贯彻落实《关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》 心得体会发言及通知内容.docx

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1、贯彻落实关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知 心得体会发言及通知内容篇一：贯彻落实关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知心得体会发言1日前，教育部办公厅印发关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知，要求高校党委书记、校（院）长及校级领导班子成员广泛拜访企业，积极拓展就业岗位，大力促进学生就业。通知提出了两个100家”，即新建普通本科高校、高等职业院校（含本科层次职业院校）要坚持实地走访为主，“走出去”和“请进来”相结合，每所学校书记、校（院）长正职共拜访用人单位原则上不少于100家；对就业去向落实率低于当地平均水平的高校提出明确要求，每所高校校领导班子

2、新开拓用人单位不少于100家。2022届高校毕业生规模首次突破千万，数量空前，对学校和社会都提出了新课题。关键是，目前又受到新冠肺炎疫情、经济下行压力加大等多重因素影响，就业形势更趋严峻复杂。教育部应时提出新要求，深入落实就业工作“一把手”工程，意在督促学校千方百计开拓更多就业创业岗位和机会。对部分高校分别提出的100家”的要求，更是有所侧重和指向。实事求是地讲，校级领导都很忙，需要处理的事项成堆，从现在算起，这个毕业季所剩时间差不多也就是100天。所以，教育部通知对校级领导的要求不算低，需要领导们拿出时间真走访、真拜访，千万不能变成纸上文章。对两个100家”，笔者认为是从行政管理角度出发教育

3、主管部门不得不列出的数字，以此表示教育主管部门的足够重视，并督促高校切实落地。实际上，每所学校的最终就业效果才是最重要的，如果校领导拜访的目标对象不准确，即使超过“100家”也不会有好的效果。这次的行动主题是“用人单位大走访，全员联动促就业”，也就是说，不仅是校领导，还要组织发动专任教师、辅导员、行政管理人员等广泛参与，扩大参与范围和走访的覆盖面。从现实情况看，这样的行动确实有必要，信息收集面更宽、参与人员更多、交流更为充分，给学生找寻到的可能机会也更多。从根本上讲，不管是书记校长还是普通教师，到社会上推介自己的学生，帮学生寻找就业岗位机会，这方面工作的确十分重要。同样重要且有时更重要的是，被

4、推介的学生确实适合社会需要，能够胜任企业岗位，是市场之所需。毋庸讳言，就业困难的学生中，有的属于结构性就业难，这主要缘于某些专业原来招生较多，超出了社会的需要，比如部分艺术类专业毕业生正因如此，国家正在调整艺术类招生方式和招生规模。而对学校来讲，除了少数偏重学术型培养的高校，大多数高校都需要认真看待社会需求，不能囿于既有办学资源，继续举办某些已经不适应社会需求的专业。高校有时候不能及时调整专业，不仅跟管理层的理念有关，也跟专业教师团队有关。显然，缺乏相应师资，要么不可能举办新专业，要么举办了新专业但办不好。当下的社会情境已不同往昔，新技术、新行业、新职业对学生的需求有了很大变化，高校对应社会需

5、求虽说有迟滞性，但如果延时太久，学生就业就会成为问题。高校在培养人才方面都是有侧重的，大多数高校的办学是面向社会需求，高校不再是原来所说的“象牙塔”以前大学教育资源稀缺性较高，能上大学的学生较少，精英身份属性较强，就业在很多时候不是问题。目前的情况是，高校毕业人数已有上千万之多，考研人数已有457万之多，这些数字意味着“卷”的程度已经相当高，也意味着对高校专业设置提出了新要求。书记校长挂帅，全员上阵走访拜访用人单位，一方面可借此机会深入了解用人单位对毕业生的知识、能力、素质要求，深刻理解行业发展趋势和人才需求形势；另一方面，可回头审视高校自身的专业设置、人才培养、就业服务等方面存在的短板，及时

6、调整和优化。从这个意义上讲，要求书记校长访企促岗,不只是为了应对眼前的就业，也是要更好地谋划未来的专业安排、招生规划与人才培养。社会需求变化快，以笔者所在的新闻传播学为例,技术带来了传媒生态天翻地覆的变化，对人才的需求跟原来几乎完全不一样了。有些基础性的素质要求固然还在，但对技能性的要求已经今非昔比,而人才培养是个慢功夫，专业一旦开设、培养方案一旦确定、师资配备一旦到位，转身速度往往难以和社会需求的节奏保持一致。应该讲，这在全世界都一样，都存在大致相同的问题，教育规律使然，但也正因为如此，凡是转身迅速的高校，毕业生就会更受欢迎。经过这次书记校长访企促岗专项行动，相信很多高校都会有很大触动，也相

