中学教师管理制度(2).docx

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1、XXXX中学教师管理制度为积极推进课程改革和素质教育，深化学校内部管理，建立以人为本，科学、规范、多主体参与的教师评价机制，客观公正地评价教职工工作情况，充分调动教职工工作的积极性和创造性，学校依据基础教育课程改革纲要（试行）中小学教师职业道德规范教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知XX市XX区教育局关于学校绩效工资分配的指导意见（X教发【20XX】60号），结合学校实际，制订本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育发展规律，以科学发展观为指导，通过建立科学合理的多主体共同参与的教职工评价制度，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象，规范教职工的教育教

2、学行为，进一步加强教师职业道德建设，促进教师专业发展，大面积提高教育教学质量。二、评价原则1 .坚持导向与激励相结合的原则2 .坚持定性评价与定量评价相结合的原则3 .坚持个体评价与团队评价相结合的原则4 .坚持自评与他评相结合的原则5 .坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则。6 .坚持规范与创新相结合的原则三、考核的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面，各项考核的赋分：职业道德（10分）、职业能力（15分）、工作表现（15分）、工作成效（60分）。（一）职业道德：考核总分为100分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩。（二）职业能力：考核总分100分，此项成绩按15%计入绩效考核总成绩。（S）考勤：考核总分100分，此项成绩按15%计入绩效考核总成绩。（四）工作实效：此项成绩100分，按40分计入绩效考核总成绩。（五）教学常规：此项成绩100分，按20分计入绩效考核成绩。