2022年中小学作业总量审核监管和质量定期评价制度共六篇.docx

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1、中小学作业总量审核监管和质量定期评价制度六篇第一篇作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。依据国务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”实地督查工作的通知，进一步提高学校教育教学质量，我校根据相关文件，切实加强义务教育学校作业管理，坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，对各学段作业进一步明确要求，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导学生自主完成、自主管理作业，提高作业质量，减轻学生过重的学业负担。一、作业布置1 .每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究,确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。2 .教师

2、将作业分为“必做作业”“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，保证基础性和时学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业,为不同的学生的学习创设不同作业空间。效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同3 .作业形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业形式，将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生采用书面、社会实践等形式完成。4.努力提高课堂教学效率,向课堂教学要质量。学生的课堂作业要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6-8篇。

3、其它学科按照本学科学期教学计划，由任课教师自己设计,原则上作业次数与所上课时数等同。5,各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，其中语数外大科教师尤其要控制自己的作业量在二十分钟内，平时作业不得超过L5小时（七年级：语、英各20分钟，数学30分钟，政史地生每周一次，每次20分钟；八年级：语、英各20分钟,数学35分钟，物理15分钟；九年级：语、数、英各20分钟，化学15分钟，物理15分钟）；周末、小长假作业不得超过4小时（七年级：语、英各40分钟，数学50分钟，政史地生各20分钟；八年级：语、英各40分钟，数学50分钟，物理30分钟,政史地生各20分钟；九年级：语、英各50分钟，数学50分钟,H

4、E物理40分钟,Hl化学40分钟，政史各30分钟）；十一假期作业不得超过8小时。以上作业量均为中等生完成时间，整体作业量控制在一小时三十分钟左右。6 .严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。责任人：班主任为本班作业量第一责任人；备课组长为本组作业量第一责任人；年级主任为本级作业量责任人。7 .提倡鼓励性、探究性、前置性等多种形式的作业，凡布置的作业，一律统一批改。周末、假期作业由班主任统一编短信，于周五下午第一节下课前发给家长，让家长起到督促作用。8 .不允许布置打印作业、图片作业，不允许有惩罚性作业，不允许以统一到某书店买资料的形式布置作业，其他形式作业必须经带级领导同意后方可执行。9 .如

5、活动较多、任务较重，带级责任人根据实际情况适当减免作业；10 .学校每周抽查作业，凡与上述要求不符的，责令各级第一责任人采取各种措施进行规范。二、作业书写1 .学生统一用0.5碳素笔（或钢笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作业。2 .教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。3 .班级任课教师要经常性举办优秀作业展示，口头表扬优秀作业，公开讲评作文，学校教务处每学期都将对全校学生作业进行大检查，并评选出优秀作业。三、作业批改1 .提倡学生作业全批和面批制。通过面批及时发现问题,及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存

6、在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。2 .对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式；教师在等级、分数评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥评价对学生的指导与激励作用。3.教师应及时批改作业1）批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打等形式。对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。2）对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用波浪

7、线或圈点等形式指出来，一般不采用“X”来指出错误的地方；对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方使用问号，同时使用标注或将正确的答案书写表示出来，以引起学生的注意。3）对于学生作业中错误的地方，教师应该要求学生及时订正，提倡使用错题本。教师及时对学生订正的作业进行批改或检查。4）对习作的批改提倡有眉批、尾批。对习作中优美语句标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。5）学生之间可以在老师主持和组织下相互评价作业。教师应在学生评价的基础上，对学生的作业做出再评价，同时对学生的评价做出再评价。学生作文一学期相互

8、批改不超过两次。6）作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外,其他作业一般在当天批改。7）教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。说明:1）教师对学生作业管理的执行情况由教务处依照绩效考核细则进行监督管理。2）作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。本制度自公布之日开始执行。为了落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函20XXX号）的要求，规范学校的作业管理，特制定本制度。.1 .作业管理的部门学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。2

9、 .作业管理的内容学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式。3 .实行作业各课制度教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业,提高作业的效益。4 .作业的设计与布置(1)作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。作业要根据不同类型学生的实际分层设计，采用“AB”型作业设计法，A为普通题型的必做题，一般学

10、生经努力能够完成。B为培优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。(3)正式作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均每天或每节一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以20分钟左右为宜，中年级不超过30分钟,高年级不超过40分钟。其它科目作业要求当堂完成。家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作业，中年级的家庭书面作业时间不能超过30分钟，高年级的家庭书面作业时间不能超过50分钟。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励老师多布置一些实践型的家庭作业。.(5)学生书面作业要求:独立完成，书写工整，格式规范,美观整洁，内容正确，作业本保管完好。5 .作业的批改老

11、师要及时地批改学生的在校作业,当天作业当天批改;家庭作业，要在第二天早上上课前亲自检查完成，学生练习册可作为学生的家庭作业，并要求教师全收全改。(2)作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作业中存在的问题。批改符号要规范化，标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。(4)老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完成情况等都要有记录，以便及时反馈。6 .作业质量的督查(1)学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检查一次，每期定期抽查一次，并评出A、B、C三个等次，并依照学校教师工作考核细则评定。(2)定期举行学

12、生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真批改作业，学生书写更加规范化。作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。第=篇为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，现就本校作业管理细化如下。一、把握作业育人功能为了在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，我校定期就教师在作业布置、指导、设计、批改等方面进行专门检查。二、严控书面作业总量一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练

13、习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。三、提高作业设计质量教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过榜样带动全体学生规范作业，提高作业质量，培养良好的作业习惯。四、健全作业管理机制学校切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理,每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，

14、合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。五、纳入学校考核评价学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。.我校将严格执行作业管理要求，严格管理，层层落实,让孩子们爱学，乐学。彻底为学生减负，让孩子们将康快乐的成长。第篇为加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础，特制定本制度。1 .作业布置与实施。作业要立足学生学习活动整体考虑,系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使

15、知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度,以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。2 .加强作业总量监控。班级设立作业监督员，每天晚放学前向班主任汇报；班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，同时做好班级每日作业总量汇总，每周提交年级备案。六年级每天书面作业总量不超过1小时，七、八年级每天书面作业总量不超过L5小时，九年级每天书面作业总量不超过2小时。3 .学校各年级学科教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教务处每学期检查各年级作业布置、完成的质量及批改情况