《应用A5技术支持的课堂讲授-----试卷讲评》教学设计.docx

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1、应用A5技术支持的课堂讲授-试卷讲评教学设计基本信息县（市、区）市学校姓名学科数学能力维度学情分析一教学设计学法指导J学业评价所属环境多媒体教学环境.J混合学习环境智慧学习环境能力点A5技术支持的课堂讲授教学环境拥有一体机的教室教学主题讲解试卷一圆锥曲线范围类问题教学对象及特点高三学生。已经学习了基本的圆锥曲线知识点概念，对解题有基本解决能力。但是圆锥曲线第二问比较畏惧，看起来很复杂。一般不愿意动笔教学内容及高三周练圆铢曲线大题教学目标让学生学会逆向思维，思考问题。让学生明白求解值需要去找等量关系，求解最值懂得去找函数关系。敢于去思考圆锥曲线大题。教学重点让学生学会逆向思维，思考问题。让学生明

2、白求解值需要去找等量关系，求解最值懂得去找函数关系。教学难点让学生明白求解值需要去找等量关系，求解最值懂得去找函数关系。所选技术一体机，希沃5,实物投影技术使用的目的更加有助于知识点的形象直观，容易建立知识点的联系教学过程（1）打开一体机、希沃5和实物投影。展示试卷答案。（2）利用希沃5和投影更加形象分析题意。（3）引导学生从问题出发，提出疑问：学过的内容与最值有关的内容有什么？学生回答：函数，对了所以本题就是构造一个变量和面积的关系。（4）利用逆向思维建造面积公式回推面积最终和直线斜率有关，结合韦达定理就可以构造出函数关系。（5）让学生写出解题过程，通过一体机实物展示学生答案，进行学情了解分析。（6）再提出问题，如果求面积是多少？让学生讨论一下要怎么解题。（7）总结本节课内容：学会逆向思维，思考问题。求解值需要去找等量关系，求解最值懂得去找函数关系。