中班语言教案纸箱妙妙妙.docx

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1、中班语言教案纸箱妙妙妙幼儿园中班语言课教案纸箱妙妙妙科学知识：认知故事内容，能讲诉故事的主要情节。能力：能够用完备的句子讲诉纸箱的相同玩法。情感：培育幼儿能够废物利用的环保意识。教学重点：认知故事内容，能讲诉故事的主要情节。教学难点：能够用完备的句子讲诉纸箱的相同玩法。教学准备工作：教具准备工作：故事课件，纸箱一个。教师主导活动：一、已经开始部分:教师出具纸箱，迎合幼儿兴趣，探讨纸箱的玩法，导入活动。师：”谁晓得纸箱可以怎样去玩游戏呢？”刚才小朋友存有各种猜测，那纸箱可以用以玩玩专给呢？我们一起来互动故事纸箱妙妙妙。”二、基本部分：1、教师恳请幼儿观测课件，展开第一遍讲诉。师：”故事的名字叫做

2、什么？”故事中都存有哪些人？故事中的我就是谁？他们用纸箱玩玩了哪些游戏？”2、教师第二遍讲诉故事，进一步鼓励幼儿观测，掌控故事的主要内容。师：”有一天，家里买了一台代莱电视机，姐姐讨厌的就是什么东西？”姐姐用纸箱玩玩专给？弟弟看到了怎么样？”他们还用纸箱玩玩了哪些游戏？”有一天，纸箱显得怎样了？谁能够用一个代莱词语去形容？”（自学词语：塌塌长长的）”过了好久家里又出现了一件什么事情？妈妈说什么？我和弟弟说什么？”为什么我和弟弟可以说道这样的话？”3、教师鼓励幼儿大胆想象讲诉：纸箱还可以玩玩专给，培育幼儿的收敛性思维。师：”大朋友们想一想，姐姐和弟弟存有了代莱纸箱，他们还可以玩玩专给？”“如果就是你们，你们可以和纸箱玩玩专给呢？”三、完结部分教师总结：纸箱就是可回收的，纸箱除了外包装东西外,还可以用回收的纸箱搞很多事情，例如：用纸箱构建、用纸箱当舞台等等。延展活动：回家与父母一起玩玩纸箱，看一看纸箱除了哪些促进作用。