心理问题学生心理辅导记录样本.docx

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1、个体心理辅导记录表姓名刘某某性别男班级某某班座位号来访时间辅导教师来访者自述：湖南人，国庆和过年回老家；爸爸叙述：1 .幼儿园大班之前，在老家读书，由妈妈、外公外婆抚养；2 .家里有个弟弟，爷爷偏爱弟弟，来访者为此很不开心；3 .与弟弟争吵，爸爸打了当事人，当事人离家出走，之后断断续续有大约一个月不上学。4 .与原来学校相比，现在作业量和难度都有增加，适应不良。辅导过程：1,整理沙具以整理沙具为由，与来访者聊天，一方面了解来访者基本信息，另一方面拉近彼此距离。2 .沙盘游戏让来访者摆一个沙盘。沙盘由三部分构成，两个大海，一个湖泊。一群海盗在大海驶向村庄，打算抢村民的钱，毁坏村民喝水的井。这时，

2、远方的一个小孩知道了这一切，打算打一把弓箭，潜入敌人内部,射杀敌人，拯救村民，最后他成功了。但是村子里的人却不知道这一切。旁边的大海有两头鲨鱼在厮杀，最后，大鲨鱼把小鲨鱼吃掉了。3 .辅导老师引导引导来访者思考如果小孩把真相告诉村民，村民会怎样对小男孩。最后，来访者表示村民会愿意跟小男孩玩。当问到来访者需不需要调整沙盘时，来访者表示不需要。辅导建议：对来访者平均一周一次沙盘，观察来访者的沙盘情况。引导来访者做出充满正能量和生命力的沙盘。同时，与班主任、心理委员和家长保持沟通，调整对待来访者的方式。第2页共8页个体心理辅导记录表姓名刘某某性别男班级某某班座位号来访时间辅导教师来访者自述：分享沙具

3、摆放情况。辅导过程：1.整理沙具以整理沙具为由，减少来访者的戒备心理。2.沙盘游戏让来访者摆一个沙盘。沙盘内容：先摆动物园里的动物、围栏，然后是动物园的门牌，买票的大叔，动物园门前络绎不绝的车辆。3.辅导老师引导1 .来访者说自己最喜欢的动物是这只熊猫，黑白的，很漂亮，然后是那只长颈鹿，长颈鹿和熊猫是好朋友，熊猫为了跟长颈鹿在一起不愿到围栏外面去。这些动物和睦相处，在动物园里生活的很开心。2 .当辅导老师引导来访者对沙盘做出调整时，受到其坚决反对。辅导建议：分析：令因为辅导老师的干预，来访者表现出明显的防御机制；令这次沙盘比前几次沙盘表现出更多正能量的部分，比如，开动的车代表出能量的流动，动物

4、与人、环境相处和谐；e虽然有一大块沙盘区域没有摆放沙具，表现出来访者的关注点狭窄，潜能未第3页共8页被挖掘，但是跟过去相比，已经有了进步。建议：,从请来访者和其同学去心理室搞丑生为由，拉近与其距离，减少其防御机制;/之后再要求其进行沙盘治疗，以来访者为中心，让他在轻松、自在的环境释放自己的内在，促进内在能量的涌动，期望达到疗愈的效果。第4页共8页个体心理辅导记录表姓名刘某某性别男班级某某班座位号来访时间辅导教师来访者自述：分享沙具摆放情况。辅导过程：2.整理沙具以整理沙具为由，减少来访者的戒备心理。2.沙盘游戏让来访者摆一个沙盘。沙盘内容：先摆了一个车站，有停歇的4辆车，1辆车正在驶入车站。车

5、站三面被一排稀疏的树包围。车站旁边有一条小路，通往一个广场，路边有两个人在锻炼身体，有个买面的老人，不远处有一座购物和娱乐一体的广场。车站与广场之间有一座废弃的工厂。男孩曾经在车站后面摆了一条盘踞的大蛇，后来又拿走了。3.辅导老师引导询问来访者为什么最后把蛇拿走了，他说如果它在的话，人们就不敢到车站来了。但是当问到来访者需不需要调整沙盘时，来访者表示不需要。辅导建议：分析：1 .废弃的工厂和停歇的汽车可能象征着来访者内在能量停滞。2 .车站背后的大蛇象征着他的缺点或者阴暗面，他害怕把自己不好的一面暴露在别人面前，选择把自己隐藏起来，甚至是封闭起来。第5页共8页3,将停车区域和行驶区域用线分隔开

6、，会严格按老师的规则摆沙具，说明他规则意识强的，不容易变通。4 .两次沙盘都未对沙盘做调整，缺乏自我觉察，害怕改变。5 .每次在选择沙盘方面需要很长时间的考虑和准备，自我决策存在困难。建议：/说明摆沙盘要求,每只能拿1种类型的沙盘玩具；/拿到沙盘区，就不能放回去，可以调整位置；/重点让他解释一些能量停滞、或者邪恶意象沙具的摆放，引导他去思考这些沙具是否对和谐的氛围有影响；,最后，提醒：如果给你一次调整玩具位置的机会，你会调整哪个玩具的位置。第6页共8页个体心理辅导记录表姓名刘某某性别男班级某某班座位号来访时间辅导教师辅导过程：1.建立良好的辅导关系为消除来访者的防御心理，辅导老师事先请某某和周

7、丹搞卫生，此次以奖励他们搞卫生为由，邀请他们尽心沙盘。2 .初摆沙盘辅导老师说明规则：两人轮流摆，推动沙子也算一次。过程中，两人边摆边大笑，经常连续摆弄很多次沙具，这时，辅导老师只是多次善意地提醒他们尽量不发出声音，希望给他们能够以轻松的状态摆沙盘。在解释环节，大家发现沙盘被分割成独立的几部分，内容多少互相厮杀，弱肉强食。某某给沙盘起了一个名字叫“战争世界”，周丹给沙盘起了一个名字叫“动物世界3 .调整沙盘给两人多次机会，调整沙盘，让它更加和谐。经过调整后的沙盘内容是这样的：海洋里的生物和谐相处，海滩上的动物和谐相处，父子两人在保护着围栏里的动物。海滩的另一边，是正义与邪恶的动物在斗争，现在是邪恶的动物处于上风，但后来是正义的一方胜利了。第7贝共8页辅导建议：1 .这次某某能够投入地进行沙盘，期间表现出愉快与配合；2 .团体沙盘的互动能够给某某和周丹带来更多借鉴和积极的互动；3 .在某某的历次沙盘中，经常出现的场景是圈养的动物和弱肉强食的海洋生物，暗示着他敏感的自我防御机制，所感受到的竞争。4 .集体沙盘在营造和谐、轻松的氛围、提升人际关系和挖掘正向能量上效果明显。下次考虑要求新的成员加入。第8页共8页