中班语言教案小猫刮胡子.docx

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1、中班语言教案小猫刮胡子中班杰出语言教案小猫刮胡子【活动目标】1、观赏故事，认知词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂寓意：搞事情前要想一想，无法看见什么求学什么。2、通过回答和有序观测图片，认知图片中情节的发展变化。3、懂每个人都存有自己的特点，不要盲目跟别人研习的道理。【活动准备工作】1、自造小猫刮胡子图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。2、小猫（存有胡须）手偶一个。【活动过程】（一）教师以谈话带出活动内容。1、教师出具小猫手偶：我就是一只小花猫，我的胡须短又短。2、师：小朋友，你们晓得小花猫的胡须存有什么用吗？3、幼儿民主自由探讨后，教师精妙地带出寓言故事。师：可是存有一只小花猫把自己

2、的胡子扯掉了，我们去看一看可以出现什么事情。（二）教师出具教学图片，存有表情地讲诉寓言。1、教师出具图片，生动地讲诉寓言小猫刮胡子。2、师：小猫刮胡子后出现了什么事情呢？（三）教师鼓励幼儿有序地观测图片，分段讲诉故事。1、认知第一幅图片的内容：主人正在搞什么？认知词汇：“聚精会神”小花猫在看看什么？2、教师通过回答协助幼儿有序地观测图片,认知寓言情节。3、师：小花猫刮胡子后，追杀老鼠时出现了什么事情？为什么可以碰得头破血流？（认知词汇：“头破血流”）（四）教师和幼儿再次看看图片，完备观赏寓言，鼓舞幼儿认知寓言。1、教师指图与幼儿共同讲诉寓言。2、师：小花猫能够刮胡子吗？3、教师小结：原来，胡子就是猫用以探路的工具，它就像是一把尺子，在钻洞时想用它去测量洞的大小。如果没了这把尺子，猫就不晓得自己能够无法搭到。（五）鼓励幼儿展开开拓谈话，鼓舞幼儿懂处事前要想一想，无法看见什么求学什么。师：小花猫的主人刮胡子对不对？师：为什么主人必须擦，小花猫却无法擦呢？（每个人就是不一样的，无法看见什么求学什么）师：如果以后你也碰到了一只刮胡子的小花猫，你可以和它说什么？