二年级上学期信息技术考察方案.docx

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1、二年级上学期信息技术考察方案本学期二年级是初次开设信息技术课，主要对计算机的硬件组成有了初步的了解，能够正确开、关机。初步掌握鼠标的基本操作。了解金山画王软件的使用。根据本学期学习的主要内容，特制定以下考察方案：评价原则（-）实事求是原则评价既是为了对学生的学习和发展做检测，也是为学校和老师今后的工作计划和方向提供依据，既是师生一学期的工作和学习的终结，也是下期学习和工作的起点，实事求是原则能保证这两方面工作的真实性。（二）公平公正性原则任何工作只有在公平的情况下才能做到真实有效，评价的公平公正与否直接关系到工作能否积极有序地开展。（三）鼓励性原则评价不是为了对学生排队或区分好坏，而是为了增进

2、对学生的了解，进而改进学生的学习；是为了增进对教学的反思，进而改进教学。评价是为了鼓舞士气，把今后的学习和工作搞得更好，所以评价要坚持鼓励性原则。不但要让学生和老师发现学习和工作中的问题，更要让他们有努力后的成就感。（四）前瞻性原则评价要成为教育行动的思想先导，为教育实践活动指引方向。评价指标、评价内容和评价策略都应有前瞻性，保证评价对今后的学习和工作有指导作用。（五）发展性原则评价要代表着未来课程评价的发展方向，要坚持以学生的发展为本，立足学生，促进发展。评价内容要全面，评价方式要多样，要充分考虑学生的个性差异和发展需要。（六）科学性和灵活性相结合的原则评价是一件严谨的事，在制定评价原则、评

3、价指标，确定评价内容，做评价分析时都要有科学性，而在评价形式和组织方式上又可灵活多样，使评价也是师生乐于参与的活动。（七）评价主体多元化原则由学生、家长、教师共同参与学业成绩的评价，增强评价主体间的互动，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展，较好地起到激励的作用。（八）形成性评价与过程性评价相结合的原则不仅要关注形成性评价，即关注把考试作为搜集学生发展证据的手段，还要关注过程性评价，也就是把考试评价和其他评价方法（如平时的观察、记录等）有机结合起来。评价形式（-）形成性评价：平时表现包括学习兴趣态度、基本知识掌握、基本技能操作、课堂纪律行为。采用老师观察、平时记录和小组成员互相评价相结合的形式

4、，根据情况分为“优”“良”“一般”三等。课堂作品：以平时记录为依据。占总分30%（二）终结性评价综合考试、自我评价、教师评价、相结合的形式进行评价。占总分70%总体考核评价成绩：优秀（-80）良好（79-70）达标（69-60）评价内容1、能正确指出计算机的硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标（15分）2、能正确开机、关机（15分）3、会正确使用鼠标：单击、双击、右击、拖动（10分）4、能用金山画王软件完成二份作品。（1）要求：插入指定的背景、角色、动画、仙女袋里的内容（20分）（2）要求：在指定的黑白画稿中填充上合适的颜色（20分）（3）要求：创意画（要使用变形工具和图形工具复制粘贴等工具）（20分）