中班语言教案小鸡和小鸭.docx

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1、中班语言教案小鸡和小鸭中班语言杰出教案小鸡和小鸭活动目标：1、认知图片的内容，并能够完备、连贯地讲诉小鸡和小鸭碰到哪些困难，及如何化解的过程，多样适当词汇：提着、烧。2、能够充份进行合理想象，并大胆抒发个人的看法。3、能够冷静聆听同伴的讲诉，并展开直观的评价。活动准备工作：1、教学折页：小鸡和小鸭2、小鸡、小鸭、水桶大图片若干。活动过程:一、轻易引入，引起兴趣师：”今天，我给大家增添一个有意思而且特别的故事，特别在哪呢？它不是由我来说的，就是小朋友一起来说的。怎么来说这个故事呢？我这存有一些图片去协助你们，小朋友必须深入细致观测、积极主动动脑筋，看一看谁的故事谈的非常完备而且还较好听到。”二、

2、逐一出具图片，鼓励幼儿认知认知图片、并进行合理想象。（一）出具第一幅图片，鼓励幼儿观测认知，并进行充份且合理的想象。师：图片上加谁？它们想干什么？（带出人物和小水桶,并多样词汇：提着）。（幼儿进行充份想象，教师根据幼儿想象，自然带出故事发展的之下一个情节：小鸡和小鸭它们想要过河）。师：它们碰到了什么困难？你们帮忙它们想一想办法。幼儿进行想象，教师鼓励幼儿思索直观且有效率的方法。（二）出具第二幅图片，在观测认知的基础上，连贯讲诉第一、二幅图片。师：小朋友都编出了很多办法。精明的小鸡和小鸭也想起了不好办法，我们一起来看一看它们的办法就是什么？（出具第二幅图片）师：我现在灵机一动一个小朋友把第一、第

3、二幅图连出来完备地讲诉，变为一个动听的故事。恳请个别幼儿上前讲诉，建议其大声讲诉，并恳请下面的幼儿深入细致聆听，讲诉后，教师展开详细评价，评价是幼儿与否完备讲诉。（三）出具第三幅图片，再次进行充份合理想象。师：”小鸡和小鸭高高兴兴地去过河，它们边说道边跑，哎呀，出现了什么事？”（出具第三幅图片）师：”小鸭掉坑里了，它怎么样了？小鸡呢？它就是什么表情？”师：”这个坑很深，小鸭怎么也爬到没了了，这下好怎么办了？小朋友慢帮忙它们想一想办法？”幼儿进行想象，教师鼓励幼儿思索合理有效率的方法。（四）出具第四、第五幅图片，在观测认知的基础上，连贯讲诉第三、四、五幅图片。师：”小鸡也编出了不好办法，我们一起

4、来看一看吧。”（出具第四幅图片）师：”小鸡救上来后，小鸡和小鸭怎么样了？”（出具第五幅图片）师：”我现在又必须恳请一个小朋友把这三幅图连出来完备地讲诉，再变为一个动听的故事。”恳请个别幼儿讲诉，并恳请幼儿展开直观评价，教师总结。三、幼儿结伴讲诉，尝试完备、连贯讲诉五幅图片。师：”我现在提升难度了，必须小朋友把这五幅全部连出来讲诉，现在恳请小朋友先跟身边的小伙伴说一说，必须忘记:要说得完备，用上我们刚才研习的动听的词和句子，使故事谈的更好听到。”恳请个别幼儿展开讲诉，并恳请幼儿展开直观评价，教师总结。四、搬迁”完备、连贯讲诉的”讲诉经验。用幼儿编出的方法替代旧有的第二、第四幅图，并个别幼儿展开讲诉。师：”刚才小朋友也编出了很多不好办法，现在我们把它也拆成故事里面回去，沦为你们自己的故事，好不好？”（出具大图片，改建旧有的第二、四幅画）。五、给故事取名字，完结活动。师：”我们一起给这个很特别的故事挑一个名字，这个名字不仅必须动听，而且最出色使别人听见这个名字就能够猜出这个故事可能将谈的就是什么？”师：”回来把你们自己编成的故事讲给你们的爸爸妈妈听到。”