7、信高校对加强人才培养会有更多实际行动。毕竟，社会需求与人才培养，一个巴掌拍不响，慢功夫要有新活力，才能更好地回应社会需求。教育部办公厅关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知教学厅函20223号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关省、自治区人力资源社会保障厅，部属各高等学校、部省合建各高等学校：2022届高校毕业生规模首次突破千万，受新冠肺炎疫情、经济下行压力加大等多重因素影响，就业形势严峻复杂。为贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，加快健全高校毕业生市场化社会化的就业创业工作机制，千方百计开拓更多就业创业岗位和机会，深入落实就业工作

8、“一把手”工程，教育部决定开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动（以下简称专项行动）。现就有关事项通知如下。一、行动主题用人单位大走访全员联动促就业二、行动时间2022 年 38 月三、参与对象全国高校党委书记、校（院）长，以及校级领导班子成员；以就业去向落实率低于当地平均水平的高校为重点。通过开展专项行动，深入落实高校毕业生就业工作“一把手”工程，充分发挥高校书记、校（院）长以及校领导班子成员带头做好毕业生就业工作的重要示范作用，带动学校全员深度参与做好高校毕业生就业工作，全面深化校企合作、供需对接，既立足当前为2022届高校毕业生开拓更多就业创业岗位和机会，又着眼长远构建高校毕业生市场

9、化社会化的就业工作机制，全力促进高校毕业生更加充分更高质量就业。五、行动内容（-）广泛开拓就业渠道和就业岗位。高校要结合实际情况，充分调动教学、科研、校友等各方面资源，主动走进园区、走进行业、走进企业。通过走访，与相关单位建立就业合作渠道，邀请一批用人单位到学校招聘人才，努力为毕业生挖掘更多岗位资源，提供更多优质和精准的就业信息；建立一批毕业生就业实习实践基地，为毕业生创造更多实习和就业机会；发掘一批吸纳毕业生稳定就业的优质企业和单位，打造就业先进典型。（二）深入开展社会需求调查。坚持以社会需求为导向，深度了解用人单位对毕业生的知识、能力、素质要求，认真分析所在行业的发展趋势和人才需求形势，共

10、同查找学校学科专业设置、人才培养、就业服务等方面存在的短板，充分吸收用人单位的意见建议，为学校学科专业调整、人才培养方案制定、招生计划安排和就业指导服务提供依据，不断增强人才培养的针对性和适应性。（三）开展毕业生就业状况跟踪调查。通过走访，深入了解毕业生的工作情况、生活情况和发展情况，体现学校的关心关怀，增强他们扎根基层、无私奉献、报效祖国的信心；认真听取毕业生对学校人才培养工作的意见建议，不断改进就业指导服务的方式方法。深入了解用人单位对学校毕业生的满意度，以及在思想道德品质、职业素养、专业能力等方面的反馈意见，推动学校深化教育教学改革、提高人才培养质量。六、工作要求（-）加强组织领导。各地

11、各高校要把开展专项行动纳入2022届高校毕业生就业工作整体部署，制定实施方案，加强统筹安排。各高校要强化毕业生就业工作主体责任，党委书记和校（院）长要亲自抓、带好头、做示范，其他领导干部要主动认领、任务到人，确保工作部署到位、责任落实到位。要组织发动专任教师、辅导员、行政管理人员等广泛参与，扩大参与范围和走访的覆盖面。各地请于2022年3月18日前将专项行动实施方案报教育部高校学生司。（-）务求工作实效。各地各高校要以开拓增量岗位、促进毕业生就业为核心，创新行动方式，提出量化指标，建立激励机制，确保专项行动取得实效。各地要加强分类指导，根据高校的不同就业状况和就业形势，制定符合本地高校实际的工

12、作方案，采取不同的考核要求。新建普通本科高校、高等职业院校（含本科层次职业院校）要坚持实地走访为主，“走出去”和“请进来”相结合,每所学校书记（校长、院长）正职共拜访用人单位原则上不少于100家。要重点对就业去向落实率低于当地平均水平的高校提出明确要求，每所高校校领导班子新开拓用人单位不少于100家。（三）建立长效机制。各地要以开展专项行动为契机，探索完善市场化、联盟化、共享化岗位资源开拓机制，促进高校就业资源优势互补。各高校要把走访用人单位作为深化供需对接就业育人的重要内容，建立日常联系互访机制，不断拓展就业新空间，巩固并扩展重点单位数据库，建立用人单位需求台账，找准高校与用人单位合作切入点，实现互惠共赢、共同发展。（四）加强考核宣传。教育部在“全国高校毕业生就业管理系统开通“专项行动电子台账”，适时统计各地各高校专项行动进展，定期通报相关情况。各地要强化专项行动督促考核，并纳入高校就业工作和领导班子个人考核评优重要内容。教育部将组织中央主要新闻媒体，及时宣传报道各地各高校专项行动开展情况。各地各高校要及时总结宣传相关好经验好做法，并报教育部高校学生司。联系人及电话：马洪福，010-66097865邮箱：xssjyc教育部办公厅2022年3月9日