在2021年下学期班主任培训会上的致辞.docx

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1、在2021年下学期班主任培训会上的致辞各位班主任：大家好！孟子曾说：君子有终生之忧。意思是说，一项有使命意识的人，一项有职责担当的人，是能够委以重任的。在座的这一支队伍，是我们学校发展壮大的基石，是我们工作稳步推动的重要确保。所以，我今天发言的主题是：无愧使命，敢于担当，做学生成长的引路人。一位优秀的高中班主任，既要有强烈的使命意识，更要敢于担当,勇于作为，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩来。在这其中，如何当好学生成长的引路人，是班主任工作最核心的价值体现。班主任当得好不好，就在于对学生的指导是否到位，班级的每一位学生这三年是否得到足够的成长。班主任工作千头万绪，如何找准定位，精准施教，既考验我

2、们班主任的智慧，又是我们工作最大的成就所在。试想一下,一位位青涩稚嫩的学子，在我们的精心指导下，如幼苗茁壮成长，这是何等的一种幸福？一位优秀的高中班主任，一定要有整体指导的意识。三年一盘棋,三年一轮回，我们的教育管理才能做到卓有成效。按照年轻人学生成长的规律，我想跟同志们具体谈谈高中三年的班级管理策略，以期带给大家一些有益的思考。一高一年级，我们班级工作的重心应当放在学生良好习惯的培育上。刚进高一的学生，不明白老师为什么会这么唠叨，为什么要逼着个人去做这些做那些事情，不许做这个又不许做那个，稍有个性的同学就会顶撞老师，不听从老师的要求，理直气壮的认为个人没有错，于是渐渐地对老师产生了不耐烦的情

3、绪。在这个时候，我们的班主任就一定要注意思维指导，我们要告诉学生，有这样一项命题：文化决定理念，理念决定心态，心态决定行为，行为决定习惯，习惯决定未来。教育归根结底是培育习惯。好习惯就像存进银行的钱，会不断地增值，而人的一生就在享受它的利息。高一阶段是学生培育良好的学习与生活习惯的重要期间，好的习惯有哪些呢？我这里略举几例说明:1 .以学为先的习惯教育转变命运，学习成就未来。学习是正事，正事应先于娱乐。无论外面多么喧嚣，有多少诱惑，内心都保持着一种学习状态，都有一种对未来负职责的行动。2 .积极阅读的习惯学会迅速阅读，提升单位阅读量，学会读一本书的目录、图解与插图，为提前掌握本书的内容，获取更

4、有效的信息；当积极的读者不断地提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。读什么书呢？除了读课本与参考资料以外，还要读中外名著或伟人传记，和高层次的思维对话，每天读十几、两非常钟，有好处。学生如今的年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生和大师为伍、和伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。其实，一项人的心灵史就是阅读史，其实，一项人的精神境界的高低取决于阅读水平，其实，一项缺乏阅读的学生不是真正的好学生。3 .记忆的习惯记忆是思想的基础。提升记忆力的方法很多，比如早晨记忆法,读写记忆法，直观记忆法，及时记忆法，逻辑记忆法，回忆记忆法,等等。这里我

5、们强调了记忆的效率：一分钟记忆，把记忆与时间联系起来。这里还含有注重的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注重力一定好。学生的智力，注重力是最关键的。一定把学习任务与时间联系起来，通过一分钟注重、记忆来培育学习习惯。4 .写的习惯包括记笔记，记课文概要，记老师补充的东西，记思考的火花,也包括写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一项学生有没有能力，有没有思维，有没有一以贯之的品质，看日记能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚强住、写下去，这就是决心。5 .定规划的习惯凡事预则立、不预则废。后进生毛病都出在规划性不强，让人家推着走，而优秀学生的长处就在于明白个人想要

