中班语言教案小蛋壳.docx

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1、中班语言教案小蛋壳中班上学期语言教案大蛋壳活动目标：1、认知故事内容，学说故事中的对话。2、晓得相同的小动物的家也就是不一样的。活动准备工作：教学课件，幼儿操作方式材料。活动过程：一、观赏课件大蛋壳。1、观赏小鸡出壳的动画教师：“今天老师增添了一个礼物，看一看就是什么呀？”（全体说道：鸡蛋）A、“鸡蛋它怎么啦？（小鸡伤心或流泪：师（你观测得真认真啊！）为什么伤心？或流泪？）（恳请3个人提问）师小结：“咔嚓咔嚓”大蛋壳碎裂了，爬出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻进鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。B、“大蛋壳怎么啦？”（大哭了）“它为什么大哭了呢？或为什么可以伤心呢？“（师：你就是怎么想要的呢?/你存

2、有什么不一样的见解？恳请3个孩子提问）师小结：大蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝返回我了，我再去找一个小宝宝，搞它的家笑了笑咕噜咕噜滚走了。C、师：“大蛋壳走进了哪里？碰到了谁？（如果先讲出小蜜蜂，可以恳请幼儿说道：它在哪里碰到了小蜜蜂，3个孩子提问）“那小蛋壳可以说什么呢？“（23个人提问）（不管大蛋壳说什么，老师一定必须质问下去）师小结：大蛋壳走进了大树旁，看到了一只蜜蜂在采蜜，大蛋壳说道：“蜜蜂宝宝，我搞你的新家吧！”小蜜蜂说道：“谢谢你，大蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家“大蛋壳说道了什么呀？”“谁可以来学一学“（35个孩子）“小蜜蜂又就是怎么说的呢？“（35个孩子提问）师：不好，我们一起来说说

3、道：“大蛋壳说道：“”小蜜蜂说道：”D、师：“接着大蛋壳它又碰到了谁？”“他们可以说什么呢？（1.说道得出结论：大蛋壳说道：“蚂蚁宝宝，我搞你的新家吧。2.想想看大蛋壳可以说什么呢？）“小蚂蚁可以说什么呀？（说不出来：小蚂蚁的家在哪里啊？（住在泥洞里的）师小结：小蚂蚁说道：“谢谢你，大蛋壳，田壤上的泥洞就是我的家”。师：我们一起来说说道：“大蛋壳说道：“”小蚂蚁说道：“（男孩子去搞大蛋壳，女孩子去搞小蚂蚁，男孩子东站出来说道）E、这会儿大蛋壳邂逅了谁？他们可以说什么呢？（12个孩子提问）（师幼对话：师搞大蛋壳说道：“”孩子搞大青蛙说道：“谢谢你，大蛋壳，清清地池塘就是我的家”。F、我们看看一下

4、大蛋壳又碰到了谁啊？他们又就是怎么说的？（恳请你去找一个好朋友，一个搞大蛋壳，一个搞大蜗牛，学学他们怎么说的？（幼儿民主自由交流，师下去指导45对）师：不好，挤神气了，存有谁愿上来演出的？G、大蛋壳可以搞谁的家呢？（幼儿民主自由猜猜）页面幻灯八：就是谁啊？（瓢虫）师小结：一只瓢虫路经这里：“太好啦，我的宝宝正少个家呢！”“快快睡觉，小宝贝。”瓢虫把它的小宝贝放入大蛋壳里唱出了歌，大蛋壳听到着听到着，也睡著啦。师：“大蛋壳搞了谁的家呀？”（瓢虫的家）二、完备讲故事大蛋壳。师：小朋友一起来跟老师把这个故事谈一遍，不好吗？（一边看图片一边建议幼儿一起谈对话）谁来说说道它们的家在哪里的？（10个孩子提问）师小结：原来相同的小动物的家也就是不一样的。你还晓得其他小动物的家在哪吗？（停在2秒使孩子想一想）和旁边小朋友讨论一下，也可以回去问问爸爸妈妈。（2分钟后）谁来说说道？例如：大大的森林就是蘑菇的家黑黑的地下就是石油的家蓝蓝的天空就是小鸟的家绿绿的小河就是小鱼的家深深的树洞就是松鼠的家你们说道的真棒！相同的小动物，家也就是不一样的。回家后把它图画下来，恳请爸爸妈妈用字记下来，不好吗？