心智发育不良学生的心理干预工作总结.docx

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心智发育不良学生的心理干预工作总结一、学生的基本信息黄某某,男,八岁,本校一年级学生。主要由奶奶照料,喜欢画画。二、已经干预的问题目标行为:上课时,当事人在不经过老师允许的情况下,离开教室。三、干预效果(备注:当事人过程性的行为变化,具体见黄某某在校行为记录)1 .目标行为发生的频率大幅度减少,几乎没有发生。当事人通过不为行为发生提供条件、任务法、塑造法、提醒等方法,基本能够做到课堂上想离开教室时,能够先征求老师的同意,经允许后再离开教室。2 .家校合作班主任每月一次与家长反馈当事人的情况,与家长沟通干预方法,获得了家长的配合,使得对学生的干预工作得以顺利开展,取得实效。四、今后的工作方向1 .今后工作将遵循“逐步递进,多方协调”的原则;2 .心理老师把即将要干预的目标行为定为:上课时,当事人能够做到征求老师意见,在老师允许后,才离开座位。3 .联合家长、老师和学生的力量对其进行干预。第1页共1页

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