五年级下册信息技术教案设计.docx

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1、小学信息技术备课专用【课时设计】课题1.初识wps表格课时1课型新授集体备课人员于秀满主备人于秀满使用人核心素养（1） 了解WPS表格的功能与特点。（2） 了解WPS表格中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。（3）掌握工作簿的建立、保存和打开等操作。（4）掌握输入和修改数据的方法。（5）培养学生综合运用信息技术解决实际问题的能力。教材分析本课是第一单元第1课，已经掌握了文字和演示的基本技巧，关于对表格知识很少接触，本节课的内容主要是认识表格工作界面，认识行，歹J,单元格，录入数据和修改数据等基本方法，为本章的学习打下基础。学习目标1 .认识WPS表格，掌握数据的输入与保存的方法，掌握如何进行

2、数据表的简单调整。2 .通过认识WPS表格，养成利用表格处理数据的意识。3 .通过数据的输入与保存，形成良好的信息技术习惯。4 .通过调整数据表，培养规则意识及对信息的敏感度等。教学准备WPS表格软件、教学课件、导学案（评价表）教学环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，引出目标教师：同学们，我们的好朋友萌芽和阿尔法各给我们带来了一份班费管理的明细，我们一起来看。课件出示：萌芽的手写记录和阿尔法的WPS表格。学生：观察、思考、总结。教师:用WPS制作的班费管理明细表，不仅方便，而且还不容易出错。今天我们就一起来学习初识WPS表格。揭示课题。课件出示学习目标。二、任务驱动，自主探究任务一

3、教师：同学们，我们学过如何打开WPS文字软件，那么怎么打开WPS表格软件呢？学生尝试打开软件。三、学习探究，交流分享教师：下面我们一起来玩一个小游戏“你指我说，并思考下面的问题：1 .WPS表格和WPS文字的界面有什么不同？2 .如何表示第2列第3行单元格的地址？学生两两一组玩游戏，共同认识WPS表格软件。教师：老师发现这组同学配合最默契，请你们来为大家做个展示。学生上台展示。教师：接下来，大家可以结合课本，小组互帮，完成下面的学习：新建一张工作表,把五年级二班班费管理明细表中的班费数据输入到工作表中。学生结合课本，小组互助模式完成学习任务。教师：那同学们想一想，我们完成了输入之后，该怎么保存

4、它呢？学生思考、回答。教师：就和我们以前学习的画图程序一样,在主菜单里选择保存就可以了。那同学们想一想，如果输入了错误的数据，应该如何修改？学生总结、回答。任务二教师：通过以上两个环节的学习，我们已经对WPS表格有了一个初步的认识，那下面我们一起来看一下如何把录入完成后的表格调整成如下的效果？教师课件展示两个表格并出示问题：1 .如何调整行高和列宽？2 .如何添加或删除某行或某列？学生组内合作讨论、思考。评价任务：1 .WPS表格和WPS文字的界面有什么不同？2 .如何表示第2列第3行单元格的地址？评价标准：1 .按任务要求能进行正确操作。说出不同点，表示地址的方法。2 .语言表述准确规范。评

5、价任务：1 .如何调整行高和列宽？2 .如何添加或删除某行或某列？评价标准：1 .按任务要求能进行正确操作。2 .语言表述准确规范。小组代表展示：1 .将鼠标指针移动到行标或列标的分割线上，鼠标指针变成双向箭头时，可以调整。2 .右键单击行标或列标，在窗口弹出菜单中选择“删除”或“插入”教师总结：调整表格时应该注意表格的美观、实用。1 .将鼠标指针移动到行标或列标的分割线上，鼠标指针变成双向箭头时，可以调整。2 .右键单击行标或列标，在窗口弹出菜单中选择“删除”或“插入”，可选择插入几行或几列四、综合应用，巩固提高教师课件展示消费情况统计表，并出示任务要求：1 .在工作表中输入消费情况统计表中

6、的数据。2 .对表格进行简单的调整，让表格更加美观。3 .根据表格标题”消费情况统计表”的宽度合并单元格，并使其居中显示。学生完成任务。教师：完成的小组组内同学相互评价，选出一份最优秀的作品来为大家展示一下，下面就让我们一起欣赏吧！评价任务：充分运用本节课所学的录入数据，调整表格的方法来对消费统计表进行美化设计。评价标准：1 .按任务要求能进行正确操作。2 .语言表述准确规范。学生作品展示与评价。五、课堂梳理，拓展延伸L梳理知识点。教师：这节课我们学习WPS表格的操作界面和基本输入操作，通过本节课的学习相信大家一定收获满满，哪位愿意说一下你都有哪些收货呢？学生回答。2.学生对本堂课进行形成性评

7、价。希望同学们课下真正做到学以致用。把学到的知识与家人、朋友一起分享。评价任务：使用评价量表对本课表现进行形成性评价。O评价量表评价项目评价要素评价等级优秀良好合格课堂表现自主学习合作学习作品评价技术与效果特色与创新展示与交流板书设计初识WPS表格1 .WPS程序的启动与窗口组成2 .数据的收入与保存3 .数据表的调整：行高和列宽的调整，删除插入行和列，合并单元格9教学反思教、学、评一致性分析备课组长意见：学科负责人意见：小学信息技术备课专用【课时设计】课题5.数据输入有诀窍课时1课型新授集体备课人员于秀满主备人于秀满使用人核心素养1 .能够根据问题获取并处理问题。2 .学会举一反三、融会贯通

