三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排.docx

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1、三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排教学计划一.教学目标:本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解和学会设置windows7的界面以及口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列练习，从维盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。二、教学进度：周次日期教学内容课时安排1周始业教肓1课时第2周1、指挥窗口1课时第3周2、装扮桌面1课时第4周3、维盘一家1课时第5周4、接触上排维1课时第6周5、体验下排维1课时第7周6、健盘指法练习1课时第8周7、感受双符号维1

2、课时第9周8、大小写字母巧输入1课时10周9.多样的输入法1课时11周五一长假1课时12周10、拼音输入法1课时13周11、词语输入速度快1课时14周12、连词成句变化多1课时15周13、串句成文巧修饰1课时16周14、编辑科普短文1课时17周15、制作宣传海报1课时18周期末考查1课时1课指挥窗口一.学习目标：L让学生初步了解Windows窗口的各部分名称，正确启动相关的文件与程序。2、能够根据实际对窗口进行相关的最大化、最小化、还原的操作。3、能够对多个窗口进行切换操作。二、设计过程:（一）.导入新课出示：有关窗口的你认识这些屏幕上的东西吗？我们给他们取个名字。我们怎么样来对他们进行操作？

3、今天就来学习指挥窗口三.新授教学:（一）认识窗口我们如何来打开文件或程序图二1）、认识任务栏、桌面图标2）、打开任务栏上的开始按纽程序中选择，认识桌面上的图标3）、口的认识：观察打开的窗口、认识窗口中的标题栏（二）窗口大小的变化1、观察启动的程序窗口的标题栏中的按纽最小化最大化关闭通过学生的练习，感知这三个按纽请学生来说一说作用2、对窗口的大小变化你还有别的方法吗?学生知道的可以做与说教师再总结：学习书本P3页教你一招可以对窗口的角的拖动变换大小（三）窗口的变换1、我们认识了窗口的大小变化请你打开一个画图窗口、一个正窗口我想同时看到这两个窗口怎么办？让学生练习想办法宿小窗口我们观窗两个窗口中的

4、标题栏有什么不同?非当前窗口是灰色的，当前窗口是蓝色。对当前窗口可以进行操作。2、两个窗口在同一区域呢？对窗口的移动操作：用鼠标点住标题栏移动。3、根据书本P4页的提示：对窗口进行操作教师针对练习进行指导四、课堂练习1、在书本P5页上填空完成。2、用画图程序，打开我的文档下面的4个连环画图片文件，按事情发展的先后顺序做上标记：1、2、3、4O同学间检查正确与否。五,课堂小结第2课装扮桌面学习1、知道桌面背景是可以设置的，并能选择自己喜欢的图片进行二匕旦；八室月京以直。2、了解屏幕保护程序的含义，并能学会设置屏保。3、培养学生的审美观，展示学生个性。二、设计过程：（一）、引入教师播放非凡少年主题

5、曲，创设个性展示的主题情境。1、刚刚播放的是什么？你说你的个性特长是什么？2、就你也想去展示？还是让我先考考你小博士出示题目。3、小博士展示一些漂亮的桌面。活动一1、教师引导学生进行探究。2、屏幕作提示。桌面空白出单击右键，弹出快捷菜单，选择属性，打开显示属性对话框，标签切换到“背景页，选择一张图片，后单击“确定按钮。3、学习屏幕设置的基本方法，操作系统自带墙纸。活动二1、教师引导学生设置教师提供的更多的桌面背景。2、你有发现了什么问题？3、师生共同分析三种不同的三种展示方式。4、进一步扮亮我们的个性桌面展示系列漂亮桌面的效果图提出新口号扮亮我们的个性桌面提示：除了设置桌面背景外，还可以通过图

6、标的排列，使得桌面更有个性化。活动三1、小博士这里也有一张桌面，大家看看，这个桌面你熟悉吗？你知道这是什么来做的。除了教师提供的图片，还可以是学生的原创作品。请学生秀一秀自己的桌面。2、教师引导学生利用金山画王来制作背景图。3、进行简单的点评。活动四1、教师在展示学生桌面时，突然出现了屏保！提问让学生思考这是什么?谜底：屏幕保护时会显示变幻动画思考：它是怎样才会出现？有如何让它结束？一段时间不动鼠标和键盘，就会自动保护了。再次接触鼠标和键盘，就自动结束2、学生探究屏保是怎样设置的？3、比一比设置一种喜欢的屏幕保护程序和同学互相比一比。4、我们为什么要设置屏保呢？总结1、老师这里也有一个屏保，大

7、家一起来看看这是什么？2、教师展示实小屏保！3、这节课有趣吗？你学到了什么？4、朗读儿歌！第3课健盘一家1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在写字板中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐。二、设计过程:（一）谈话激趣，褐示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课:认识键盘（板书）（二）演示观察，认识四区（

