中班美术教案连衣裙的秘密.docx

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1、中班美术教案连衣裙的秘密中班美术优质教案连衣裙的秘密设计思路：本次活动就是紧紧围绕一本非常温馨调皮的绘本小兔的连衣裙所进行了一节美术活动，小兔穿著这件奇妙的连衣裙走到花园，走到小草，飞到小鸟。裙子上就存有花朵，小草，小鸟的图案，而且这些图案颜色存有浅，存有深。就是一种相近色。孩子对于小动物都存有一种与生俱来的钟爱,这一系列的变化对于中班的孩子来说真的更存有魔力。利用对于孩子感兴趣的一条主线，使孩子悖论小兔穿著连衣裙还可以至哪里回去，导入至菜园，接下来展开相近色的蔬菜拓印画，目标预设：1 .自学用相近色的方法装饰拓印裙子，体会画面的图案美和色彩美。2 .在活动中培育幼儿的合作意识，体验拓印图画的

2、快感。重点、难点:1、重点：通过观察小兔的连衣裙的变化认知相近色。2、难点：幼儿能自己用相近色展开蔬菜拓印连衣裙。教学过程：活动准备工作：课件；小兔图片若干；蔬菜若干；颜料浅、深若干教学目标：一.带出主题，唤起兴趣师：今天我找来了一位好朋友，啊他去了。出具图片1 .小兔子穿著一条白色的连衣裙，想要出去玩，第一天它跑呀跑呀走进了一片麦田，美妙的事情出现了，看看（出具图片）小兔的裙子上变为了麦子图案。2 .这个时候飞过来一群小鸟，小兔的连衣裙又可以变为什么图案呢？3 .小兔稳步停下来，忽然天下起至了雨，你们猜可以出现什么事情？白色的连衣裙怎么啦？（出具雨滴连衣裙）（设计意图：用绘本小兔的连衣裙导入

3、活动主题，唤起幼儿活动的兴趣，为作画活动搞好铺垫。绘本中的连衣裙充满著魔力，里面的图案存有相同的变化，首先就是幼儿客观地看著图片，从视觉效果所感受到相近色。）二.带出主题，认知相近色师总结：小兔拉拉穿著这样一条奇妙的裙子心里可以高兴了。1师：第二天它又准备工作出去玩了，它跑呀跑呀走进了一片树林，树林里存有什么呀（带出小树）小兔的连衣裙上这次可以出现什么变化？我们一起来看看，幼儿观测说一说，并讲出一些变化。（出具树叶连衣裙）这些树叶一样吗？存有什么不一样？（认知颜色的浅深）深绿、浅绿2 .师：小兔稳步停下来呀跑呀。走进了一片花园。啊！小兔的连衣裙存有什么啦,什么颜色的？（带出深红和浅红）3 .师

4、：深绿、浅绿，深红、浅红，像是这样一种颜色存有浅存有深的，我们给他起至一个动听的名字叫做相近色。（出具颜色蓝和红相近色）3稳固、操作方式（小鱼连衣裙太阳连衣裙）师：小兔走到花园，走进了池塘边，谁可以钻进小兔的连衣裙上呢，（小鱼）美丽的图案就中藏在你的椅子底下，拎出看一看，谁的就是小鱼？慢去装饰小兔的连衣裙。（像是这样深蓝、浅蓝也就是一对相近色）师：小兔跑呀跑呀，太阳都再升出来了，谁可以跑到小兔的连衣裙上呢（鼓励幼儿装饰太阳连衣裙）太阳连衣裙的相近色就是哪两种颜色？（设计意图：小兔走到森林走进花园从中使幼儿找到并且辨认出相近色，认知相近色，接手里操作方式环节能再次使幼儿认知相近色，对相近色认知的

5、又一次稳固，也为下面的拓印搞好铺垫）三.来到相近色，尝试拓印1 .师：存有了你们的协助。小兔的连衣裙显得更可爱了，第三天它又走进了菜园里，菜园里存有什么？（幼儿说一说）2 .我这也存有几样蔬菜，我们去看一看你们重新认识吗？（先观测没有切过来的蔬菜，然后在观测剖开了的蔬菜）师：剖开去的蔬菜，啊！除了很多可爱的图案呢。今天，小兔灵机一动你们用这些可爱的图案去装饰蔬菜连衣裙，你们愿吗？它拎的连衣裙比较，须要两个好朋友合作共同绣一条连衣裙，而且必须如有浅又深的相近色去印，不好，回去找出你的好朋友，商量一下，选一对你们讨厌的相近色去印裙子吧。幼儿集体操作方式（设计意图：蔬菜托印图画，这种绘画形式对于孩子就是一种全新的挑战，在谋求崭新科学知识的氛围中幼儿更加存有激情，也给老师增添不一样的美术教学。从作画的过程来看，具备挑战性，也就是使幼儿不断想象、创作的过程。在不断M18x构想的过程中，思维的收敛越来越简洁，想象越来越多样，大唇、眼、脑获得了协同的发展。）四.展现作品，活动评价师：那我们去看一看就是用小兔讨厌的相近色来印的连衣裙吗，你最喜欢哪一条裙子为什么、布局画法师：啊小兔子穿着了一条更可爱的连衣裙非常感谢你们,连衣裙上存有什么呀，（红绿点）这就是对比色，下次我们再来用对比色画画不好吗？