实验小学专项治理行动工作总结报告.docx

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1、实验小学专项治理行动工作总结报告为落实市“清理校园灰色文化净化校园阅读环境”专项治理行动，贯彻落实中小学生课外读物进校园管理办法文件精神，加强校园课外读物管理，净化校园阅读环境，堵塞“耽美”等灰色文化在校园的传播空间。由校行政领导班子领头，由教务处具体执行，结合我校实际情况，落实专项治理工作。一、图书阅览室(-)校图书馆图书排查部署我校由行政领导班子领头，教务处具体负责，全面统筹安排，明确工作纪律，组织全体师生开展图书审查清理，学习中小学生课外读物进校园管理办法，传达上级文件精神及要求。发现不健康读物立即下架。明确工作内容、责任到位、不留死角、清查全覆盖，保证专项行动科学有效实施。及时收集各类

2、资料，汇总完成图书审查清理专项行动工作报告。(二)清查及完善机制1、清查范围：校图书馆、班级图书角，按区域逐一盘查，针对不同的图书类型，详细确认是否存在不健康读物，对非法图书坚决清理。2、完善机制(1)建立图书采购责任机制。坚持“凡进必审”，“谁推荐谁负责”，“谁选用谁负责”的原则，把好新增图书入口关。（2）完善捐赠课外读物的审核把关机制，坚持“谁受赠谁负责”，“先审查后受赠”的原则。（3）建立捐赠图书审查制度，明确责任，确保捐赠图书质量建立进校园读物审核机制，坚持上架图书必须严格审核图书版权、内容。禁止不健康读物流入校园。（4）加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置

3、，消除不良影响，切断不健康读物通过学生流入校园的渠道。（三）审查结果此次共审查了2000余本图书，无非法图书、无不健康读物。通过此次图书审查清理工作，我校将长期贯彻此次专项行动的精神，不断优化馆藏结构，提高馆藏质量，加强馆藏建设，保证学校图书质量，为优化校园阅读环境，推动书香校园建设而不懈努力。今后将一如既往的注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。二、一至六年级班级图书角调查汇总书籍：书名类别书名类别数学公主探案记小说长大以后做什么人文下雪了人文火热的冬天人文窗边的小豆豆人文同步作文人文爱的教育人文教辅用书人文1万个为什么社科舒涵上学记小说言志的诗诗歌书法故事人文咏怀

4、的诗诗歌复仇的雪狼人文被委屈的汉字社科漂来的紫禁城人文百慕大的秘密社科英国博物馆之旅社科美丽的古文人文一棵神奇的树人文阅读现状：1、班级图书角课外读物数量一般，以人文社科、文学类为主。2.图书角书籍内容健康，思想积极向上。3、文学类书籍中，有期刊、历史、小说、传记、诗词、科技等。4、少部分同学在阅读人类简史等专业性书籍。阅读建议：1、重视阅读经典，不阅读通俗读物，避免搅乱阅读品味。2、重视启发性阅读。以历史典故等，启发学生，懂得常识，得到真理。3、重视传统文化熏陶。提升阅读兴趣，做新时代好少年。4、重视“四史”类书籍阅读。“四史”是指党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。“四史”类书籍的

5、阅读不仅有助于更好地落实对学生核心素养的考察，更能够助力培养担当民族复兴大任的时代新人，为学生的成长奠定基础。存在问题：1、以文学为主，部分小说篇幅较长，阅读时间增加，长时间不停阅读，对少年儿童眼睛、颈椎造成一定损害。2、部分科幻类读物，存在娱乐性较强。三、专项治理行动总结本次专项治理行动，在校行政领导班子和教务处的统一领导和治理下，全校师生有序有效地落实了中小学生课外读物进校园管理办法文件精神，落实了合肥市“清理校园灰色文化净化校园阅读环境”专项治理行动精神。体现了我校行政领导班子和全校师生对活动的重视，切实做到了将“一切为学生服务”的原则。此次专项治理行动不是一时之举，我校在未来的道路上会以此为契机，持续推进此项行动。校园文化建设任重道远，我校将始终坚持为学生的全面发展和终身发展奠定基础。