A1 技术支持的学情分析之小学音乐《白鸽》学情分析.docx

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1、小学音乐白鸽学情分析A1技术支持的学情分析一、学情分析目的通过这一课的学习，要让学生学会看白鸽的歌谱进行二声部轮唱，能用口风琴吹奏旋律，并进行，合奏、轮奏；能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美，能有感情的演唱白鸽表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。二、教学主题白鸽是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成,歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合,对于三年级的学生要很好的练习的。教学对象三年级学生学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣,能够

2、用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、合唱、轮唱等等。并且乐于参与各种演奏形式。教学重点能用口风琴吹奏旋律，并进行，合奏、轮奏；能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美学习难点有感情的演唱白鸽表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活,感受到身边事物的美好。三、学情分析方法和工具1 .问卷调查法；使用问卷调查法，设计调查问卷，对全班同学的音乐经验，学习兴趣，知识储备与能力水平，认知水平等信息进行采集，结合教师的心理学知识以及敏锐的观察力了解学情信息。这种方法能够是教师更广泛更真实的了解学情信息。2 .观察法；在课前主要是通过问答观察的方法有关音乐知识的学习，发现学生存在的问题，在课堂，主要通过PPt课件，全面观察学生的学习状态,学习热情，学习心理以及学生风格等学情信息，并适当的做出调整。在课后，根据学生的作业情况了解到学习效果，对学情信息进行分析，以便于在以后的教学中加以调整。其他自评等级优秀口合格口不合格