2023某第四小学落实双减政策加强课外读物管理实施方案.docx

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1、2023某第四小学落实“双减”政策加强课外读物管理实施方案为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书、善读书，根据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通加（教材2023）2号）和省教育厅关于转发教育部中小学生课外读物进校园管理办法的通知的精神，结合市局相关要求及我校实际，制定本方案。一、课外读物管理遵循原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：（一）坚持育人为本，方向正确。课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求,要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。（二）全面性。坚持“五育”并

2、举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。（三）坚持统一管理，学校主责。区级教育行政和业务部门要充分发挥监督、指导、检查作用，指导学校营造健康、和谐、文明的校园阅读生态。中小学校要全面落实课外读物进校园工作的主体责任，负责学校的课外读物推荐、遴选、审核工作，做到严格把关，凡进必审。（四）把握方向，守住底线。学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于违反出版管理条例有关规定或存

3、在中小学生课外读物进校园管理办法中所列举的十二条“负面清单”情形之一的，一律不得推荐或选用为本校的课外读物。二、课外读物管理要求（一）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。（二）学校要注重开展形式多样的阅读活动，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，倡导亲子阅读，营造家校协同

4、育人的良好氛围。(三)进校园课外读物要符合以下基本标准(I)主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传“”思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。(2)内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。(3)可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。(4)启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。(四)学校课外读物管理

5、工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存在。（五）做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。（六）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，班主任要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室）规程（2023版）有关规定执行。（七）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办

6、讲座.培训等活动销售课外读物。学校明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。（八）有效管控校园内销售课外读物。我校结合实际制定适合本校学生阅读能力的课外读物，向学生推荐教育部推荐的中学生课外阅读书目。不允许任何其他单位和个人进入学校宣传，推荐和销售课外读物。三、建立课外读物监管领导小组成立工作小组，明确职责任务学校成立了课外读物进校园工作小组，由学校书记、校长XXX同志担任工作小组组长，全面领导、统筹安排开展工作；XXX副校长担任副组长，对此项工作进行指挥协调；语文教师、班主任及学校图书馆长等为工作组组员，具体落实相关工作。学校各部门要及时

7、沟通、协调，配合做好此项工作。组长：XXX副组长：XXXXXXXXX成员：图书管理人员、各班主任（一）组长（书记、校长）全面领导图书进校园工作。（二）副组长（副校长）对图书进校园工作进行指挥协调。（三）组员（教导主任）在课程落实方面，每周设置一节阅读课；在学科活动方面，每年开展各类读书活动；创建书香香园。（四）（政教主任）抓好班主任队伍，落实班级在课外图书阅读方面的引导、宣传和活动，营造书香班级。（五）（图书室管理员）图书馆书籍采购严格按照中小学图书馆（室）规程有关规定执行；定期对读书馆工作进行自查，做好书籍管理工作。（六）全体语文教师引导学生爱读书、读好书、善读书,开展丰富多彩的读书活动，提

8、高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（七）全体班主任具体落实书香班级的建设，如设立图书角、布置读书宣传栏等，营造班级读书氛围，推动书香香园建设。（八）家委会监督学校此项工作的开展情况，同时发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。四、制定制度，分工落实（一）学校应向师生和家长主动公开进校园课外读物推荐目录，教师对学校推荐的书目负有导读责任。（二）优化阅读环境，建设书香校园。学校大力倡导学生爱读书、读好书，优化校园阅读环境,将书香校园建设纳入学校工作计划。加大学校图书管课程建设力度，定期开展形式多样的读书活动，切实提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。加大图书馆信息化建设，提高书刊流通点和馆内藏书的流

9、通率，发挥电子阅览室的功能,做好信息化时代新媒介阅读指导。建立阅读激励机制，表彰阅读活动表现突出的师生。坚持底线，做好课外读物推荐和管理工作。对于各类进校园课外读物坚持“凡进必审”“凡荐必审”。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室）规程有关规定执行，根据上级部门组织的统一购书的程序进行采购，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。所购图书必须符合中小学课外读物进校园管理办法中的原则和基本标准。同时，图书馆定期开展工作自查，按照办法中列出的12条负面清单对馆内图书进行清理，不断完善图书管理工作。学校图书馆在上课期间每天向师生开放，寒暑假期间根据实际需要，集中时间

10、开放。教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，由教研组长向学校教导处申请，学校按照办法审核，审核通过后方可推荐给学生。学生可以自行购买书籍或到图书馆借阅，教师不得强制或变相强制学生购买课外读物。学校不允许任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。（三）加强宣传引导，营造良好氛围区教委宣传部门、各学校要善于通过网络新媒体，立足区域和学校特色，加强校园阅读品牌建设活动的社会宣传，引导广大中小学生培养爱读书、读好书、善读书的阅读习惯,形成良好的社会舆论氛围，促进书香校园、书香社会的构建,助力争创全国文明城区。（四）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。由学校德育主任、教导主任、

11、学科组长、图书馆负责人、学生和家长代表组成初选目录推荐小组，形成初选书目。（五）加强排查，确保学生课外读物质量。学生中心要带领图书室管理人员，按照教育部办法要求,认真排查学校现有书籍，1、宣传阶段各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形”不宜读物，做到人人知晓。2、普查管理各班今后要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。3、自查阶段各班自查班藏书籍，建立班藏书籍档案和目录。发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。四到六年级由班主任老师带领学生和家委会共同进行。一、二、三年级由班主任老师和家委会共同进行。4、校查阶段学校对各班提交的书籍目录再次进行审查,同时抽查各班班藏书籍。发现不符合要求的书籍要求班级立即整改。五、加强监管（一）加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。（二）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。（三）通过学生代表座谈会、家长会等渠道，积极听取学生和家长对“双减”工作的建议和要求，促进学校“双减”工作有序开展。（四）每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好家访记录。对于“五项管理”要宣传到位。（五）建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。