小狗科学教案.docx

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1、小狗科学教案小狗科学教案1果汁的颜色活动目标:L活动中会边做实验边记录,对同类水果进行分类,形成细心观察的好习惯。2 .在活动中体验成功和帮助他人的快乐。3 .培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:1、苹果、梨、西瓜、橘子、橙子、葡萄等水果。2、各种水果图片、颜色标记。3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。活动过程：1 .展示一封信，激发孩子对实验的兴趣。师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有

2、一张信纸，看看上面写得什么？1、读信：中二班的小朋友，你们好!我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的,与果皮的颜色是一样的吗?2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样?3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色,老师:今天老师给你们准备了各种水果，一些白布，一张实验记录单，一些色标。做实验时，请用彩笔将实验结果记录在实验纸上。L孩子们会边做实验边记录实验结果，老师会巡回帮

3、助能力差的孩子记录实验。2 .请个别儿童讲述实验过程和实验记录单。3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果三、幼儿再次实验，将水果归类。师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起,不一样的放到一起。1.给孩子做实验，给水果卡片分类。2、幼儿讲述实验结果。3.送卡:将水果卡送到相应的篮子里。（果汁在一个篮子里和果皮颜色一样，在另一个篮子里就不一样了。4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快

4、乐。师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗？1 .做好实验记录单，折叠好放入信封。2 .将分类好的水果卡分开包装，写好说明，放入信封。五、延伸活动：1、师生一起写回信。3 .自己榨果汁，一起品尝果汁。附:的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。橙汁和橙皮的颜色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黄色小狗科学教案2小小图形变变变活动目标：1 .掌握圆、正方形、三角形、长方形的基本特征，能够正确区分圆、正方形、长方形、三角形

5、。2 .能够对生活中常见物体的形状进行分类，学会用各种图形组合物体。3.感受用图形创作的乐趣,愿意探索、发现、体验数学游戏的乐趣。活动重点：正确区分圆、正方形、三角形、矩形，掌握圆、正方形、三角形、矩形的特征，认识生活中常见的物体形状。活动难点：学会创造性地将各种图形组合成相应的物体。活动准备:经验准备：幼儿会使用胶棒，对各种图形有一定的了解,了解生活中各种物体的形状。物质准备：PPT课件，四个毛绒玩具（身上贴有形状标记），各类形状的图形卡片，胶水，等幼儿操作材料。活动过程：I .观察饼干的形状，了解形状的主要特征。1、师：小朋友们，你们喜欢吃饼干吗，你们都喜欢吃什么形状的饼干呢？（引导幼儿说

6、出圆形，正方形，三角形，长方形）2、师：今天老师带来了一些好吃的饼干，想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢?你们是怎么认出它是圆形的呢（相继问出正方形/长方形/三角形）【展示PPT】【鼓励幼儿说出圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有个一样的角，一样长的边，长方形也有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有三个角三条边】=老师在这一环节要慢慢引导，将正方形和长方形的不同之处要说清楚。以免幼儿混淆小结:我们的孩子都喜欢饼干，有的喜欢圆形的,有的喜欢方形的，有的喜欢长方形的，有的喜欢三角形的。它是圆的，没有尖角。正方形有四个相同的角和等长的边，长方形有四条边。它们的对边是

7、相等的，四个角的大小是一样的。三角形有三个角和三条边。二、给小动物送饼干能正确区分圆形、正方形、长方形、三角形。展示PPT1、出示四只毛绒玩具：他们呀也想吃饼干，你们知道他们喜欢吃什么形状的饼干吗？（引导幼儿观察形状标记，推测每个小动物喜欢吃的饼干形状）2、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边讲述某某小动物，送给你某某形状的饼干（个别幼儿操作。3-5人集体操作）小结:我们发现小熊喜欢圆形饼干，小猴子喜欢方形饼干，小老虎喜欢长方形饼干，小兔子喜欢三角形饼干。三。将生活中常见的物品分类，创造性地组合物品。（一）对物品进行正确分类。1、不仅仅饼干有不同的形状，我们身边的很多东西也有不同的形状。小朋友

