中班语言教案蜗牛搬家.docx

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1、中班语言教案蜗牛搬家中班语言公开课教案蜗牛搬离教材分析：这就是一篇充满著童真童趣、可读性很强的童话故事。内容浅显易懂，生动活泼，富有情趣，能把握住孩子的心，使他们津津有味念下去。在认知故事的过程中，坚信幼儿的心灵也可以有所刺痛。懂存有了目标，一定必须不怕困难，代价不懈努力的道理。幼儿分析：中班幼儿可以在集体中讲话，但是态度还有点羞涩，抒发还比较简洁。他们讨厌用自身的语句将生活经验表达出来。能体会作品中所抒发的情感，会用较恰当的语言表达自己的认知。在活动中，通过使孩子听到一听到、看看、说一说，使幼儿搬迁自身经验，晓得无法因为一点困难就退却的道理。活动目标:1、认知故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的

2、对话；2、晓得蜗牛因为惧怕困难，所以搬离没顺利。3.搬迁自身经验，晓得无法因为一点困难就退却的道理。活动准备工作：PPT活动过程：一、引入教师犯罪行为：存有一只蜗牛住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的连个俏皮话也没，每天备受风吹日晒之痛！只有阴天下雪时，他才从壳子里钻进身子透不过气口气。所以，它搬离。那它可以搬至哪里回去呢？幼儿犯罪行为：池塘边，小河边，小树旁设计意图：唤起幼儿的想象，为下面的故事搞铺垫。二、聆听故事前半段，认知故事内容。1、讲诉故事前半段，回答认知故事内容。2、聆听故事后半段，认知故事内容，并学说对话，回答认知故事内容，学说对话。3、探讨介绍蜗牛搬离没顺利的原因。教师犯罪行为：蜗

3、牛到底可以搬至哪里呢？使我们一起来听到一个故事蜗牛搬离。谁来看蜗牛了？（根据幼儿提问出具图片。）它们说道了什么？大蜗牛听见蚂蚁和蜻蜓说道大土冈就是个不好地方，它就是怎么想要的？蜗牛搬离到底怎样了呢？我们去接着听到。谁去帮忙蜗牛搬离了？（根据幼儿提问出具图片。）蜜蜂去帮忙蜗牛搬离，天气怎样？蜗牛怎么说？我们一起来研习着说一说。（教师与幼儿饰演蜜蜂与蜗牛，练对话。）今天蜗牛是不是搬离？那除了谁去帮忙它搬离了？蝴蝶去帮忙蜗牛搬离，天气怎么样？蜗牛怎么说？谁愿来学一学。（恳请幼儿分组饰演蝴蝶和蜗牛，练对话。）今天蜗牛是不是搬离？除了谁去帮忙它搬离了？青蛙去帮忙蜗牛搬离，天气怎么样？蜗牛怎么说？（恳请男

4、女小朋友分组饰演蝴蝶和蜗牛，练对话。）蜗牛搬离搬成了吗？为什么？蜗牛搬离没搬成，它生气了吗？它怎么想要的？幼儿犯罪行为：幼儿认真聆听。蜻蜓、蚂蚁。我去帮忙你搬离。也想要搬至小土冈上去居住再有太阳蜗牛我帮忙你搬离吧。蜗牛说道：今天我无法搬离，太阳光散架着我的！在刮大风蜗牛我帮忙你搬离吧。蜗牛说道：今天我无法搬离，我这细皮嫩肉经不起吹！青蛙、毛毛虫下雪的。蜗牛我帮忙你搬离吧今天我无法搬离，天潮地滚，大土冈的斜坡爬起来很吃力的。（幼儿学说对话。）没顺利，因为它遇到困难就不搬离了。生气了，因为它还是就可以睡在原来的地方。设计意图：分段认知故事内容，幼儿不易认知和掌控。认知故事内容，并通过学说对话，提升幼儿的口头表达能力。通过探讨使幼儿晓得蜗牛因为惧怕困难所以搬离没顺利。三、完备聆听故事。现在我们一起来完备地听到一听到这个故事，我们小朋友也可以跟著说一说。（教师特别注意在说道对话的时候引导使幼儿多说道。）四、经验提高。如果你就是大蜗牛，你可以因为太阳晒太阳、刮风、下雪就退出搬离吗？你可以怎么做呢？小朋友在上幼儿园时，是不是碰到过太阳晒太阳、刮风、下雪？你们就是怎么做的？为什么小朋友碰到这些困难还是能够按时上幼儿园，而蜗牛碰到这些困难就不搬离呢？