中班语言教案小蚂蚁的生日会.docx

《中班语言教案小蚂蚁的生日会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案小蚂蚁的生日会.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中班语言教案小蚂蚁的生日会中班语言优质课教案小蚂蚁的生日会活动目标：1、通过故事小蚂蚁的生日会，使幼儿介绍昆虫的主要特征：存有六条腿。2、看看，说一说，玩玩一玩玩，使幼儿产生介绍更多昆虫的兴趣活动过程：一、出具（课件小蚂蚁），唤起幼儿活动的兴趣师：大朋友们嘿嘿，谁去了？（幼：小蚂蚁）我们和小蚂蚁试着打招呼吧！（幼：小蚂蚁你好！）师：小蚂蚁，你怎么这么高兴呀?（师作倾听状）哦，原来今天就是你的生日，你想要恳请所有的昆虫朋友去出席你的生日会。那，谁可以去出席小蚂蚁的生日会呢？我们一块倾听，不好吗？二、讲诉故事，使幼儿介绍昆虫的特征。1、讲诉故事的前半部分后（已经开始至娱蚣和蜘蛛就可以回来了）今天小

2、蚂蚁过生日，它想要恳请昆虫朋友去出席自己的生日会。下午，大树下冷清极了，蜜蜂去了，蜻蜓去了，蝴蝶去了，瓢虫也去了。小蚂蚁热情地宴请他们。这时，娱蚣和蜘蛛也去了。小蚂蚁礼貌地对它们说道：“对不起，你们不是昆虫,恳请下次来玩吧！“娱蚣说道：“我们也就是昆虫，为什么无法进去？”蚂蚁说道：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”娱蚣和蜘蛛就可以回来了。2、回答：故事写到这，你们都听见了哪些昆虫去出席小蚂蚁的生日会呢？（幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫）回答：娱蚣和蜘蛛去出席小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么必须恳请娱蚣和蜘蛛回来？小蚂蚁就是怎么说的呢？（小蚂蚁说道：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，

3、所以不是昆虫）师小结：原来娱蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁恳请娱蚣和蜘蛛回来。3、播出课件（出具蚕宝宝），教师回答：（1）它就是谁呀？（幼儿：蚕宝宝）它能够出席生日会吗？为什么？（2）到底小蚂蚁是不是使蚕宝宝出席生日会呢？听到回去故事你就晓得了。4、教师讲诉故事的后半部分。恳请幼儿进一步介绍昆虫的主要特征。一条蚕宝宝一抖一扭地过来了。小蚂蚁说道：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说道:“孩子，你弄错了！蚕宝宝短大会变为一只蚕蛾，那时它就存有头、胸、腹，除了六只脚和翅膀，它也就是昆虫呀！”小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个欢乐的生日会!5、师：蚕宝宝是不是出席小蚂

4、蚁的生日会呢，为什么？（幼儿民主自由提问）师：哦，原来蚕宝宝短大会变为蚕蛾，我们一块去嘿嘿吧（出具蚕宝宝变为蚕蛾的过程）6、师：小蚂蚁恳请了那么多的朋友去出席它的生日会存有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都存有一个共同的名字，叫做什么呀？（昆虫）7、师：恳请小朋友说一说：小蚂蚁恳请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁短的一样的？（都存有六条腿）8、师小结：原来它们都存有头、胸、腹和六条腿。三、出具各种昆虫，再次稳固幼儿对昆虫特征的介绍。1、师：又存有一些昆虫朋友赶来出席小蚂蚁的生日会了,我们一块去重新认识重新认识吧！（播出课件：各种各样的昆虫）2、小朋友重新认识了这么多的昆虫，那我必须考考你们,这些

5、朋友就是昆虫吗？为什么？（播出课件）四、操作方式游戏1、播出课件（火车声），引发幼儿兴趣。师：嘘，小耳朵仔细听，这就是什么声音？（幼儿：火车声）哟，原来就是小蚂蚁必须恳请昆虫朋友们一块去旅行呢!啊，它还用一首动听的儿歌热烈欢迎昆虫朋友呢。（小蚂蚁，去旅行，昆虫朋友去出席。一二三，四五六，它们都存有六条腿。无法多，无法太少，千万不要数错了。）2、幼儿操作方式师：现在存有许多朋友在桌子上的盘子里歇息，我们回去帮忙小蚂蚁把昆虫朋友恳请上车，不好吗？忘记，就可以就是昆虫朋友，不是昆虫的无法坐火车。恳请你们把昆虫朋友打听出，放到火车厢里不好吗？（幼儿操作方式）师：昆虫朋友都上车了，我们也和它们一块开火车

6、去旅行！（摆音乐，返回教室）教学思考:今天非政府了语言小蚂蚁的生日会，我的目标就是利用小蚂蚁上开生日会的情节，介绍昆虫的主要特征。活动一已经开始我就出具了精心准备工作的一张海报，使小朋友猜一猜海报上贴了些什么？在这一环节中我顺利的迎合了所以孩子的目光，他们都猜猜着上面的字，存有几个小朋友不禁地讲出了“大、生、日、的、天”等几个常用的汗字，其他小朋友也跟著说道，可知他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把海报上的内容读给小朋友听到。较好的开端就是顺利的一半，很自信心地我就边摆课件边讲故事，孩子们沉醉在在我精彩的故事中，听完后我就已经开始回答了，“小蚂蚁的生日会都去了哪些朋友？”小朋友的小手像是雨后春笋

7、一样都冒著了出，认为，难不倒他们。“它们都就是昆虫吗？“这时，我辨认出小朋友都相互看一看，似的没有听得懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没有人提问我，为了超越僵局我又话峰一转回，利用边讲故事边出具昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我反问“小蚂蚁找来的朋友都就是昆虫吗？孩子还是提问不出来，这时，豆豆挥舞了小手，我像是捡到了一根救命稻草，赶紧使他去提问“小蚂蚁找来的都就是昆虫。”“为什么？”“因为它们都就是虫子。”“就是吗？那为什么小蚂蚁可以把娱蚣和蜘蛛回来呢？”“娱蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不讨厌它们。”认为小朋友显然就不晓得昆虫就是什么概念，真是失利呀。最后，我在写到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都存有头、胸、腹，除了六条腿和一对翅膀，这样大朋友们都晓得了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁，我列出了很多动物，使幼儿说一说是不是昆虫，并使他们讲出为什么，这样就更加浅了幼儿对昆虫的重新认识，孩子们也更愿意自学了。这样一来，大朋友们对蚕宝宝就是昆虫产生了浓郁的兴趣，所以我运用图片，并使孩子们介绍了蚕宝宝变为蚕蛾的有意思过程。