上打柴，途中要过河，我座渡船过了河，正要向山上走去，猛地听见河水哗哗响。我转身一看，原来是我的黄狗游过来。它把头伸出水面，喘着粗气,不时发出汪汪地叫声，破浪而来。不一会儿，它上岸了，像个落汤鸡。它把身子抖动几下，甩去身上的水滴，地向我跑来，我又惊又喜，赞叹它说：“你真勇敢啊！简直成了游泳能手了！”我喜爱我家的黄狗，它是我的好伙伴。点评：本文的小作者在开头交代了外形特点之后，就抓住了狗的活动进行描写。“弟弟的一只小凉鞋丢失了将凉鞋放在我的面前。”把狗的乖巧、懂事写得栩栩如生。

11、写小狗的过河，“把头伸出水面，喘着粗气，不时发出汪汪地叫声，破浪而来”，突出了狗的勇敢。语言朴实，叙事清楚。文中的两个过渡句子的妙用“我家的黄狗很懂事、很机警。”“黄狗不但懂事，还很勇敢。”使文章的条理清楚，层次分明。部分题目参考答案“给”永远比“拿”愉快1 .根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。（保留：休养、看望、栽、zhe nu需）2 .短文中“怒放”这个词的近义词是 绽放。3 .在第3节的 里加上标点符号。（“，,，！”）4 .“给永远比拿愉快！”这句话中“给”的意思是 给予、奉献；“拿”的意思是.索求。这句话的意思是：要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社

12、会作贡献。美丽的晚霞1 .（1）清楚。（2）现实。2 .“红红的太阳落山了，它收起了余晖。”“太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云。”“晚霞已经消失了。”第一段：第一节，第二段：第二节到第五节，第三段：第六节；段意：（1）太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。（2）太阳的身影消失后，“我”望着云彩，产生了幻觉。（3）当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。3. “我”在梦幻中看到了：吞云吐雾的龙；森林中一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤；哪吒的师傅；系着红兜兜的哪吒。4. （1）XO （2） Vo （3）XO1、父亲通过“白衬衫”和“黑木炭”教育帕科做人应当心存善念，懂得宽容他人。2、通过父亲和

13、帕科的对话来展开情节3、放学以后“气冲冲地”回到家里，进门以后使劲地“跺脚”“不情愿地”走到父亲身边“气呼呼地”（打引号的词语）4、“白衬衫”比喻一个人的人生，“黑木炭”比喻倒霉事儿和坏念头，父亲通过这两样东西教育儿子，做人应始终心存善念，懂得善良和宽容，否则必然会尝到恶果。白衬衫和黑木炭是文章中主要意象，全文围绕着它们作为线索，因此以此为题目。四年级语文上册课内阅读专项练习第一课观潮）,（）,（）O）o浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马）地飞奔而来；那声音如同（）,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们,潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出

14、有什么变化。过了一会儿,响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐（再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）,（好像大地都被震得颤动起来。1、这段话是按照（）顺序来写的。A、由远及近B、由近及远2、这段话从（）、（如见其景。）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声,3、这段中分别把浪潮比作（4 .画波浪线的句子写得好吗？为什么？5 .观潮以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（）、（）、（）。这篇课文的结尾与观潮的开头异曲同工,赞美了钱塘江大潮的是（）。第三课鸟的天堂起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，

15、边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（）1、给画的句子加标点。2、选出该段中的一对反义词（）（）3、这是作者第（）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。），描写鸟的颜色的词有（）、（）、（）。三个“有的”,让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活）和（）之情。）多、（）多，还能感受到它4、这段话中描写鸟的形态的词有（）、（）,描写鸟的动作的词有（）、构成了排比句写出了鸟的各种（）的（），表达了作者对鸟的天堂的（5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（们在这里生活得（）。6、这段话是（）态描写。第五课古诗两首1、默写题西林壁、游山西村，解释诗的