中学教学管理规程.docx

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1、中学教学管理规程第一章总则第一条为加强中学内部的规范化管理，依据有关教育政策法规制定本规程。第二条教学是学校的中心工作，是教书育人的基本途径，中学广大领导教师要认真抓好教学管理，深入开展教学改革，扎实推行素质教育，全面提高教育教学质量。第三条颁布的课程标准（教学大纲）、课程计划、教研室颁布的教学进度及计划是教学工作的基本方针，中学严格按照国家课程标准、课程计划开课，教师要按照课程标准（教学大纲）和教材进行教学。第二章教学工作计划笫四条中学将根据国家的课程标准（教学大纲）、课程计划、教学进度的要求制订切合本校实际的教学工作计划，安排好课程表、作息时间表和学生活动总量，建立正常的教学秩序。第五条学

2、校教学工作计划包括教学工作的指导思想、主要工作目标、具体工作措施、主要活动安排。学校教学工作计划，每学期制订一次，开学时由校务会或教师大会讨论通过，期中期末检查执行情况。第六条各教研组应根据学校工作计划制订出本组的教学工作计划，教研组工作计划一般包括教研组工作目标、相同学科不同年级的教学进度安排、完成目标的具体措施以及教研活动安排。每期制订一次，开学一周内由教研组长制订，本组教师讨论通过并予以实施。第七条每个任课教师应根据学校和教研组的计划要求,在学习课程标准（教学大纲）钻研教材和了解学情的基础上，制订出学科工作计划。学科工作计划一般包括学情分析、教材分析、教学任务与目标、教学措施、教学活动、

3、教学进度、检测安排。学科教学计划由任课教师在开学一周内制订好，以教研组为单位上交教务处，以便学校检查和监督在平时教学中落实。第三章备课第八条备课是上课前的必要准备，是上好课的前提。不备课不得上课，不备课而上课的应按渎职行为予以处罚；不认真备课（包括抄教案、使用旧教案、现成教案或以书上圈点评注代替教案）的教师，都应予以严肃批评。第九条备课必须坚持个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。个人备课要做到：备课程标准（教学大纲）、备教材、备教法、备学生、备学法，在此基础上设计教学过程编写导学案。在个人备课的基础上，由教研组或年级组组长，每周召集同年级同科教师集体备课一次；集体备课时，主要是研究教材重

4、点和难点、疑点，探讨教法，研究学法，教学进度和目标，同时检查上周教学计划的执行情况和备课的教案。第十条编写导学案应达到以下要求：1、导学案应超前一周或一课按课时编写，按学科教学进度写足课时；2、导学案要能反映一堂课的主要内容：（课题或教学内容，教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观主维制订），教学重点、难点；教具、学具准备，教法和学法，教学过程（师生互动的主要内容和时间安排）板书设计和作业安排；3、提倡写教学反思。第十一条学校应教师的导学案每学期至少检查两次，导学案及时上传学科教育而资源库。第四章课堂教学第十二条课堂教学是教师完成教学任务的主渠道，教师必须严格按课表和教学计划上课

5、，不得擅自改动课表、私自调课或请他人上课第十三条教师必须严格执行课堂规定，在上课预备铃结束时，到达教室门口，到点上课,按时下课。第十四条教学行为应服务于学生的学习方式，教师应成为学生活动的组织者、引导者、合作者，应创设能引导学生主动参与的教学环境，注重师生互动，引导学生独立思考、自主探索和合作交流，使每个学生得到充分发展。第十五条全体教师积极探索我校“学本”课堂教学模式，教师讲授要坚持启发式，废止注入式、满堂灌，体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教学思想，讲授的主旨在突出重点、解决疑点、突破难点：讲授的语言做到精要、明白，使用普通话；板书要简明扼要，条理消楚，工整规范。第十六条教师要充分利用教学资源，加强学科课程与信息技术的整合，努力实现多媒体辅助教学：有实验要求的课程要创造条件按教材规定要求开出实验，演示实验要达到100%o学生实验要尽量提高优秀率。第十七条教师要讲充教学文明，穿着整洁大方，教态亲切，仪表端庄：在课堂里不吸相，不使用手机，不坐着上课不体罚或变相体罚学生、不挖苦讽刺学生。