中班语言教案数一数.docx

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1、中班语言教案数一数幼儿园中班杰出语言教案数一数设计意图：随着我园民间艺术特色教育的行动研究这一课题研究的不断深入，童谣，这个民族文化宝库中的璀璨明珠，以它简约简练、琅琅上口、通俗易学的特点迎合着孩子们。数一数就是一首富于童趣、节奏简练的数字童谣,内容浅显易懂，适宜中班幼儿自学。童谣中的数字、调皮的动物及象声词，能够唤醒幼儿的自学、积极探索性欲，进行多样的想象。通过自学与仿编童谣，并使幼儿在自学采用数量词的同时体会其语言美，发展想象力。活动目标：1、认知、自学数字童谣，初步自学采用数量词。2、体会童谣的朗朗上口，尝试仿编童谣。活动准备工作：1、创设与童谣适当的背景图片和适当的数卡。2、幼儿对常用

2、动物的习性和特征有所介绍。活动过程：一、认知自学童谣（一）认知童谣出具背景图一图上存有桃树、房子、虫和猪。1、师：春天至了，桃花开了，美丽的桃花树下可以住着谁呢？存有几条小虫？小虫在干什么？2、师：小猪存有几头？你们看一看这些小猪紫带怎样？胖胖的大猪叫肥猪，肥猪睡怎么样？3、师：桃花一棵下住着小虫、小猪，还可以住着谁呢？咖啡色马有几匹？迎上一匹黄马，就是几匹马？马儿一走可以收到什么声音？4、师：”咯咯哒、咯咯哒”，就是谁在叫做呀？存有几只母鸡？又去了一只一共存有几只母鸡？母鸡生蛋了，它就是怎么说你的？5、师：9和10在哪儿呢？谁能够很快把它打听出？粉红色的桃花存有几朵？深红色存有几朵？一共存有

3、几朵？师：桃花树下真冷清，小动物们都说道：桃花树下就是我家。”（二）观赏童谣教师完备朗读童谣。师：童谣的名字叫做什么？这首童谣里数至了哪些数字？小结：这首童谣里存有I-IO十个数字，所以这首童谣又叫做数字童谣，它的前面一句就是数数动物存有多少，后面一句就是说道说道动物的特点、动物的本领。（三）学说童谣1、分句学说师：你们讨厌这首童谣吗？最喜欢童谣里的哪一句？2、完备学说1）、看看图学说。2）、幼儿存有节奏的说道。二、尝试仿编童谣1、师：桃花树下真冷清，还可以存有谁也说实话居住呢？它们存有什么特点、存有什么本领？你能够无法象童谣里那样先数一数、再说一说道呢？2、教师恳请2-3个幼儿仿编3、小结：除了存有一-必须去桃花树下居住，确实还可以存有很多很多的小动物都去呢，恳请你们数一数,说一说，把它编制成一首动听的童谣回去讲给弟弟妹妹听到。童谣数一数一条虫，两条虫，小虫讨厌钻洞洞。三头猪，四头猪，肥猪睡打呼噜。五匹马，六匹马，马儿一走呱哒哒。七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。九朵花掉，十朵花，桃花树下就是我家。