开展阳光体育活动 营建健康和谐校园(设计与论证报告).docx

《开展阳光体育活动 营建健康和谐校园(设计与论证报告).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开展阳光体育活动 营建健康和谐校园(设计与论证报告).docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、编号课题名称：开展阳光体育活动，营建健康和谐校园设计与论证报告（5000字以内，不得出现学校和课题相关人员名字）（一）课题的核心概念及其界定本课题的核心概念是阳光体育运动、素质教育、和谐校园、学校体育。1、阳光体育运动：2、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。3、和谐校园：根据社会主义和谐社会的内涵要求，和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。4、学校体育是指学校和体育教育对学生进行全面的、系统的、有目的的教育，其目的是发展学生的素质、掌握一定的运动技术、技能和体育理

2、论知识，学会锻炼的方法、培养锻炼的意识习惯。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值年月日，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动仪式由教育部、国家体育总局、共青团中央和市人民政府联合举办。市近万名大中小学生参加了主会场丰富多彩的体育活动。全国各地各级各类学校的亿万学生全程收听收看了主会场启动仪式，并在同一时间因地制宜地开展了各种体育活动。“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。这一活动的目的，就是要通过阳光体育为抓手，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极

3、主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。在党的十六届三中和四中全会上，中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。党的十七届再次提出“科学发展观”。党中央国务院高度重视青少年的健康成长，2007年颁发了中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中发20077号）。它对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。师院附小年获全国全民健身先进单位，年获全国群众体育先进单位。学校现在是全国体育优秀实验学校、省游泳传统学校、市体育运动学校。

4、“师德的楷模，教改的先锋。科研的园地，实践的耕田”。这是师范大学体育与运动学院院长毛振明博士对师院附小体育组开展阳光体育活动的赞语。原上海体院张耀辉教授、南京林业大学王维廉教授、东南大学刘维清教授这样评价师院附小体育工作：“你们为国家、省、市运动队培养和输送了大批优秀的体育后备力量，令人信服。体育已成为师院附小一扇亮丽的窗口。”为切实响应教育部、国家体育总局、共青团中央在全国范围内全面启动亿万学生阳光体育运动的号召，贯彻中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神，作为体育传统项目先进学校的师院附小，只有充分彰显学校体育特色，积极开展各项体育活动，增强学生的体质，促进学生健康、和谐

5、发展，才能营造健康和谐校园。（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点一、研究的目标、内容:师院附小将要用3年甚至更短的时间，使95%以上的学校能全面实施国家学生体质健康标准，使98%以上的学生能做到每天锻炼1小时，达到国家学生体质健康标准及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能。建立和完善国家学生体质健康标准测试结果记录体系。与体育课教学相结合，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课；与课外体育活动、大课间活动等相结合。学校体育工作以“蓬勃开展体育传统项目的专项训练”为突破口，狠抓体育课堂教学和业余训练，学生的身体素质、运动水平有明显提高，体育运动在师院附小得到了最广泛的开展。

6、构建健康和谐校园是为了凝聚人心，团结力量，发展学校教育事业。校园奏响健康和谐的旋律，为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要在开展阳光体育活动的过程中，将始终用健康和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以体育活动增强健身和谐校园建设，使构建师院附小健康和谐发展成为光辉的现实。二、研究重点：1、开展阳光体育活动，加强校园体育文化建设。2、建立健全学校各项体育规章制度，沿着科学发展的方向。3、形成一个重视科研的领导核心，提高科研和管理水平。4、学校实施素质教育。5、加强学生思想教育，做到德育为先。6、坚持“以人为本”，促进学生的全面和谐发展，构建健康和谐校园的本质要求。（四）研究的思路、过程与方法一

7、、研究的思路：（1）统一思想，提高认识。组织全体师生员工认真学习、深刻领会、全面贯彻中央7号文件和十六大中提出的关于和谐社会的有关精神，以对国家、对民族高度负责的精神和态度来认识增强青少年体质健康的重要意义；牢固树立“健康第一”的思想，切实加强学校体育工作、提高青少年体质，促进青少年学生健康成长、全面发展;要一抓到底，落实到每一个教师、每一个班级、每一个学生。深入理解营建健康和谐校园的重要性和加强研究的紧迫性（2）人人参与，天天锻炼。以迎接“2008奥运”、“创建体育特色学校”、“建设和谐教育”，“实施素质教育”等为契机，大力开展“全校学生阳光体育运动”，引导广大小学生走向操场、走进大自然、走

