教师双减家长会讲话稿.docx

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1、教师双减家长会讲话稿尊敬的家长朋友：大家好！由于疫情防控的需要，本学期的家长会学校通过钉钉平台以线上会议的方式召开。首先请允许我向守候在直播间的家长们表示衷心的感谢和热烈的欢迎。今天家长会的主题是“共话双减，共育未来”。“双减”是一场教育观念和认识的纠偏，要让教育回归本位和育人初衷，需要家庭、学校、社会的有效和全力配合。“双减”背景下，家长需要认清自己的角色。作为家长，如何适时调整自己心态？家长该做什么、怎么做，才能更好地应对这一变革，才能让孩子既玩得开心又可以帮助孩子提升学习能力呢？我建议大家做到五个好：1、做好陪伴节假日不用陪着去培训班学习学科知识了，那就陪孩子运动、劳动、娱乐生命在于运动

2、，孩子的运动习惯和氛围需要家长去营造，家长在孩子放学的间隙，做些轻松的运动，下楼走走，跳跳绳等，尤其可以完成学校在一二年级全面推介的“天天跳绳”运动平台,开展“亲子运动十分钟”活动。“天天跳绳”平台里有几十种趣味运动项目，采用模拟运动场景的形式，能有效带动孩子参与锻炼的热情。它操作简单、效果明显，非常适合孩子的学习，希望家长们为了孩子的体质健康，每周能坚持带领孩子进行锻炼活动。周末可以带上孩子爬爬山、游泳、打球或者是有氧运动，在孩子小的时候，运动的小细胞就注入孩子的身体里面了，随着孩子年龄的增长，会慢慢的凸显自己喜欢的运动项目，在家长陪同和参与下慢慢渗透到日常中。其次家长可以引导孩子劳动，家长

3、要让孩子学会自我服务性劳动，学习料理自己的生活，如穿衣、铺床、洗袜子、洗碗等，使他们掌握基本的生活技能。家长还可以引导孩子参与交往活动，鼓励或带动孩子一起去参加公益活动，用自己的特长为他人服务。总之家长想要提高亲子陪伴的质量，必须学会“在位陪伴”，而不是“在场陪伴”。2、做好指导家长们需要在孩子的习惯养成、品德形成和情绪控制等方面予以指导。多数孩子学习成绩不好，主要不是做作业的时间不够多或者补习得太少，而是从小没有养成良好的学习习惯。叶圣陶先生曾指出：“教育只需一句话，就是要养成良好的习惯。”确实是这样。习惯是一个人以规律和重复的方式做事情。在别人看来很难的事情，对于养成了该习惯的人来说，是没

4、有难度的，是自然而然就能够完成的。所以对于我们一至三年级这个阶段来说，关键是培养孩子良好的习惯，这能使孩子终身受益。家长都希望孩子能够养成良好的生活习惯和学习习惯，但这对于孩子来说，都不是容易的事情，需要家长的外力推动。那么，如何帮助孩子从小就养成良好的习惯呢？希望家长从以下几方面去引导：首先父母要言传身教。孩子良好习惯的养成，最关键的一点就是父母要言传身教，帮助孩子形成内在的动力。言传身教，就是给孩子形成一种氛围，因为孩子是通过模仿和吸收来学习的。比如说，爸爸妈妈经常在家里玩游戏，孩子就会自然而然地模仿着打游戏，久而久之他就习惯了用打游戏来消磨时间。相反，如果爸爸妈妈经常在家里读书，经常讨论

5、书里面的内容和有意思的观点，孩子就会自然而然地在一个阅读的氛围里长大，他就会自然地喜欢上阅读。父母日复一日地在家里读书，就潜移默化地使孩子习惯了读书，读书的习惯就内化成为了孩子的一部分，形成他的内在动力。其次是强化孩子坚持习惯的动力。确定好习惯目标以后，父母还要给予孩子一些鼓励或奖励，强化孩子坚持习惯的动力。要形成一个新的习惯，前三天是非常难受的，过了前三天，这种不舒服和不适应的感觉就会逐渐减轻，如果能够持续坚持21天，这个习惯基本就养成了。所以,在培养孩子习惯的过程中，我们不要过多地批评、指责，而是应该给予孩子一些语言的鼓励，或设定一些奖励制度,强化孩子正向的行为。最后是家庭成员要形成合力。

