三年级全册道德与法治教案.docx

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1、第一单元：快乐学习1学习伴我成长第一课时教学内容：第2页至第5页：成长离不开学习教学目标：1 .通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2 .感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点：感受成长离不开学习的理念。教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。教学准备：教师准备课件，学生准备调查材料。教学过程：一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探索新知1 .交流园：请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2 .小组活动：

2、（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；3 .全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。三、应用实践1大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展

3、的时代需要。板书设计：成长离不开学习孩子、大人要不断学习第二课时教学内容：第6页至第7页：处处可学习教学目标：1 .通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2 .教育学生知道做事也能长本领的道理。教学重点：感受做事也能长本领的道理。教学难点：在做事中积累自己的成功经验。教学准备：教师准备课件，学生准备收集学习本领的途径有哪些。教学过程：一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、探索新知1 .处处可学习同学们请看教材6,页，这些同学是通过什么途径学习本领的。(1)看报纸、杂志；(2)与同学

4、交往；(3)在野外玩耍；(4)参观科技馆；(5)跟叔叔阿姨等大人们学习；(6)还可以通过哪些途径来学习呢？2 .小组活动：交流园：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3 .全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。三、应用实践学做一道菜或学种一种植物准备工作操作过程我的学习收获四、总结拓展学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。板书设计:处处可学校本领是在“做”中学来的2.我学习，我快乐第一课时教学内容：第8页至第10页：学习的快乐教学目标：1 .从心理学角度让学生做到快乐学习。2

5、.让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。3,让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。教学重点：感受成长离不开学习的理念。教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。教学准备：教师准备课件，学生准备调查材料。教学过程：一、课堂导入，引出快乐学习1问题一:今天，你快乐吗？学生自由发言。教师公布调查结论:学习就不快乐，不学习就快乐！3 .问题二:为什么你学习不快乐？学生自由发言。教师公布调查结论：理由一:学习很无聊。理由二:太难了，什么都不会。理由三:学习很累，什么都不想做。理由四：总是考不好，郁闷。二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫1问题一:做什么，你快乐？说说让你感到快乐的

6、理由？玩网络游戏的时候,你快乐吗？找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。教师公布调查结论:玩网游的理由理由一:玩游戏的时候，我总是全神贯注。理由二:不停地升级，很快就是服里的高手。理由三:可以帮助别人过关，我很厉害的。理由四：没有人来烦我。4 .问题三:玩篮球的时候，你快乐吗？找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。问题四：我们同学总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢？找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。给我们的启示：二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫1 .问题一:做什么，你快乐？说说让你感到快乐的理由？玩网络游戏的时候，你快乐吗？找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。教师公布调查

7、结论:玩网游的理由理由一:玩游戏的时候，我总是全神贯注。理由二:不停地升级，很快就是服里的高手。理由三:可以帮助别人过关，我很厉害的。理由四:没有人来烦我。2 .问题三:玩篮球的时候，你快乐吗？找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。3 .问题四:我们同学总结这么多玩篮球的好处,那为什么有人不喜欢玩呢？找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。给我们的启示：为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十分厌烦呢？为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢?情绪是效率的助推器。我们大概都体会过，做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。如果没有良好的情绪，做事情就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然更谈

8、不上什么效率了。学习也是如此。之所以对学习缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些，真正的原因在于我们心灵的疲惫。那么如何才能让我们在学习中更加快乐呢？三、快乐学习的前提在于学习动机1 .没有成就动机的人处于社会的最底层。2 .成就动机-般的人成为蓝领。第二课时教学内容：第11页至第13页：战胜困难更快乐教学目标：1 .知道自己在学习上遇到的困难，了解困难大家都有，建立战胜困难信心。2 .正确的认识困难与乐趣的关系，理解困难在学习上的意义。3 .学会克服困难的方法，愿意尝试各种方法解决学习上的困难。教学重点：掌握学习中克服困难的各种方法，肯动脑筋，不怕困难，用积极的心态面对困难，体会克服困难