8、到阳光下，做到人人有体育项目、班班有体育活动；让学生掌握两项日常体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和终身体育意识。（3）健全制度，完善机制。学校要严格执行教学计划和国家课程标准，各个年级都要上好体育课，开展丰富多彩、富有特色、小学生喜闻乐见的体育活动，切实减轻学生过重课业负担，确保学生每天充足的睡眠时间，把“每天锻炼一小时”真正落到实处。（4）改善条件，形成氛围。努力改善学校体育、卫生条件，加大学校体育经费投入，加强体育设施建设，合理配备体育教师，满足体育课和体育课外活动的基本要求。大力宣传“健康第一”的理念，积极开发利用学校和社会的体育资源，积极动员家庭、社会共同为青少年的健康成长创造条件

9、、提供帮助。以“建设和谐校园”为主题，反映我校小学生热爱祖国、奋发向上的精神面貌，体现出时代特征、校园特色、学生特点通过展演活动，进一步推进学校体育的改革和发展，建设和谐的校园文化环境，为少年儿童的健康成长形成浓郁的体育锻炼氛围，形成体育活动的良好社会环境，营造健康和谐的育人氛围。二、课题实验过程：1、准备阶段，对现状进行调查研究，制定研究报告（20、12-20、3）o2、实验阶段，按照研究方案全面启动课题研究，做好阶段性的总结及报告。（20、420. 8）3、实验总结阶段，形成论文集和研究报告，做好了结题工作。（20、920. 12）三、课题实验主要方法：文献资料法、调查法、实验法、统计法、

10、对比法等。（五）主要观点与创新之处一、主要观点：十年树木，百年树人。加强少年儿童的体育锻炼，增强少年儿童体质，使孩子们身心健康，得以和谐发展，事关国家的未来、民族的兴旺。而作为中小学校在孩子们能否健康成长扮演着重要的角色，学校担负着重在的培养、教育责任。师院附小正是在党中央国务院及各级政府部门的正确领导下，全面行动，采取措施，大力开展阳光体育运动，营建健康和谐校园。并以此为契机，本着“以体促德、以体辅智、以体健体、以体正风、以体和谐”的理念，着实抓好阳光体育活动，让学生们享受着体育运动带来的快乐与幸福。我们将在阳光体育活动内容的研发、活动形式的组织与训练、活动效益等方面，多做积极有效的探索与尝

11、试，让孩子们真正成为受益者。二、可能的创新之处：1、以形式多样的校园体育文化浸润和谐校园方面。2、在设计和推广小学生体育活动模式、整合社会资源、实施小学生素质教育方面等有新突破。3、与体育运动学校联合办学方面，制定建设方案。贯彻落实教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见，大力推进素质教育，推动学校阳光体育工作的开展，让学生在健康和谐的校园环境中满足小学生个性化特长发展的需要。（六）预期研究成果成果名称成果形式完成时间阶段成果（限5项）小学体育活动现状调查体育活动在营建健康和谐校园中的作用调查报告2份“建设健康和谐校园”一一阳光体育主题活动论文录像系列比赛小学

12、生阳光体育活动模式的创新与实践论文活动展演录像小学体育教学改革与素质教育让体育课阳光起来论文教学观摩开展阳光体育活动，营建健康和谐校园的研究特点及原则论文最终成果（限3项）开展阳光体育活动，营建健康和谐校园的研究研究总报告录像档案“阳光体育”与“和谐校园”相结合的研究研究报告录像档案体育特色教育对实施素质教育的作用研究报告录像档案（七）完成研究任务的可行性分析（包括：课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等；完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。）1 .本课题组核心成员情况

13、本课题组负责人一直在学校体育一线工作，主要从事全校体育工作的一线管理和体育课的教学，是中国学校体育科研先进工作者、市小学基础学科专家组成员，5次参加省、市、区体育教师基本功大赛均获一等奖。年月，被市人民政府授予“市十佳教师”称号。年被评为“市享受市政府特殊津贴的中小学优秀教师:她主持并研究的国家、省级三个课题均结题并获优秀课题奖，产生了一批研究成果。课题组核心成员主要为区级体育教育研究员，专业从事全区的体育工作管理、全区的体育教育教学研究与管理工作的专门人员，适合于本课题所涉及的小学体育教师的管理、体育教学的管理、阳光体育活动方案、和谐校园建设等活动方案的制定和实施等。课题组其他核心成员主要为具有中高级职称或具有一定研究能力的体育教学一线工作者，他们中大多数同志曾参与主持人主持的其它三个己结题的省级以上课题研究，有一定的研究基础和合作经验，有能力组织调动更多的力量完成本项课题研究任务。2 .本课题研究的准备工作本课题研究人员所在单位主要是从事学校体育活动组织，学校体育教育教学等重要任务，因而该课题的参与人员与已经进行的研究工作是统一的。3 .本课题完成的条件由于本课题与参与人员工作的一致性，因此课题研究人员有充分的时间保障课题任务的完成。作为具有吃苦精神和丰富体育教育教学的管理者和执教者，在政策上得到有力的支持情况下，定会出色完成研究任务，并会将研究成果进行最大限度的运用与推广。