8、出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。（三）讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区（出示主键盘区图）师让生看主键盘区的第一段文字，读读、戈!J划、议议。师：通过读这一段，你学懂了什么？生1:我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成;生2:我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。生3:（补充说）我知道双字符键共有21个；生4:我学会了怎样输入双字符键上的上一个字符的方法。同学们说的都很好，师作适当的表扬

9、。师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键?生：发现了很多。师：你们也想一起认识它们吗？让生根据师指导步骤操作，（单击开始按钮，将指针依次指向程序（P）附件，单击写字板命令，打开写字板师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按车键退格键、大小写字母锁定键、Shift键说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。组1:我们组发现按/车键后光标就到了下一行组2我们组在按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再按又灭了；2、光标控制区让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。

10、师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？生操作；师指名说。生1:按一下删除键，删除光标后面的一个字符;生2:按退格键，删除的是光标前面的一个字符。3、小键盘区（出示小键盘区图）数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的NumLock信号灯。四、学生练习第4课接触上排维学习1、学习上排字母筵QWERTYUIOP2、学会上排生建的操作指法，进一步熟练中排维指法.3、学会回车键、退格维的使用.二、教学过程：（-）情景设置，引入学习：L课前谈话：我们先玩一个小游戏，感受一下野外有趣的事情.2、我们要分组，不能乱跑入迷路，选出一个小队长.3、上

11、课出发，坐下玩游戏，时间2分钟.4、游戏结束，这么有趣的活动，有个小朋友把它写了下来，写得很美，想不想来看看？不过，要求部分词语用英文单词记录在写字板星.5、花”的英语怎么说：画面定格在英文单词flower上请同学们观察一下维盘，找一找flower中的字母在哪里？（看来，我们今天要接触上排维了.）（二）旧知迁移，指法学习:L这些上期建字母到底如何操作呢?（出示筵盘指法示意图:2、我们能不能用操作基本筵的方法来操作上搪键呢?我们再系看一看，上排维和中#维哪个维和哪个键是相互对应的?3、教师可逗过误件归绐.三、小结:基本筵好比是老家啊，离开它去上排维后，完成任务后一定要记住回家”啊.4、学生启动写

12、字板，教师运用打字高手软件“，示范上排维操作，学生跟着练习一下（或通过电子教室软件发送到学生机上）.3、适时了解回车维和退格键的使用.（哪个手指击维最方便）.4、听完故事后，要求学生将单词重复输入三遏.5、教师在巡视过程中发现问题，可通过打字高手等软件的演示来纠正学生仍错误的指法.!1!宪成练习，保存单词.1、喷旧知，保存故事单词.2、教师提出按要求保存.3、教师准备分层性练习内容.（高手、能手、巧手）课堂小结:1、说说上搬建操作的要点.2、说说这样学习的体会和惑受.第5课体验下排维一.学习目标：1.知道下裆筵的操作指法.2、学会下#键操作指法.3、培养学习芙语的兴趣.二.教学过程:（一）.体

13、验下排维出示课件:你们想逛动物园鸣？可是门口的小猴子要求我们先练好下排维，才能放我们进去哦出示指法示意图，一边看一边讲解其实下排键指法跟上排键筵一样，找准各自对应的手指就行，不过需要注意的地方:L手指击键要经而快，击键宪成后迅逵返回基本筵.2、遇到荷个以上可由同一手指连续输入完成，不必每次都返回基本键.3、每个手指负责好自己的领地好，现在我们基本的要领都已经了解了，那现在就请同学们先自己在筵盘上练习练习吃，去体会体会。（二）动物园观光再次出示课件，现在小猴子呀，觉得我们小朋友可以进动物园参观了，那我们就进去瞧瞧到底里面都藏了呀动物好不好啊?你们能不能分别说出这些动物的英文名字呢？啊，同学英语学

14、得可真好，那博还能把它拼写出来弁用正确的指法把它打出来呢？在写字板中输入动物名称的英文单词，每个单词输入一行.（三）、练习计算机的英文是：computer,单词的每个字母分别由哪个手指来负责输入？（四）、小结今天我们游动物园、练指法，你有什么收获呢?第6课键盘指法练习一、学习目标：1、通过打字游戏，激发学生学习信息技术的兴趣.2、使学生在不断地练习过程中掌握好打字的要领，加快毛字的速度.3、（通过打字游戏的模拟情境），培养学生永往直前，不困难的精神.二、教学过程：（）黑板出示applethreefatheregg打字游戏：I、为了让同学们把字打得又快又对，老师今天还给大家带来了一个新的朋友，它就是我们的一一金山打字通.2、启动游戏A、双击桌面图标或开始一一程序一一金山打字通B、选择英文打字一一单词练习3、小结刚才老师看到，我们在运用打字游戏进行练习的过程中,有的同学打得比较快，而有的同学跟不上电脑的速度，那我们就可以对这个打字游戏进行一个设置，选择你自已的练习速度.老师示范4、打字游戏.除了我们刚才的练习外，金山打字