新教科版六下科学1-2《认识工程》练习题(含答案).docx

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1、第一单元小小工程师第2课认识工程应）0水平一、填空题。1.港珠澳大桥飞跨伶仃洋，是集、为一体的世界最的跨海大桥。2许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型，例如“”体育场。3.工程建设过程中的限制条件包括、可用、环境、抵抗自然界的破坏能力等。二、判断题。（）1.建造港珠澳大桥时，针对桥面高度必须超过80米，桥塔高度超过200米，而香港机场不允许有超过88米的建筑物出现的问题，工程师们的解决办法是用圆钢筒围岛。（ ）2.在工程遇到限制和挑战时，可以先直接进行建造，然后在建造过程中解决问题。（ ）3.建造住宅和建设港珠澳大桥是两个独立的建造过程，两者没有共同的特点。（ ）4.工程建设需

2、要运用相关科学知识以及依靠技术的支撑来完成，因此工程的关键是技术。（ ）5.工程建设中常有设计、建模、测试、改进、再建模、再测试、再完善的循环过程，这说明工程建设从明确问题到实施建设是一个十分复杂的过程。三、选择题。1.港珠澳大桥的桥梁和隧道需要用岛屿连接，但这片海域上没有任何可用的岛屿,面对如此限制，最后的解决办法是（）A.索塔吊装 B.修建人工岛C.用圆钢筒围岛2.2021年7月4日，“神舟”十二号航天员进行了中国空间站首次出舱活动，中国室间站的名称是（）A.天眼B.天问C.天宫3.塑料产品的使用为我们的生活带来了便利，同时也带来了环境污染。为解决这一问题，研究人员研制出了像废纸一样可回收

3、利用的新型塑料，这种新型塑料的诞生，为塑料产品的设计提供了新的材料。根据这个案例，以下说法正确的是（ ）A.技术与设计是相互促进、相互制约的关系B.设计不需要技术的参与c.好的设计必然产生出好的技术初显四、梳理工程建设过程的相似步骤。明确一个要解决的在限制条件下进行 卜.制作一个模型（画或写解决方案）这个模型，评估并改进实施建设胜,任:水平五、阅读下列关于“中国天眼”的文段，回答问题。由于建造地址是一块洼地，其地形、边界复杂，周围环境高度落差大，支承柱高度就得在3米至50米不等，导致“天眼”的组成部分-圈梁、索网和基础受力复杂,并且圈梁温度作用明显。“天眼”设计对精度要求极为苛刻，如何克服地形

4、和温差的不利条件就成了设计中的一个大难题。为了啃下这块硬骨头，项目团队不停地想对策改方案，最后提出将柱子与圈梁隔开，通过一个径向可移动的支座进行滑动释放，就是用一种可移动的支座连接柱子和圈梁，而不是简单地焊死，圈梁、索网受力和变形均匀，有利于望远镜调整角度。1 填写建造“中国天眼”过程中遇到的限制和挑战，及其解决办法。限制和挑战解决办法2假如你是参与其中的一名小小的工程师，请简单想一想“中国天眼”的建造可能还会遇到哪些限制？参考答案案一、填空题1 .乔、岛、隧、长2.鸟巢3.时间 费用 材料二、判断题2 .X 2.X 3. X 4. V 5. V三、选择题LB 2.C3.A四、问题设计测试五、

5、限制和挑战解决办法也形、边界复杂，周围环境高度客差大，交豕柱高度就 用一种可移动的攵座连擦柱得在3米至50米不等，导爰“大眼”的组良部分圉 子和凰梁，有利于望远镜调梁、索网和泉础受力复杂，并且圉梁遑度作用明显 整为度3 .建造的时间、人力成本，使用的材料经费，特殊的建筑材料,（比如材料要适于建造极大的面积），环境上还要克服贵州山区的天气灾害等。（言之有理即可）2.1校园生物大搜索常考题型判断题1 .保护生物多样性就是在保护我们的地球。（V ）2 .生态环境由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。（V ）3 .病毒对生物只有害处，没有益处。（X ）解析：利用灭活的病毒研制疫苗可以预防疾病。

6、4在校园生物调查活动中，可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测藏起来的动物。（V ）5在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。（X ）6.如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。（V ）7现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关系。（X ）选择题1关于生物对人类的影响，下列说法错误的是（A ）。A.狼群会袭击羊群，影响人类畜牧业发展，应该大量捕杀狼B.有些细菌能够使人类生病，有些细菌也可以被人食用C.森林对环境的影响非常大，在开发森林资源时一定要合理2研究一个区域的生物多样性，通常需要（C ）。A.统计这个区域内生物的种类数目B.统计这个区域单位面积内生物的种

