网络新世界教案设计.docx

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1、课题8.网络新世界课时安排2课时教学目标1 .通过调查，了解生活中人们与网络的关系，了解多种多样的网络功能，认识到网络给人们生活、学习、工作等带来的便利。2 .学习并掌握一定的网络安全防护小技巧，学会遵守网络规则，保护自己，健康、科学地上网。3 .在日常生活中要积极利用好网络的作用，为我们的生活、学习服务，杜绝存在网络不文明行为。4 .了解网络游戏的利与弊，对网络游戏有理性的认识，学习一些避免沉迷网络游戏的方法并在实践中践行。教学重难点教学重点：体会网络与人们生活的密切关系，遵守网络规则，辨证地看待网络游戏，学会科学上网。教学难点：树立安全意识，学会自我保护，能科学、文明上网。教具准备PPT教

2、学过程师生活动思考与调整第一课时活动一：新世界地球村1 .创设情境，走近网络：（出示中国地图）江苏到上海大约有多远？（出示世界地图）中国北京到澳大利亚墨尔本大约有多远？发问：这么远的距离，为什么说世界是一个“地球村”呢？是什么将不同距离、不同肤色的人们紧紧联系在一起？（网络）2 .教师小结，引出主题：是的，现代科技的迅速发展，使得网络就像一张神奇的大网，只要它存在，无论距离有多远，都能把大家紧密地联系在一起，为大家呈现一个新世界。（板书：网络新世界）（1）看地图，猜距离：学生先在中国地图上找到江苏和上海，说说距离；再在世界地图上找到中国和澳大利亚，猜猜距离。（课件显示：江苏到上海全程约304.

3、07公里；中国北京到澳大利亚墨尔本直线距离约11000公里。）（2）联系生活，思考：为什么说世界是一个“地球村”？活动二：新世界小调查L交流调查，统计数据：网络新世界，孩子们，你平时上网吗？一般每周上网多长时间？你上网主要做什么？课前，老师让大家填思考与调整的时间及利用网络的主要用途。师生活动写了调查表，请大家先在小组内交流一下，并统计下本组同学上网问：比如，你平时都玩些什么网络游戏？一般多长时间？在网络上主要用什么软件聊天，和谁聊等。思考与调整3.现场展示，交流感受：学习上遇到困难，你会寻求网络的帮助吗？（指导学生现场寻找难题，现场百度查找资料、利用作业帮、小猿搜题等解决难题）1 .过渡：互

4、联网丰富了我们的生活，但是在上网的时候，我们也会遇到这些问题。2 .案例警示，引发思考：出示骗子利用网上获取的个人信息，利用qq号骗取钱财的事例。3 .出示问题，讨论对策：看来，不科学上网，会给我们带来一定的损失及危害。因此，上网的时候，我们要保持警惕，学会辨别,避免自己受到伤害。如果你遇到下面这些情况会怎么做？有一些不请自来的网页、不良信息、不雅图片怎么办？经常有陌生人主动加我好友，邀请我出去玩，怎么办？网上收到一条中奖信息，该不该点开链接呢？小结：避免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友等。4 .学会自护，科学上网：你知道还有哪些网络安全小技巧？请给同学们提个醒。（板书：学会保护自己）5

5、.道德辨析，不损害他人：上网的时候，我们一定要遵守网络规则，保护好自己。除了保护好自己，我们还要做到不损害他人。你觉得陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？（板书：不损害他人）思考与调整师生活动中正确地运用。活动五：新世界是与非1.交流游戏，畅谈感受：孩子们，你喜欢玩网络游戏吗？喜欢玩的同学举下手。（教师做下统计）说说你为什么喜欢玩？2自由选择，道德辩论：这么多的同学喜欢玩网络游戏，下面我们开展一次辩论赛：网络游戏的是与非，正方：玩网络游戏利大于弊反方：玩网络游戏弊大于利同学们自由选择，展开辩论。3,围绕辩论，正反了解：同学们的辩论有理有据，非常精彩！关于网络游戏的“利。除了辩论中提到

6、的，你觉得还有哪些？可结合自己或他人的经历说一说。关于网络游戏的“弊”，你又有什么要补充的？（出示课本62页的事例）思考与调整4.小组讨论，正确引导：网络游戏确实有利有弊，那么对于一、史F士讼rir4rAAtl_八J.7上4-/tLn口c/J.口、一L?人、网上的信息都是真实的。（）长时间上网对我们的身心健康有害。（）李林经常上网聊天、打游戏。荒废了学业，经常逃学，整天泡在网吧里，影响了学习与生活，你能劝劝他吗？2 .总结本课：网络新世界，生活真精彩！请大家牢记网络规则,在今后的网络运用中增强自护意识，善于网上学习。3 .链接生活：课后请同学们选择一项网络功能进行实践练习，正确掌握这项技能，方便自己的生活。板书设计：8.网络新世界