6、干什么。所以，我们就要培育同学们定规划的习惯。规划定好了，就是再晚也勉励个人完成当天的规划。6 .预习的习惯看一看，想一想，预习预习，有利于培育我们的自学能力，也更有利于了解老师的授课内容。学会预习，让个人学进去，感受学习的快乐、探究的快乐、增长能力的快乐，不仅仅对优秀生有效，对后进生同样有效。其实，如果最简要的事都要等着老师告诉你，这样难以培育出好学生。江苏洋思中学，老师“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、个人学的习惯。7 .适应老师的习惯在你一生的求学过程中一定会遇上很多的老师，求学时间越长接触的老师就越多。你有你的个性，老师也有老师的个性，或者说，你有你的思想方式，老师也有老师

7、的思想方式，但老师面对的是五六十个学生，老师不可能只面对你来设计教学，所以你要进取的适应老师。就是老师的教学有问题，也应该与老师交流，争取老师的改善或提升。8 .大事做不来，小事赶快做的习惯这也是十分要紧的一项习惯。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做,高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。9 .整治错题集的习惯每次作业或考试之后，可能有一些题目出错：要么会而不对、对而不全，要么思想堵塞，这就有一项如何面对这些问题的问题。好的做法是找出出错的

8、原因，并给予更正，还可以找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提升的办法。整治错题集是很多学生公认的好习惯。好的习惯当然还有很多很多，这里不能一一例举。在我们的日常工作中，我们只有通过细心观察，仔细思考，给予学生最大的关怀和善意，才能无愧于高一班主任的使命和担当。二高二年级，我们工作的着眼点应当在于全力培育一项优良的班级团队。进入高二年级，当学生基本养成高中阶段必备的良好习惯之外,我们班级工作重心应当调整为培育一项积极向上、团结协作、有高度凝聚力的班集体。现代社会提倡沟通和合作，能和人合作、竞争是新公民必备的素质之一。合作精神与团队意识更是衡量一项人的重要准绳。而缺乏合作意识与团队精神

9、是如今孩子们的通病。该如何培育学生的团队协作精神呢？我从班级管理的小事入手，来谈一谈个人的看法。1 .设立目标、共同奋力，引导前进的方向美国心理学家黄德瓦曾以跳高为例，说明制定目标对自己成功的重要性。跳高时，没有横杆要比有横杆跳得低，其中的横杆就是目标。对自己而言，目标就是我们的希望。一项文明班级，最宝贵的品格就是精神上的个性追求。因此，我曾在所带的班上设立班级誓言，每天由一位同学带领大家宣誓。誓言中有这样一段：“我是班级的一员，我爱同学，我爱班级，我爱运动，我爱学习，我爱节俭，我爱刻苦,同学是缘，相聚是福，我的一言一行要给班级增添美丽！我爱老师的称赞，也爱优异的成绩；我要成为父母、老师的骄傲

10、，我要让大家因为我的存在而感到幸福！”有了目标，学生们就知道要往哪里去，去追求什么。只要同学们心存誓言，坚强下去，就一定会取得成功。2 .有效组织、合理分工，参加有益的活动班级活动是丰富多彩、有姿有色的，同学们能在各项班级活动中学到知识，得到锻炼，班级活动是培育学生团结协作精神的重要途径之一。因为这些活动本身就有团结合作的氛围，是个不可错过的大好时机。像我校运动会、宣讲比赛、文艺汇演、美术活动、社会实践等，我班都组织学生积极报名。我常对学生们讲：多参与这些活动，不仅仅可以锻炼个人的胆量、开阔个人的视野，而且丰富了个人的经历,更重要的是以个人的奋力为班级增光会感到特殊自豪。3,伙伴交往、互帮互助