7、类数目C.以上都需要3.关于调查校园中的生物多样性的活动，下列说法错误的是（B ）。A.在调查活动开始前应该明确调查的目的B.在调查中，遇见不认识的小动物应该带回教室仔细研究C.在调查中要及时记录观察到的生物的特点4.在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用到的工具是（C ）。A.放大镜 B.照相机 C.剪刀5如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去（B ）。A.阳光充足的地方 B.湖边潮湿阴凉的地方 C.植物叶子的根部6在生活中遇到不认识的生物，我们应该（A ）。A.仔细观察、记录生物的特点，查询相关资料B.将生物制作成标本，带回学校研究C.生物对自己生活没有影响，不必在意简答题调查

8、校园中的动植物时要注意些什么？不破坏生态环境；不要伤害生物，注意自身的安全；小组成员要团结合作分工明确，及时记录生物的相关信息。2.2制作校园生物分布图常考题型L生物生存需要适宜的环境。（V ）2 .制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。（V ）3 .制作校园生物分布图，能使我们对校园里的生物有更全面地认识。（V ）4 .如果我们把调查范围扩大，所观察到的生物种类会有所减少。（X ）5 .不同时期校园内的生物会发生变化，因此我们的调查活动必须长期进行，随时补充。（V ）选择题1,用二歧分类法对某一区域的生物进行分类，下列说法错误的是（C ）。A.分类标准应该突出两类

9、生物的区别B.同一区域的植物可以用不同的分类标准进行区分C.只能用于对植物的分类2.下列植物中，具有木质茎、针形叶的是（B ）。A.狗尾草 B.油松 C.法国梧桐3对于制作校园生物分布图，下面说法错误的是（A ）。A.制作校园生物分布图必须独立完成B.给生物编号，将号码记录在分布图上，这样可以记录更多的生物C.分布图是整理信息、展示研究成果的好方法4我们不能从校园生物分布图获得的信息是（A ）。A.动物的饮食习惯、运动特点B.某种植物所在的位置C.校园中常见动植物的种类5.关于动植物之间的关系，下列说法错误的是（A ）。A.动物只能以植物为食B.动物的粪便可以给植物生长提供养分C.某些动物在土

10、壤中运动，可以疏松土壤，有利于植物生长简答题在观察校园生物时，小科发现了一种不知名的小虫子，他应该怎么做呢？先观察虫子的身体结构特征，再观察虫子的生存环境，跟踪虫子观察虫子需要的食物、运动的方式等信息。最后，回到学校查阅相关信息，确定虫子的种类。2.3形形色色的植物常考题型判断题1 .生物种群是由很多个同种生物个体组成的。（V ）2 .植物后代与亲代之间的相同特征称为遗传。（V ）3,用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异，这种现象叫变异。（V ）4.遗传和变异导致自然界中植物的单一化。（X ）5,植物的亲代与后代的差异只会体现在花和果实上。（X ）解析：植物的亲代与后代的差异可以体现在

11、各个方面，花、果实差异比较容易观察。6 .生物多样性的基础是遗传和变异。（V ）7 .达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。（X ）选择题1 .关于亲代与后代，下列说法错误的是（B ）。A.可以用种子培育植物的后代B.遗传是指亲代与后代相同的优点C.后代与亲代之间存在差异的现象叫变异解析：遗传是指后代和亲代有非常相似的特征，这些特征包括优点和缺点。2.观察植物的亲代和后代之间的差异，下列做法错误的是（C ）。A.通过照片观察两株植物花的颜色差异B.通过标本观察两株植物茎的高度差异C.只观察两株植物叶子花和果实即可解析：遗传和变异是普遍现象。在观察中，应该全面对比两株植物的特征，然后得出结论。3,揭示了遗传和变异之间秘密的科学家是（B ）。A.达尔文 B孟德尔 C.伽利略2.4多种多样的动物常考题型1 .遗传和变异是自然界动物多样性的原因。（V ）2,动物的行为方式会受到遗传的影响。（V ）3受不同环境的影响，同一种动物的行为方式也会不同。（V ）4 .海豚、鲨鱼、蓝鲸终生在水中生活，属于鱼类。（X ）解析：海豚、蓝鲸在水中用肺呼吸，是哺乳动物。5 .蜘蛛是常见的昆虫之一。（X ）选择题1 .影响动物的毛色、花纹的主要因素是（C ）。A.动物的食物B.动物的运动情况 C.动物亲代的毛色、花纹2,直接生小动物，并用乳汁喂养后代的是（C ）。A.鸟类 B.鱼类 C.哺乳动物