6、培养孩子良好习惯的时候，家庭成员一定要合力，若是家庭成员之间的态度和意见不一致，会让孩子觉得有空子可钻，孩子就不会产生坚持下去的动力。比如说，父母正在努力地培养孩子一个习惯，然而爷爷奶奶却说“孩子太累了，算了，今天就先玩一天吧。”这样，孩子自然就不会坚持下去，好习惯的培养也就半途而废了。所以，家庭成员一定要合力，他的行为习惯就会变得稳定持久，这样一个好习惯就成功地培养起来了。家长朋友们要加强孩子的边界意识与“三规”训练，帮助孩子努力做到：在家里懂规矩，在学校守规章，在社会尊规则。3、做好共读家长要注重做好亲子共读，在共读中相互学习，相互促进。家长如何做到优质的亲子共读呢？ 一是提前选好阅读的内

7、容。所读之书可以从学校开展的“红读计划”中推荐的书目去选，也可以自己定。选好后，就一定要读完，不可半途而废，要养成一本一本读的习惯，父母甚至可以预演一下，怎么读得更有意思。二是固定阅读时间。如每天在完成作业后或睡觉前1530分钟时间，不要三天打鱼两天晒网。三是声情并茂地朗读。朗读时，语速不要太快，最好改变自己的声调来扮演角色，表情可以夸张一点。儿童的智力取决于良好的阅读能力，阅读能力形成得越早，对孩子的综合发展效果越好！身为父母，要把心里的爱化之为行动，化之为语言，孩子将终身受用不尽，希望家长们让书成为他们终生的良师益友。4、做好关注在日常生活中，父母常常很关心自己孩子咳嗽等状况,但却很少留意

8、孩子实际的心理状况，一个真正健康的孩子,一定是身心两健的。所以家长们一定要关注孩子的身心健康。如何关注孩子的心理健康呢？其实家长可以从孩子日常习惯，日常行为来关注他们的心理状况，一般情况下，一个心理健康的孩子至少具备五个方面的特点：有求知欲、能控制自己的情绪、能与周围人正常交往、能够自我接纳以及具有良好的行为习惯和健全的人格。孩子出现问题时主要表现在三个方面：一是情绪上的表现，包括恐惧、焦虑，不愿上学；二是行为的表现，如离群独处，沉默少言、少动；三是生理的表现，恶心、厌食或入睡困难等，所以家长要多了解孩子的心理特点，让我们的孩子健康成长，健康成人。5、配合好老师我们都知道，“双减”背景，严格压

9、减考试次数，考试结果不排名、不公布，小学一二年级不进行纸笔考试。面对这样的情况，我们怎么了解孩子在学校的知识掌握情况呢？我的建议是加强与老师的沟通，建立学习共同体。“学习共同体”是指一个由学习者及其助学者（包括教师、专家、家长、辅导者等）共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务。在孩子的成长中，老师、家长一定密切联系，建立良好的学习共同体。在平常与一些家长沟通中，经常会有家长说“我觉得老师平时太忙了，都不好意思给她打电话。”今后大家一定要摒弃这种念头，主动和老师多沟通，了解孩子在校情况，做到心中有数，及时查漏补缺，或进行心理疏导等。在

10、学习指导方法上，更应多向老师请教，毕竟术业有专攻，老师往往能够针对孩子的特点给与更多有效的建议。“双减”政策实施以来，我想很多人可能已经越来越清晰感知，“双减”中的“减”只是针对于学生，而对于学校和家庭、家长和老师则是做加法。这意味着无论是对教师还是对家长，都提出了更高的要求。“双减”之下，学校和家庭怎样共同支撑孩子成长？家校都需重新思考教育的本质，看清孩子的特点，厘清孩子发展的需求，把准时代的脉搏，共寻适切的教育路径，形成教育合力，助力孩子成长！各位家长，孩子是您的，也是我们学校的，为了孩子更好的明天，作为老师一定会尽心尽力尽情尽智地去培养学生，为了我们共同的心愿，也真诚地希望大家一如既往地支持班级的工作，继续关心和配合学校，加强联系，共同努力，让我们携手共创美好的明天！最后，衷心祝愿大家：身体健康，工作顺利！祝福我们的孩子茁壮成长，天天向上！谢谢大家！