3.四年级信息技术第一单元第3课《我与鼠标握握手》.docx

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1、第3课我与鼠标握握手【课题与课时】课题：我与鼠标握握手（青岛版信息技术小学第一册第一单元走进信息世界第3课我与鼠标握握手）课时：1课时【课程分析】第3课我与鼠标握握手是根据青岛版小学信息技术教材四年级上册第一单元走进信息世界第3课中的知识内容进行开发和设计的。本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。教材设计旨在让学生在玩中学，在用中学，在画图的过程中潜移默化的学会鼠标的基本操作。通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功和乐趣，激发学生对自然的热爱，使学生养成热爱自然、积极向上的生活、学习态度。【学习目标】1 .认识鼠标，了解鼠标的基本结构；掌握鼠标的几种操作

2、方法：单击、双击、拖拽以及右击。2 .能够使用通过绘画、游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。3.通过学生试一试、说一说、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力、表达能力，培养学生的观察能力、模仿能力及创新能力。重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。难点：鼠标的双击和拖拽。【评价任务】任务1：移动鼠标“打地鼠”（检测目标1、2）任务2：桌面图标大变样（检测目标1、2）任务3：为桌面添加新图标（检测目标1、2）实践任务：“美丽景色纸上画”的比赛（检测目标3）【学习过程】（一）创设情景，自主学习。（3分钟）【教师活动】PPT出示谜语：一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。

3、你要有事来问它，轻轻一点就知道。【学生活动】猜出答案，小导游是鼠标！【教师活动】启发思考，认识鼠标（1）认真观察你的鼠标，说说你发现鼠标有什么特点？（2）怎样正确握住鼠标？让你的鼠标听你的话。【学生活动】观察、讨论（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）1,认识鼠标学习目标中提到了一个名词“鼠标”，说一说：一点通鼠标像个小老鼠，有左右两个键，下面有亮光，中间有个滚轮。尝试握住鼠标，移动鼠标，动一动左键、右键、滚轮，进行观察。正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。2.任务一移动鼠标“打地

4、鼠”任务要求：1 .打开桌面的“打地鼠”游戏图标。2 .测试1分钟消灭地鼠的数量。做一做：如何打开桌面的“打地鼠”游戏？怎么消灭地鼠呢？一点通常用的鼠标有三个功能键，左键、右键、滚轮；左键的操作有单击、双击、拖动。鼠标你会怎么使用呢？评价任务：通过“打地鼠”的游戏，请完成下列题目：1 .打开“打地鼠”的方式为（）A.鼠标左键单击B.鼠标左键双击2 .在“打地鼠”游戏里，哪一项操作可以消灭地鼠？（）A.鼠标左键单击B.鼠标左键双击3 .任务二桌面图标大变样一点通1 .鼠标左键单击：选中图标2 .鼠标左键双击：打开图标程序3 .鼠标右键单击：弹出菜单4 .鼠标左键拖动：移动图标。任务要求：移动桌面

5、的图标，将他们重新排列成你喜欢的形状。议一议：要移动图标，鼠标左键单击？鼠标左键双击？鼠标右键单击？能不能成功？怎么做能实现移动图标呢？说一说：不同的位置点击鼠标右键，弹出的菜单一样吗？它们弹出菜单有哪些选项呢？任务三为桌面添加新图标任务要求:一点通鼠标移动到桌面空白处右击，在弹出的菜单中选择“新建”；鼠标移动到“新建”栏后右移，又弹出一个菜单，从其中选择一项，单击左键确定。1 .使用桌面的图标排列成一个边长是5个图标的正方形。2 .图标不足时，尝试使用“新建”功能。议一议：“新建”功能在什么位置？怎么新建？能新建哪些图标?评价任务：通过设计桌面形状的学习，请完成下列题目：1 .怎么可以使图标

6、移动？（）A.鼠标左键单击B.鼠标左键拖动2 .怎样找到新建选项？（）A.鼠标右键单击B.鼠标左键双击（三）实践创新，巩固新知。（10分钟）通过学习了鼠标的使用。接下来，我们将进行“美丽景色纸上画”的比赛。任务要求：1 .打开“画图”程序，选择“喷枪”工具在画纸上铺上碧绿的草地。2 .小组分工合作，完成任务。任务作品标准描述内容碧绿草地“铺”出来，在画纸上铺上碧绿的草地。绿草地上花盛开，绿草地上开出鲜艳的花。效果在画纸上画出草地和花朵创意能够使画出的草地更好看更合理。能够画出多种不同颜色花朵。创意能够使画出的草地更好看更合理。7能够画出多种不同颜色花朵。（四）展示交流、评价反馈（4分钟）1 .

7、作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能、创意、使用方法等。2 .在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进行评价。“美丽景色纸上画”评价表评价项目评价标准评价等级活动评价积极学习鼠标相关知识技能。制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。作品评价主题鲜明，造型美观。熟练使用鼠标操作，实现所需功能设计独特，富有创意。填写说明：表示合格，表示良好，表示优秀。希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。（五）总结提升拓展延伸（3分钟）鼠标不仅是我们使用电脑的得力助手，外型也越来越可爱，闭上

8、眼睛，想象一下未来的鼠标会是什么样的？并说一说。创意，源于奇思妙想，有创意，一切皆有可能！同学们展示给老师的精彩,让老师坚信你们的未来一定与众不同！通过本节课的学习，你有哪些收获？你会使用鼠标的哪些功能？【学后反思】L你能用自己的话说出本节课的知识点和解决问题的方法么？3 .分享自己的学习经验或者自己在学习过程中遇到的需要解决的困惑。【教学反思】留给学生的操作时间过少，任务过于简单，学生可以很快的掌握。在课堂上教师的重要任务之一，就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维。【板书设计】我与鼠标握握手认识鼠标：左键、右键、滚轮使用鼠标：单击、双击、拖动、右键单击【参考答案】通过“打地鼠”的联系，请完成下列题目：1 .打开“打地鼠”的方式为（B）A.鼠标左键单击B.鼠标左键双击2 .在“打地鼠”游戏里，哪一项操作可以消灭地鼠？（A）A.鼠标左键单击B.鼠标左键双击通过设计桌面形状的学习，请完成下列题目：1 .怎么可以使图标移动？（B）A.鼠标左键单击B.鼠标左键拖动2 .怎样找到新建选项？（A）A.鼠标右键单击B.鼠标左键双击