9、取得成功的愉悦。教学难点：正确的认识困难与乐趣的关系，理解困难在学习上的意义，了解战胜困难才能成就更优秀的自己。教学准备：教师准备课件，学生准备调查材料。教学过程：一、知道“拦路虎”的存在我们在学习中总会遇到困难该怎样对待这些困难呢，我们一起看看王栋是怎么做的?王栋是怎样练习的呢？（文本补白）你有过战胜困难的经历吗？二、寻找“拦路虎”学习当中的拦路虎就像一座座小山挡住我们前进的脚步，你遇到的拦路虎有哪些呢?写在这些拦路虎卡片上。（学生写在卡片上）你遇到拦路虎时，会有什么心情?说说理由。现在我们就小组讨论如何解决我们遇到现在遇到的困难？（小组交流）全班汇报:小组对策，其他小组对策，采纳对策。三、

10、打败“可爱的拦路虎”下面通过-一个挑战赛考验一下大家，看你们能不能说到做到，在遇到困难时做到不服气，积极想办法。1扑克牌搭高塔挑战赛（限时3分钟，扑克牌可以折，但是不可以撕，不可以剪，看看哪个组搭的又高又稳。（计时停止之后立刻停止搭高塔比赛）采访:你在搭高塔过程中遇到什么样的困难?你们是怎么克服的？老师为你们这种执着精神点赞。为你们这种不服输的态度点赞。你们有没有遇到跟他们一样的困难，你们刚才成绩不是很好，所以打算怎么克服这个困难？非常好，老师为你们点赞。为你们的勇气点赞。现在，难题又来了，你们看到我们桌子上一片狼藉，怎么才能又快又好的收拾好桌面?我们一起想想办法？这就是团队合作的力量，现在这

11、个小组没有完成，我过来帮助他们，这也是克服困难的办法，寻求支援。2.我们刚才提到的很多战胜困难的方法,知道了方法就-定能战胜困难了吗？战胜困难还需要什么呢?我们一起走进无臂青年刘伟的故事（视频播放）你们能够想象到刘伟在练习钢琴过程中会遇到怎样的困难吗?他是怎样克服的？他没有双臂，但能用双脚弹奏出曼妙的钢琴曲，他从没有抱怨命运的不公，而是选择了更精彩地活着。只要内心强大，就没有什么困难能够打败你！四、与拦路虎共成长讨论:没有这些“拦路虎”好不好？（学生思考困难的意义）总结:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，人生旅途中，困难让我们历练成长，不惧前方荆棘满路，方能披荆斩棘，一路向前。板书设计:战胜困难

12、更快乐克服拦路虎3 .做学习的主人教学内容：第14页至第23页教学目标：1 .了解自己的学习潜力，多在学习中提间，学会合理安排和利用时间。2 .懂得分享的快乐，把学习方法分享给别人，感受共同进步的快乐。3 .发挥自己的长处，挖掘学习潜力；在学习中多提问，并想办法解诀问题，学会合理利用和安排时间，提高学习效率。4 .通过挖掘自己的学习潜力，在学习中多提问，想方设法解诀问题，通过合理利用和安排时间，提高学习效率。教学重点：懂得在学习和生活中，善于提问，勤于动脑，想方设法解决问题；学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学难点:学会合理安排和利用时间，提高学习效率;与同学分享学习方法，共同成长进步。

13、教学准备：教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。教学过程：第一课时一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？二、新知讲授活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？学生交流：小组讨论

14、回答问题。（没有找到适合自己的学习方法）教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。活动二：多在心中画问号教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思考并回答。教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。教师：开展

15、一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。学生交流：展示课前观察的结果。教师：评一评活动。教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察教师：播放视频“林林明白了”。学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。第二课时一、新课导入这节课我们要和时间交朋友。二、话题一：我和时间交朋友1（播放教材第20页的几幅图片）师:要想学得好,还要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分的休息。你们认为图中这些同学能不能和时间交上朋友呢？生1：经常被电视节目吸引的同学不能和时间交上朋友。生2:做事不专心、拖拖拉拉的同学不能和时间交.上朋友。生3:不按时睡觉的同学不能和时间交上朋友。生4:长时间打游戏的同学不能和时间交上朋友。师：同学们说得很