《移动通信技术》课程建设调研报告.docx

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1、移动通信技术课程建设调研报告一、调研目的通信行业的变化是日新月异，每一年都有大量的新技术消失，对人才素养也有新的要求。伴随3G步伐的加快，市场对通信人才的需求将呈现出要求不断提高，价值不断提升，领域不断扩展的趋势.为了满意通信企业对高职人才培育的要求，防止学校教学与行业企业对人才需求脱节，课程调研是课程建设的一项基础性工作，目的在于通过对IT行业的调查，把握行业、企业的人才需求，以市场为导向，行业需求为依据，明确课程的定位，建立基于工作任务导向的教学内容，明确课程考核标准，体现课程的有用性，不断提高教学质量，为信息行业培育合格的技能型、应用型人才。二、调研组织与实施移动通信技术课程开发小组由专

2、业老师、通信网络行业专家、技术人才组成，从2022年2月开头调研，通过走访阿克苏电信公司、阿克苏移动公司、阿克苏联通公司、新疆怡利科技进展有限公司、阿克苏华禹天元科技公司、阿克苏方世通信公司、朴树人电脑网络公司、中国通信建设集团其次分公司、阿克苏市皓月电子科技公司、阿克苏市天亿电子科技有限公司、阿克苏地区鑫蓝快网络工程技术有限公司等11家国有、民营企业专家、技术人员、能工巧匠，实行问卷调查、座谈等形式，听取专家对课程建设的建议，职业岗位的任职要求和工作任务，为确定移动通信技术课程教学目标、设计教学思路、教学内容和课程考核标准奠定了基础。三、调研内容调研内容有以下六项：1、课程定位是否明确；2、

3、依据岗位工作任务所需的力量要求，对课程教学内容和学时设置的建议（内容删减与增加、学时的增减）；3、课程教学目标是否明确；4、为实现教学目标应当开设哪些试验（或实训）；5、该课程怎样教学才能取得最佳效果；6、您认为该课程如何考核和评价。移动通信技术课程调研数据统计表见附表四、专家及技术人员对课程教学的建议1、由于本课程的实践性很强，为了提高同学的实践力量，建议理论与实践相结合,结合本地区IT产业，通信业务的进展进行企业现场实训实践活动，聘请企业工程师讲课和实践操作指导，提高同学的动手操作和市场竞争力量；2、为了让同学了解企业进呈现状，组织同学到三大运营商现场参观学习，由专业技术人员进行授课，介绍

4、通信网络行业的前沿学问，了解企业的进呈现状，这对同学明确学习方向，提高学习主动性有极大的关心。3、老师是学问的直接传播者，老师力量的凹凸直接影响教学质量，为了培育企业需求的人才，建议老师先到企业实践熬炼，学习新的学问和技术，提高职业力量，然后再担当专业教学任务。4、由于专业老师的理论学问丰富，建议专业课中的理论部分由专业老师担当，实践实训部分由企业技术人员指导，形成专兼结合的专业教学团队，共同培育专业人才。5、在考核方式上实行理论考核和实践考核相结合，加大实践考核和阶段性考核，考核由企业工程师、技术人员与授课老师共同评价。五、调研状况分析通过走访阿克苏电信公司、阿克苏移动公司等企业，采纳问卷调

5、查、与职工座谈、同学座谈等多种形式，了解了企业对移动通信技术课程学问的需求及使用状况，征求了企业对移动通信技术课程标准改进意见。调研结果证明，阿克苏地区对移动通信技术人才需求量很大，移动通信技术课程在培育通信网络类人才中具有重要的作用，是一门必学的专业课程，在调研过程中企业专家对我们所指定的课程标准提出了珍贵的意见和建议。在这些建议的基础上，我们将对教学内容、教学方法和教学手段、课程考核方式等逐一进行修改，使课程标准贴近企业通信技能人才培育的需求。调研结论1,就业去向通信网络与设施专业同学就业单位主要为IT行业和企事业单位的通信工程管理、网络管理、网络维护等部门。2.岗位及用人状况通过调研我们

6、了解到，随着通信行也的进展，通信网络设施的应用越来越普遍，通信网络设施维护、通信网络管理及故障排解工作已成为一项基础性的工作。无论是IT企业还是企事业单位，在网络管理与维护方面都需要大量的把握通信网络技术的第一线高技能人才。移动通信是当前进展最快、应用最广和最前沿的通信领域之一，经过调研我们得知1T行业对人才的需求普遍看重实际动手力量和制造力，对文凭和学历看的较轻。各企业和单位迫切需要在工程施工与维护、网络搭建、故障排解等方面动手力量强、具有良好的职业道德的通信工程师和网络管理员。3,岗位群对力量、素养的要求（-）市场类：冈位岗位任务岗位力量营销策划收集市场信息具备市场信息分析力量写作力量具备

7、良好沟通力量市场调研与分析起草营销策划方案营销管理组织与客户单位的公关活动渠道间协同营销力量具备营销技巧、客户数据分析力量具备良好沟通力量渠道管理、卡类管理营销费管理服务管理投诉工单的处理良好服务力量具备管理力量具备良好沟通力量资费争议考核管理考核社区经理欠费率手机终端管理手机终端营销拓展具备良好的思维表达力量及方案，写作力量良好沟通力量与团队协作意识具备良好的营销策划和内部运营力量定期写出销售运营总结分析报告制定销售方案方案并有效推动产品推销了解新产品及推销具备口才力量，反压灵敏较好的说服力量具备良好沟通力量访问客户及推销树立公司的良好形象数据业务管理把握营销数据具备肯定的计算机专业力量和统

