中班语言教案变废为宝.docx

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1、中班语言教案变废为宝中班语言公开课教案说课稿变废为宝教学目标：1、按照画面的先后顺序写作图片，在观测、探讨的过程中认知故事内容。2、介绍“大云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的认知。3、鼓励幼儿初步懂废物利用的好处，体验变废为宝的快感。教学重点：鼓励幼儿初步懂废物再次利用的好处，体验变废为宝的快感，从小培育幼儿不乱扔垃圾的好习惯。教学难点：按照画面的先后顺序写作图片，观测图片认知故事内容，大胆用语言表达自己对故事的认知。教学方法：情境教学法教学准备工作：课件、故事图片、头饰一个教学过程：一、已经开始部分：导入故事：教师穿喜羊羊头饰步入教室和小朋友招呼：“大朋友们不好！你们重新认识我就是谁吗

2、？大家讨厌听到故事吗？今天我就给大家谈一个故事，大家可以必须仔细听，忘记“这个故事叫做什么名字，故事中都存有谁。”二、基本部分：1、听到故事提问问题（播出故事录音）”这个故事叫做什么名字？故事中都存有谁？”2、再听到故事，提问问题：“山羊爷爷在森林里上开了一家什么店？就是干什么用的？”3、回收的东西真的能够变为宝贝吗？我们也回去看一看吧！出具故事图片：(1)观测图一：说道说道图上存有什么？小动物在哪里？它们在干什么？教师完备的讲诉。(2)回收的东西真的能够变为宝贝吗？恳请大朋友们观测后面的图。废话的时候必须按照画面的先后顺序看看，一边看一边轻轻地说一说你看见的。(3)说一说看见了些什么？(4)

3、教师完备的讲诉故事。4、你们真的山羊爷爷这样搞好吗？为什么？以后我们必须怎样搞呢?5、山羊爷爷听见大家的赞美声，干活得更高兴了，我们去看一看它用回收的东西变为的宝贝吧！（课件出具变废为宝的图片）三、完结部分：小朋友，这些玩具不但非常可爱，而且全系列就是用回收材料制成的，这样既美化了环境，又能够废物变宝。现在我给小朋友们已经抠不好了，恳请大家打声把它变小可爱一些。变废为宝说课稿一、说道教材：本故事就是一篇儿童早期写作，分成四幅图画叙述，向幼儿展现了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变为了花瓶和雨衣,目的就是使幼儿通过看看图发展幼儿的口语表达能力和灵敏的观察力，使幼儿从中懂不乱扔垃圾，回收物品可以再次利

4、用，变为有价值的东西。二、说道目标:1、按照画面的先后顺序写作图片，在观测、探讨的过程中认知故事内容。2、介绍“大云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的认知。3、鼓励幼儿初步懂废物利用的好处，体验变废为宝的快感。教学重点：鼓励幼儿初步懂废物再次利用的好处，体验变废为宝的快感，从小培育幼儿不乱扔垃圾的好习惯。教学难点：按照画面的先后顺序写作图片，观测图片认知故事内容，大胆用语言表达自己对故事的认知。教学准备工作：课件、故事图片、头饰一个三、说道设计意图:“变废为宝就是当今环境教育的关键课题。垃圾很多，并且存有很多就是可回收再利用的，这不仅节约了许多资源，而且也维护了环境。生活中幼儿见过各种各样

5、的垃圾，但随手弃置的现象较多。为使幼儿从小践行环保意识，鼓励幼儿在废话写作故事的过程中，懂废物可以变为宝贝。已经开始部分我通过幼儿讨厌的喜羊羊形象，导入听到故事，分散幼儿注意力,唤起幼儿自学的兴趣，其次通过听到故事、观测图片，鼓励幼儿认知每幅图的内容，懂看电视的时候必须按顺序看看；再次通过使幼儿说一说山羊爷爷搞得对不对，为什么？并使幼儿懂不乱扔垃圾，保护环境；最后使幼儿动手装饰，体验变废为宝的欢乐。四、说道教法：1、情境教学法：为幼儿创设一定的自学情境，分散幼儿注意力和思维力，调动幼儿积极参与自学活动。营造收紧、惬意的自学氛围。2、鼓舞回答法：本次活动最经常采用这种方法，引发幼儿的思索，鼓舞他们的缔造思维，使他们在老师的回答协助下,更好地认知故事内容。五、说道教学过程：1、已经开始部分，创设情景听到故事，唤起幼儿的自学兴趣。2、基本部分（1）听到故事，晓得故事名字、人物。（2）再次听到故事，介绍山羊爷爷的商店名字，用途。（3）看看图讲故事，自学看电视的方法。（4）说一说山羊爷爷的作法对不对，懂保护环境卫生，不乱扔垃圾。（5）观赏废物变为的物品。3、完结部分，小结本课