8、你们知道吗？（引导幼儿说出身边各种物品的形状，例如：手表是圆的，冰箱是长方形，魔方是正方体，三明治是三角形。）2、刚刚小朋友说了很多的物品的形状，现在老师给你们一些不样的东西，看一看他们是什么形状的，咱们来给他们分分类！（展示PPT 1：圆形2：三角形3：正方形4长方形）（二）用图形宝宝进行创造性地组合，感受用图形进行创作的乐趣。1、师：刚刚我们看了很多形状的物品，小朋友们也对他们进行了正确分类，小李老师前几天向魔术师学来了一个本领，可以让这些图形宝宝变出许多好玩的东西来，看看小李老师都向他们施了哪些魔法？（展示PPT）2、师：请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的？（对

9、前面知识进行巩固,并且感受用图形进行创作的神奇）3、刚刚我们看到了用圆形，正方形，长方形，三角形组成的小鸡，花，还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他神奇的东西，小朋友们仔细的看，等一会呀小朋友也来做一做神奇魔法师。（引发幼儿进行创作的乐趣）小结：我们知道生活中有很多不同形状的物品,知道用图形可以创作很多好玩的东西。小小形真奇妙!四、幼儿操作，老师巡回指导。给每个孩子一份操作材料，让他们也成为小魔术师，用图形自己变出新的东西。表现好的幼师也会这样展示你的作小狗科学教案3搞笑的叶子【活动目标】1 ,找出并比较不同叶片的差异，着重讲述叶片的特点。2 .能够根据不同的情况对树叶进行分类，了解几种

10、特殊的树叶，感受树叶的多样性和奇特性。3 .培养细致的观察力和对自然的热爱。【活动准备】1、幼儿事先采集的叶子。2、不同的叶子实物和图片。3、分类盒、纸、笔。4、实物投影仪。【活动过程】1、分享交流采集叶子的成果。(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？4 .比较不同叶片的差异，突出叶片的特点。(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同？教师引导幼儿观察并说出树叶的区别，通过实物投影仪展示并比较相关树叶。老师总结：叶子种类繁多，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。(2)师：叶子有共同的特征吗？老师总结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类

11、(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。小朋友在分拣箱里分拣树叶，做好分拣标记。(2)请幼儿讲述分类状况。4、了解几种特殊的叶子。(1) 了解能够吃的叶子。师：叶子能够吃吗?你吃过什么样的叶子？教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子？(2) 了解有特殊本领的叶子。教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。教师演示并介绍这四种植物的叶子的特殊技能。5、总结性谈话。师：你看了那么多搞笑的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。活

12、动延伸：小朋友收集不同的树叶，让小朋友积累关于树叶的经验。小狗科学教案4一、活动名称：卷线车二、适宜对象：中班幼儿（45）岁三、价值指向:1、探究物体转动的方法。2、掌握物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。3、幼儿大胆操作，自主探索，锻炼小肌肉群。、材料设计:（1） .根据纸卷芯的厚度和长度剪出彩色绘图纸，卷到芯的表面上（也可以涂上颜料）。一条塑料带缠绕在上面。（2） .从包装箱的纸板上切下两片薄饼，两面上色。然后在中间的橡皮筋上打一个洞。逐一连接3根橡皮筋。（四）准备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。（五）用一截牙签把橡

13、皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。（六）在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的、蜡烛，然后穿上一根筷子固定。（VII）最后在轮子上贴一张漂亮又喜欢的贴纸，就完成To五、玩法提示:（一）、让幼儿使车转动起来。（二）、调节橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。六、指导要点:在游戏活动中，孩子可以尝试探索和操作,也可以根据能力的差异逐步增加难度。提示1。孩子们，请把车转过来。提示2、小朋友，怎样使车转动的更快些。老师可以在孩子操作活动的时候给予适当的引导和鼓励，孩子会更多的参与到活动中，让孩子在轻松愉快的活动中掌握卷轴这个游戏。小狗科学教案5雨的秘密活动目标1 .引

14、导孩子尝试自己做小实验，让孩子初步感知“水蒸气的蒸发”、“雨是如何形成的”等一些科学现象。2. 了解雨与人类的关系。3 .激发孩子观察、发现、探索自然的兴趣。4 .让幼儿对探索自然现象产生兴趣。5,学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备L木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2 .酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3 .投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1.幼儿点燃酒精灯,把水加热。2 .教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3 .总结:水热了，会有水蒸气。水蒸气向上跑的很多现象叫做“蒸发”。4讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）L请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2.倒热水在杯里，问：杯子里出来的是什么？（水蒸气）3把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）L太阳