11、，感受集体的氛围团结协作精神属于团队中的每一位队员，团结协作精神的形成也离不开每位队员的奋力。只有班集体中每位队员进步了，这个班集体才算是个优秀的班集体。每个班都有少数学习与表现上暂时后进的学生，让同学们互相帮助，以一促一共同进步，不仅仅在集体中培育了同学间真挚的情感、高尚的情操，更让孩子们懂得乐于助人是种美好的品德，有利于大家与谐发展、共同成长。4 .人人为我，我为人人，设立参加的岗位在班级管理中，我们要切实有效地推行一系列措施，尽量发挥同学们的长处，弥补他们的不足，真正做到“人人有事做，事事有人管”。从中，学生会更懂得“人人为我、我为人人”的深切含义。未来的社会不仅仅需要竞争，更加需要合作

12、精神。团队合作的力量是无形的，它的作用是不可估量的。学生们迟早要走向社会，仅仅仅仅学习好是远远不够的，在班级中培育学生的团结协作精神是迈向成功必不可少的一步。三高三年级，我们应把取得优秀成绩作为工作的突破口。高考是指挥棒，没有令人信服的成绩，我们的工作成效落到了空处。进入高三，几乎没有不想提高个人成绩的学生。这时候，班级工作的重心应当是带领全体任课老师，卓有成效地开展教学工作，以进入高三为契机，牢牢把握时间，向拼搏要质量，向效率要成绩。我认为，应当当好这样几件具体工作：1 .把高三学生的心理疏导放在最重要的位置。善于做工作的班主任在学生进入高三之初，都会有一次全面的学生谈话，找问题、明方向、鼓

13、干劲、增进步。在学习不断深入的时候，班主任的谈话往往可以如指路明灯，让学生消除负面情绪，缓解积累的压力，得以轻装上阵，不断进步。班主任一定要利用好班会课这一阵地，有目的有规划地部署班会内容，形成全面的引领；在适当时候，班级也可以组织一些文娱体育活动，为学生加油打气。2 .以阶段考试为抓手，仔细分析，对照问题找差距。高三年级的考试多，但这绝对不是不作考试分析的理由。恰恰相反，班主任必须全面及时地总结考试情况，找到问题的真正原因所在,才能在下一次考试中不断进步，否则，班级还会倒退。考试后的班级试卷讲评会，班级表彰总结会，任课教师分析会，这“三会”必不可少，谁搞形式主义，谁就会吃苦头。在分析过程中，

14、我们要多找主观原因，少强调了客观因素。多深挖学生的知识漏洞，少批评命题因素；多找教学的缺失，少指责学生的不足。3 .以任课老师为依托，合力培优，才能水涨船高。每一位优秀的班主任，必将是最善于团结班级任课老师的班主任。对于每一位老师的教学情况，对于该学科的学情，班主任都必须跟踪关注，密切掌握，并在适当时候进行学情调查。对于班级学生的其他方面的情况，班主任都必须在任课老师会上或者平时多多交流，提请老师们多关注，多引领，多谈心。齐抓共管，凝心聚力，班级一定取得可喜成绩。我们强调了，每一位任课老师都是班主任，都应当参加到班级管理中来。发挥好任课老师的作用，应当成为我们的共识。4 .利用好家长资源，同心

15、同德，共同进步。进入高三，既是考学生，也是考家长。我们要充分调动家长的热情，发挥他们的助力，消除他们的负面因素，学生才能更好地进步。高三家长们必将对孩子的学习会更关注，同时他们也更焦虑。如何最大限度地利用好家长资源，是我们要仔细应对的问题，坚决不能忽视。我们可以发挥他们在后勤服务、安全保障方面的积极作用，同时又要避免家长们过度关注，过度焦虑造成对孩子的干扰。高三年级是高中的关键，高三班主任职责重大，压力空前。我们的班主任既要注意全程陪伴，以德化人，又要重在思维指导，润物无声。其实，当好过程，自然会有好的结果。各位班主任，当好教育工作是我们的使命，XX的教育事业需要我们全力以赴，我们只有勇于担当，才能托举起明天的太阳，也能不负我们的教师之名，上面的这些话，愿和大家共勉！谢谢大家！