8、计力量积累市场及管理阅历营销数据科学分析短信业务拓展了解资费变更状况了解业务策略（-）网络类:岗位岗位任务岗位力量通信工程管理（土建）工程结算及完成工作备案娴熟办公软件和预结算基本的网络学问及推断力量执行力量、沟通力量、写作力量工程终验预备工作工程管理通信工程管理（传输）工程项目跟踪实施懂得通信工程概预算娴熟一线工程状况具备良好的沟通力量责任心强、为人诚恳、吃苦耐劳各相关部门保持良好的关系通信工程管理（设施）了解通信工程所需设施设施安装并调试力量组织管理力量协调力量具备良好的沟通力量操作娴熟设施进行维护无线设施维护无线基站设施维护无线设施维护力量配套设施维护力量基站代维管理配套设施维护传输设施

9、维护传输设施日常维护传输设施维护力量良好的沟通协调力量能承受较强的工作压力娴熟操作电脑，能使用各种软件新业务开通及故障处理电源设施维护（通信电源）把握机房环境标准熟识各种配线架安装标准把握机房环境标准机房线缆布放法律规范机房设施负载和电源配比状况数据设施维护互联网数据设施的运行维护管理熟识互联网相关技术各种网络设施的配置和相关操作系统的升级操作力量网络参数配置路由动态调整用户数据配置监控设施维护监控设施的安装与调试监控设施安装与调试力量常见故障的处理力量监控设施故障的处理交换设施维护交换设施的维护各种交换设施的维护力量交换设施常见故障的处理力量交换设施故障的处理交换设施的配置管理高级电工（通信

10、电源设施、发动机修理员）基本平安电工操作强电局级电工平安操作力量电源和发动机修理力量电源设施维护发动机修理4.典型工作任务依据职业岗位、岗位力量和企业专家技术人员对工作过程的介绍，分析岗位典型工作任务如下：序号工作任务学问要求技能要求1移动通信系统了解移动通信的定义、特点及分类。了解移动通信的工作频段。了解蜂窝移动通信系统的组成。了解移动通信的干扰。了解移动通信网络系统的常见指标。能区分固网通信与移动通信。能说出常用的移动通信系统的基本特点和工作流程。能理解大区制、小区制和频率复用的相关概念。2移动通信多址技术了解移动通信中的多址技术。了解蜂窝移动通信的交换技术。了解蜂窝移动通信的信令技术。能

11、理解接入信令、网络信令的合同结构。能简述蜂窝移动通信呼叫建立过程。能区分FDMATDMA.CDMA的基本原理、特点。3天线的安装与测量。了解天线的基本原理、特点和应用。会安装天馈线，懂得天馈线的故障排查。4GSM移动通信系统业务建立流程了解GSM移动通信系统的基本构成及功能、接口及其主要业务及业务建立流程。懂得GSM移动通信系统的构成及工作原理5移动台的漫游了解移动台的漫游过程。过程切换。了解GSM业务的建立过程及切换过程。6GSM的呼叫过程。鉴权及加密。出局呼叫和入局呼叫的接续过程。GSM的鉴权、加密及呼叫过程。7CME20系统CME20系统的技术特点、构成与网络结构。GSM无线接入原理。G

12、SM的识别把握CME20系统的构成、功能与网络结构，能采用相关的通信软件进行无线基站数据配置与仿真。能阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理。能区分GSM的各种号码的基本结构、作用及其在呼叫流程中的详细应用。能区分鉴权和加密的使用场合及信令流程8移动台的漫游移动台的漫游、位置更新和位置登记、呼叫流程处理、定位与切换。能阐述移动台的漫游、位置更新与位置登记、呼叫处理、定位与切换的基本流程。9CDMA系统CDMA系统的特点。扩频通信原理。CDMA登记与切换过程。能简述扩频通信原理及CDMA系统的特点。能阐述CDMA登记与切换过程。10直放站的安装掩盖设计o直放站的概念和组成。直放站的安装与

13、优化。把握直放站的组成，会安装直放站。能对直放站进行优化。11路测仪器的使用路测数据采集和测试工具的要求。路测数据的采集过程。路测的预备。路测和核心质量测试。能依据路测的基本要求，为路测收集相关资料，并进行基本状况的分析与猜测，预备路测仪器。会进行DT路测和CQT核心质量测试。123G的三大标准lMT-2000o3G的三大标准。TD-SCDMA的网络优化。懂得IMT-2000的网络标准和3G的三大标准的演进路径及其在各国的应用状况。能简述3G的业务以及3G各标准的特点、网络结构。会对TD-SCDMA网络进行网络优化。六、问题与思索（一）问题剖析从近几年来同学的就业状况和对通信类企业的调研来看，

14、我们发觉在以往的课程建设中，与通信企业对高等职业教育人才培育的要求还存在一些问题和不足之处，如特殊是在办学理念上，与行业企业合作意识薄弱，没有企业行业专家参加课程建设，课程标准不明确，教学内容缺少针对性和有用性，课程考核缺少企业参加，对实践技能考核偏离生产实际，从而导致学校课程教学与企业行业对人才力量需求脱节，毕业生的质量不高，适应就业岗位力量偏低等问题。（二）改进措施1、明确课程定位和教学目标，依据技术领域和职业岗位的任职要求，调整教学内容，法律规范课程教学的基本要求。随着社会的进展，对通信网络人员的学问结构提出了更高的要求。因此，要求同学在把握扎实的通信网络理论的前提下，还应当娴熟把握计算机学问和相关的专业学问；在确定移动通信技术课程教学内容时，应在课程定位和教学目标的基础上，留意结合同学的专业特点，留意学问的连续性与变革性的有机结合,培育出具有娴熟专业实践技能、面对基层中小型企业的通信网络人才。2、重视试验实训教学，做好课程设计