A1 技术支持的学情分析报告解读视频文稿——以幼儿园科学领域《神奇的油和水》学习分析为例.docx

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1、Al技术支持的学情分析报告解读视频文稿以幼儿园科学领域，神奇的油和水学习分析为例大家好我是来自的老师，下面我以幼儿园科学领域，神奇的油和水学习分析为例，介绍al技术支持的学习分析报告，我将从以下几个方面进行报告一，学情分析对象工具的拥有过程与方法三，结果的呈现与分析，首先，第一步学情分析对象。幼儿主题：幼儿园大班科学领域神奇的油和水。分析目的：单靠平时的教学经验，不能判断出幼儿的学情，需要借助信息技术支持，科学全面的了解学生的学习经验，知识储备和学习能力，准确定本活动的教学重难点，为教学中动态调整教学内容，提供方法和参考。第二步，工具的应用过程与方法本次学习调查，主要采用的是问卷调查法，具体的

2、流程是第一步,使用问卷星，制作调查问卷，第二步，通过班级微信群分享链接二维码，第三步学生在线答题第四步，进入后台搜集结果并进行分析，具体操作方法如下第一步，先去打开我们的问卷星网站，打开网上之后我们要需要，注册并登录自己的账号，登录到问卷星，网站后台之后我们点击创建问卷，选择调查，点击创建，输入，题目比如我们这一次的是神奇的油和水，学习分析调查问卷然后点击立即创建，我们把提前准备好的题目通过批量添加题目，把之前准备好的题目，复制到我们的问卷中，点击确定，点击完成编辑。这样，我们的问卷就已经做完了，然后我们点击发布此问卷，就可以把问卷生成，链接以及二维码，然后复制该链接，然后通过我们的班机微信群

3、，然后发送到班机微信群里面，然后学生就可以去在线答题，这是，工具的应用过程与方法，当我们把问卷星的二维码或者是短链接，发送给学生之后,学生就可以通过手机或者电脑，进行在线作答，当学生把问卷做完之后，我们就进入了第三步第三步结果的呈现与分析，学生答完题之后，我们再次登录问卷星，然后来到温卷星的管理后台，找到我们的分析调查问卷，点击分析调查统计分析，这时我们可以看到我们，答题的一个结果，好我们可以选择不同的呈现方式，比如说可以是丙形图，那第一题，你喜欢动手做实验吗，出本题的目的，是了解一下学生对实，对动手实验的一个，我们发现，有百分之百的学生，都选择了喜欢动手做实验，所以我们在课堂中，可以安排一些

4、动手实验的环节，第三题是水和油放在一起会怎样，这是对学生一个生活常识的考察，那但是，我们发现7，有37%的学生认为是融和的，有5%的学62%的学生认为是分开的，所以这个还是实在分歧的，那么我们在课堂上，要通过实验的方式,让学生来看清，来明白，这个水和油放在一起究竟会怎样，第四题是拿勺子搅拌一下会怎样，这是对幼儿生活经验的一个考察，在幼儿的生活经验里面可能,有一些东西,拿勺子搅一下就会融合，但是问卷，这个水和油会不会，也会发生这种情况，我们可以通过实验的方式来解答，幼儿的疑惑，第五题和第六题，是分别加入了糖和洗洁精，会发生什么情况，这个，学生也是有了不同的见解和答案，所以我们在问卷活动的时候，可以通过亲手做实验的方式，来让学生来让幼儿来掌握，来理解这个水和油混合物里面，放入了糖和洗洁精，会发生什么样的情况，以此来激发学生探索科学，热爱科学的这一个感情。以上就是结果的呈现与分析。以上就是我以幼儿园，神奇的油和水为例，介绍的al技术支持的学型分析报告，谢谢大家！