中班语言教案蹦蹦跳.docx

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1、中班语言教案蹦蹦跳幼儿园中班语言杰出教案黑唇【教材分析】诗歌黑唇就是一首充满著童趣的小诗，合乎中班幼儿的认知水平。诗歌语言简洁，富于节奏，通过意味深长的几句，把小动物的动作形象地描写了出。整张诗歌念去朗朗上口,从中可以感受到生动的游戏趣味，领略到幼儿一种开朗幸福的精神体会。【活动目标】1鼓励幼儿体会并认知诗歌，并会用恰当的语言、动作整体表现自己的认知。2、引导幼儿恶搞诗歌句型说道一名话，大胆地用语言表达自己的想象。3、培育幼儿乐意聆听别人讲诉的习惯。【活动准备工作】1、电脑课件黑唇。2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。【活动过程】一、谈话进课题。使幼儿说道说道自己讨厌的动物，并了解它形象的动

2、作特征。师：“小朋友，听闻你们都很讨厌小动物，就是吗？那恳请你与好朋友交流交流，你都讨厌哪些小动物？它可以搞些什么动作？”二、观赏诗歌。融合播出课件，使幼儿认知、体会诗歌。1、播出课件“挥动”中“青蛙征答”的一段。(1)看看！谁去了？在干什么？它就是怎样捉住害虫的？(2)鼓舞幼儿恶搞青蛙黑唇动作，边学说“大青蛙，黑唇，捉住害虫，喝个饭”。2、播出课件“挥动”中小兔雷厚义”的一段。(1)师：“小白兔，黑唇，在干什么呢？“鼓励幼儿大胆抒发自己所观测至的情景。(2)使幼儿仔细观察，小白兔冲至山前干什么，冲至山后干什么？(3)师幼一起研习搞小白兔，边念边冲“小白兔，黑唇,冲至山前雷厚义，冲至山后喝青草

3、。”3、师：“看看，除了谁也在黑唇，它们黑唇在搞什么呀？工播出课件“袋鼠、麻雀黑唇”的一段。(1)啃，原来就是谁在黑唇?(2)教师恶搞小袋鼠头一晃一变小，使幼儿说道说道大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？然后恶搞练“大袋鼠，黑唇，袋袋里的小宝宝，接收器又寻脑。”(3)大麻雀，黑唇在干嘛呢？恳请个别幼儿恶搞练“大麻雀，冲至枝头演唱个歌，冲至地上搞做操”的动作，然后集体恶搞练。4、播出“儿歌”钮内容，筹钱与儿歌有关的四个动物画面,协助幼儿记忆儿歌。鼓励幼儿边看看动画边同老师一起朗读诗歌。三、儿歌演出。恳请幼儿挑选出自己讨厌的动物头饰穿上，说道至哪种动物，就请戴该头饰的幼儿展开演出。根据幼儿兴趣，可互换角

4、色头饰再继续诗歌演出。四、仿编活动。1、可以黑唇的动物除了好多好多，你晓得除了谁也可以黑唇呢？在幼儿探讨后，播出“动物”钮的内容，使幼儿观赏。2、恳请幼儿挑选自己讨厌的小动物，以黑唇为线索，编成一句与该动物有关的话。3、恳请幼儿自由组合四人合作，恶搞所学黑唇仿编诗歌，并展开交流。五、对外开放活动。1、播出“游泳”钮的内容，使幼儿观赏这些动物在干什么,与否需用黑唇来说它们的动作，使幼儿思索该用啥恰当的话去叙述它们的活动内容。2、恳请幼儿大胆说道说道自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给与确实和引导。六、延展活动，唤起幼儿稳步展开仿编的热情。小自然中的动物，它们有的可以黑唇，有的会游呀游，有的可以飘，有

5、的可以爬到，大朋友们可以必须仔细观察，我们可以根据它们的动作，（屈老师）为它们编成出来动听的话，坚信小朋友都就是很能干的。【活动评价】本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容哎呀呀变成形象生动的动画，并使教学内容的声、情、意、色轻易促进作用于幼儿音像器官，并使儿歌内容显得直观、具体内容。它既合乎幼儿偏好艳丽动态画面的特点，迎合其特别注意，又合乎幼儿具体内容形象的思维水平，易于幼儿认知和掌控了。整个活动中幼儿整体表现得随心所欲、开心、积极主动，幼儿自学的主动性、积极性整体表现得淋漓尽致。该活动既具备领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看一看”、“说道说道”、“罢了”自然相连，使幼儿在多种感官的互动中以获取经验、认知诗歌，用恰当的语言、动作整体表现自己的认知，恶搞诗歌句型大胆地抒发自己的想象。从游戏化后的趣味活动中，领略到孩子们开朗、幸福的精神体会。附于诗歌黑唇大青蛙，黑唇，捉住害虫，喝个饭。大袋鼠，黑唇，袋袋里的小袋鼠，接收器又寻脑。大麻雀，黑唇，枝头CheeSe演唱个歌，地上CheeSe搞做操。小白兔，黑唇，冲至山前雷厚义，冲至山后喝青草。