中班语言教案它们在哪里.docx

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1、中班语言教案它们在哪里中班下学期语言教案它们在哪里活动名称：它们在哪里活动目标：1能够观测辨认出书中藏着的动物，辨认出动物体色与周围坏境的相似性。2 .认知保护色维护自己、避开敌人的促进作用。3 .体会保护色现象的美妙。活动准备工作：(1)小书(2)表格(3)动物卡片、红绿褐白四色色卡、场景卡片(4)奥尔夫音乐慢慢走(5)蜥蜴，北极狐的生活视频。活动过程：【1】.引入活动幼儿追随教师充斥奥尔夫音乐慢慢走自学各种动物走路的样子，音乐暂停，帕克伍德边线。教师：大朋友们，刚才我们都恶搞了哪些小动物啊？出具小书封面：我们今天就去自学一本互动写作，看一看刚才那些小动物在无此里面。【2】.写作图画第2页:

2、这就是什么地方?教师对着树叶：这就是什么？（树叶）。树叶里中藏着一个小动物，你辨认出它了吗？它在哪里？恳请幼儿上来指一指。教师直观了解：这就是青蛙的一种，名字叫做树蛙。它跟我们平时看见的青蛙相同，主要生活在树上，所以叫做”树蛙”树蛙的身体就是什么颜色的？它周围的树叶就是什么颜色的？绿色的树蛙藏在绿色的树叶里，难被辨认出吗？过渡阶段语：树蛙的身体为什么就是绿色呢？这样对它存有什么好处呢？恳请小朋友带着这个问题往下看看。第3页：停滞片刻，给幼儿腾出观测思索的时间，然后回答：谁来说一说道，树蛙的身体为什么就是绿色的，这对它存有什么好处。若幼儿请问：不难被毒蛇辨认出。可以质问：如果辨认出了，可以存有什

3、么后果？教师小结：树蛙的颜色与周围的树叶颜色很像是，所以毒蛇没辨认出它，这就维护它不被吞下。第4页：这就是什么地方？教师对着珊瑚：这就是什么？（珊瑚）。珊瑚里中藏着一个小动物，你辨认出了吗？它在哪里？恳请幼儿上来指一指。（对珊瑚鱼的直观了解：这种鱼生活在珊瑚里，我们叫作珊瑚鱼）珊瑚鱼的身体就是什么颜色的？它周围的珊瑚就是什么颜色的？红色的珊瑚鱼中藏着红色的珊瑚里，难被辨认出吗？过渡阶段语：珊瑚鱼的身体为什么就是红色的呢？这样对它存有什么好处呢？我们接着往下看看。第5页:画面上发生的这就是什么动物？（鲨鱼）。鲨鱼辨认出珊瑚鱼了吗？为什么？教师总结：红色的珊瑚鱼藏在了红色的珊瑚里，鲨鱼没辨认出它，

4、所以，红色的珊瑚维护了红色的珊瑚鱼。第6页：这就是什么地方？教师对着图画：这就是什么？（树枝）。树枝里中藏着谁？（对蜥蜴的直观了解：这种动物叫做蜥蜴，和蛇紫带类似于，但是它存有四只脚，所以也叫做“四脚蛇。）幼儿提问回去后，播出蜥蜴生活视频，并使幼儿增进对蜥蜴的介绍蜥蜴的身体就是什么颜色？它周围的树枝就是什么颜色的？褐色的蜥蜴藏在褐色的树枝里，难被辨认出吗？过渡阶段语：下面我们一起来看看它的敌人是不是辨认出它。第7页：画面上发生的这就是什么动物？（蟒蛇），大朋友们仔细观察一下，蟒蛇辨认出蜥蜴了吗？为什么没辨认出？褐色的蜥蜴藏在褐色的树枝里，蟒蛇没辨认出它，所以说道，褐色的树枝维护了褐色的蜥蜴。第

5、8页：这就是什么地方？大朋友们仔细观察一下，雪地里中藏着谁？它中藏在哪？恳请幼儿上来指一指。（教师直观了解：这种动物叫作北极狐，就是狐狸的一种，但它生活在北极，所以叫做北极狐。夏天的时候，它的毛是青灰色的，至了冬天就全部变为了白色）幼儿提问回去后，播出北极狐生活视频，并使幼儿增进对北极狐的介绍。雪地就是什么颜色的？北极狐就是什么颜色的？白色的北极狐藏在白色的雪地里，难被辨认出吗？过渡阶段语：接下来就要我们一起看看，它是不是被辨认出。第9页：教师对着棕熊：这就是谁？（棕熊）。棕熊辨认出北极狐了吗？为什么没辨认出？白色的北极狐藏在白色的雪地里，棕熊没辨认出它。所以说道，白色的雪地维护了白色的北极狐

6、。【3】.写作文字：教师出具小书，先示范点朗诵并恳请幼儿预测部分文字,再跟幼儿完备系列讲座。（I）示范点朗诵与探讨第2-3页：教师指读文字示范点朗诵。第4-5页：你们真的这两页作者可以怎么说呢？引发幼儿思索，但不搞探讨，稳步示范点朗诵。第6-7页：先恳请幼儿预测部分文字内容，再恳请个别幼儿定义，最后示范点朗诵。第8-9页：先恳请幼儿预测部分文字内容，再恳请个别幼儿定义，最后示范点朗诵。（2）师幼系列讲座教师与幼儿一起完备共度一遍，视情况，可以再恳请个别幼儿（或全体幼儿）完备读一遍。【4】.总结剖析教师逐页甩大书，与幼儿一起制作表格这一页中藏着谁？教师张贴上树蛙的图片。它中藏在哪里了？教师张贴上树叶的图片。它的保护色就是什么？教师张贴上红色色卡。它避开的敌人就是谁？张贴上毒蛇的图片。接下来的表格可以使幼儿上来逐一张贴上。教师小结：这些动物身体的颜色与周围环境的颜色很相近，可以维护他们的安全，并使他们不被敌人辨认出，所以叫做保护色。结束语：除了书里提及的这些小动物，在大自然里除了许多精明的动物，也可以用保护色去维护自己的安全，恳请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找看，下次听课我们一起来说一说。活动延展：教师和小动物们一起自学各种小动物走路的样子。活动评定：能辨认出动物藏身坏境与自身的相近，认知保护色维护自己避开敌人的促进作用O