8、的方法。3 .通过小组协作完成数据的收集、加工、处理教材分析本课是第一单元第2课，上一课已经学习了WPS表格的简单操作，本节课主要是简单的数据处理,填充和数据有效性,为之后较为复杂的数据奠定基础。数据填充为之后的学习做准备。学习目标1 .掌握数据自动填充及文本数据输入的方法，了解如何设置数据的有效性。2 .通过认识WPS表格，提高处理数据的效率意识。3 .通过文本数据的输入，形成问题转换意识。4 .通过设置数据的有效性，培养学生分析问题与解决问题的能力等。教学准备WPS表格软件的计算机、教学课件、导学案教学环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，引出目标老师让我们将上学期班费管理明细表

9、中的数据进行整理，以便更加直观。但是我们班费管理明细表中的数据实在是太多太繁杂了，有没有更好更简便的方法来减轻我们的工作量呢？学生带疑问进行小组讨论交流，提出自己的建议。教师总结：那么我们这节课就来练习WPS表格中一项特殊的功能一一数据的填充！导入本课。二、任务驱动，自主探究教师：填充柄是WPS表格中位于活动单元格右下角的方块，如果我们将鼠标的指针移动到填充柄上，指针的形状就会变成黑的“+”。此时拖动鼠标就可以完成单元格数据的填充，请大家自己尝试一下如何将序号自动填充至65?学生尝试数据的自动填充。教师：下面我们一起来做一个小练习，看一下哪些同学做的又快又好，任务如下：1.借助填充柄把“记录”

10、、“审核”列里的数据填充完整。2,一组序列为2、5、8你能利用填充柄快速找出第100个数字是多少吗？学生练习比赛。教师：我们在WPS表格中输入数据时，如果遇到首位含0的数据，该如何输入呢？请一位同学上台来演示一下。学生上台展示教师：0怎么没有了，真是奇怪。原来是WPS把这种数据当成了数字，自动的把0去掉了。大家有什么好方法吗？学生结合课本，边尝试边讨论。评价任务：1 .借助填充柄把“记录”、“审核”列里的数据填充完整。2 .组序列为2、5、8你能利用填充柄快速找出第100个数字是多少吗？评价标准：1 .按任务要求能进行正确操作。2 .语言表述准确规范。三、学习探究，交流分享任务二：数据有效性教

11、师：下面我们一起来看一下萌芽的表格里有什么问题没有？学生：小数点位置不对教师：漏掉小数点或者弄错小数点的位置是我们平时在操作WPS表格经常犯的错误，我们该如何避免呢？学生组内合作讨论、思考。小组代表展示如何设置数据的有效性。总结教师：在WPS表格时也经常出现数据输入错误的现象，这就需要我们对错误数据进行修改和删除，删除数据同WPS文字中内容删除。数据修改我们只需要选中错误的单元格进行重新输入就可以了。评价任务：数据有效性的设置评价标准：1 .按任务要求能进行正确操作。2 .语言表述准确规范。四、综合应用，巩固提高教师：有一位同学统计的五年级二班消费情况统计表，请你利用本节课所学的WPS表格知识

12、，帮他完成电子表格统计。教师课件展示消费情况统计表，并出示任务要求：评价任务：充分运用本节课所学的知识，完成电子统计表格。评价标准：1.按任务要求能进行正确操作。1 .设置数据有效性。2 .把学号按照递增的顺序自动填充。学生完成任务。教师：完成的小组组内同学相互评价，选出一份最优秀的作品来为大家展示一下，下面就让我们一起欣赏吧！学生作品展示与评价。2.语言表述准确规范。五、课堂梳理，拓展延伸L梳理知识点。教师：这节课我们学习WPS表格的输入诀窍，通过本节课的学习相信大家一定收获满满，哪位愿意说一下你都有哪些收获呢？学生回答。教师：请大家课后想一想如何进行数据的统计与计算呢，让我们一起带着问题下

13、课吧。2.学生对本堂课进行形成性评价。通过本节课的学习，请大家课后想一想如何进行数据的统计与计算呢，实际应用一下吧！评价任务：使用评价量表对本课表现进行形成性评价。评价量表评价项目评价要素评价等级优秀良好合格课堂表现自主学习合作学习作品评价技术与效果特色与创新展示与交流板书设计数据输入有诀窍1,填充：填充柄和自动填充2 .文本数据的输入3 .设置数据有效性教学教、学、评一致性分析反思备课组长意见：学科负责人意见：小学信息技术备课专用【课时设计】课题3.数据计算有捷径课时1课型新授集体备课人员于秀满主备人于秀满使用人核心素养4 .能够根据问题获取并处理信息。5 .学会举一反三、融会贯通的方法。6 .通过小组协作完成数据的收集、加工、处理4.引导学生在学习过程中积极思考、勇于实践，教材分析本课是第一单元第3课，本节课通过数据的简单计算、工作表的保护操作方法，养成认真仔细的习惯，体验对新知识掌握的快乐与成功的喜悦。完成对数据表的操