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1、第十课我们爱和平第1课时教学设计课题我们爱和平单元 让世界更美好课时1学习目标1 .通过学习了解战争给人类生活带来的巨大伤害,进而懂得和平的重要意义。2 .明白世界各国人民为追求和平、渴望和平所做出的努力,和平是当前国际社会的主要趋势。重点深刻认识战争的危害,深刻认识和平是当前国际社会的主要趋势,人人都要维护和平。难点正确认识和平的重要性,体会到作为和平国家的中国人的幸福感和自豪感。教学环节教师活动学生活动设计意图课前三分钟一、手指操调动气氛。二、考一考(看图标,说世界组织名称)。复习答题,展开竞赛。活跃气氛活动一:认识战争的危害一、导入新课:由时事俄乌战争导入新课,远离战场的我们都感受到了战
2、争对生活带来的严重影响,那么战争中的两国现状肯定比我们的生活更加艰难。面对战争和和平,我们应该做出怎样正确的选择呢?今天我们一起来学习第十课我们爱和平。二、自主学习:活动一:了解战争请同学们打开课本,阅读74-76面的内容,读的时候请思考:1、书中给我们详细介绍了世界上发生的哪次战争?还知道世界上曾经发生过哪些战争?2、你看过哪些关于战争的书籍或电影,战争给人类带来了哪些灾难?交流分享,学生展示。通过刚才的自主阅读,书中为你介绍了哪一次战争?(二战),从中你了解了关于这场战争的哪些知识(请说出交战双方对象,战争结果)?学生交流自己了解的战争情况。(教师出示战争的简介配板书课题,出示教学目标热点
3、导入,贴近时代图片),二十世纪以来,在世界范围内曾经爆发过两次大战,请看PPT,刚才看到的就是第二次世界大战的画面,这场战争是世界范围内造成灾难最深,破坏最广的战争。幸运的是,通过同盟国的努力,在二战中,侵略者被彻底打败,正义战胜邪恶。自此,人类保卫和平的决心更大,反对侵略的警惕性更高。但是二战后局部战争从未停止,战争从未远离,战争就在身边。三、合作学习:活动二:战争带来的危害1、那么,一旦开战,会对人类带来哪些灾难呢?请同学们通过阅读进行归纳,以小组为单位交流。战争对人类的破坏:人员伤亡、经济受损、环境被破坏、文化遗产损坏。教师展示图片。2、请大家看一组画面,看完以后,谈一谈你对战争的印象。
4、(当枪炮声响起的那一刻,我们的生活就充满着废墟、鲜血、死亡。而伴随的是难以弥补的贫穷、疾病和心理创伤。)活动三:饱受摧残的儿童1、请大家看这样一组数据。(教师出示联合国统计数据)。2、请阅读(活动园75)照片、战争亲历者的诉说和用数字来说话,你觉得在战争中受伤害最大的人是谁呢?齐读。3、请大家观看APP画面,对比一下战乱中的孩子画面和我们的幸福生活场景。4、看完图片,你的内心有什么感受,把你对战争的看法或者心里最想说的话说给战争亲历者,表达自己对战争的看法和对孩子们的同情。以小组为单位,把感受、看法写在和平鸽上进行交流,并将最好的作品在全班展示,贴到黑板上。学生发言,根据老师出示的思考题自主学
5、习,积极发言,并形成对战争额初步认知。深刻体会战争带给人类的巨大影响。思考问题探索新知。小组内交流。积极参与,树立自己明确的观点谈感受(引导学生对比战区孩子珍惜生活、努力学习)他们正在饱受战争的摧残,流离失所、父母离散谈一谈你的感受。活动四:和平是世界潮流1、和平是全世界绝大多数人民所热爱的,是国际社会的主要趋势,和平来之不易,人民倍加珍惜。请大家迅速阅读77-78面内容,看一看世界人民都采用怎样的方式表达对和平的热爱和追求?2、审判战犯、举行纪念活动、修建雕塑图标、设立国际和平日。3、签订儿童和平条约。4、3、中国是世界上最大的发展中国家,我们一直致力于世界的和平与发展。秉持和平共处五项原则
6、,中国是和平的使者,世界和平的坚定维护者。延伸活动三、探究学习:当今世界,局势复杂,我们的发展也面临着挑战和威胁,如果有这么一些国家,想要践踏我国主权,侵犯我国国家利益,我们应该这么做呢?我们拒绝战争,但绝不害怕战争,谁如果胆敢侵犯我国主权,中国人民决不答应,回想1999年,以美国为首的北约炸毁我驻南联盟大使馆,三名新闻记者当场牺牲,这意味着对我国主权的侵犯,因为那个时候,我国经济还不够发达,科技还落后于西方发达国家,我们隐忍未发,现在,我们可以自豪的说,我们有决心也有能力捍卫国家主权神圣不可侵犯,必叫他有来无回,借用电影战狼中的一句话,那就是:犯我中华者虽远必诛。最后,让我们一起朗诵儿童和平条约来结束本节课的学习,表达我们对和平的热爱。四、作业:长江作业第十课相关内容。“我们不惹事,但绝不是我们怕事!”这就是强国的底气!增强学生爱国热情小结远离战争,维护和平,人人贡献自己的力量。板书第十课我们爱和平