中班语言教案鼠先生问路.docx

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中班语言教案鼠先生问路中班语言活动教案鼠先生问路【活动目标】1、认知故事内容，自学用故事演出的形式整体表现鼠先生找出鼠小姐的经过。2、自学词语“冻”寂寞”，学说故事中的角色对话。3、晓得通过问路的方法找出目的地，体验其欢乐。【活动准备工作】1、问路教学折页。2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。3、幼儿自学资源。【活动过程】一、鼓励幼儿写作自学资源，初步认知故事内容。二、教师边出具折页边讲故事，初步认知故事内容，晓得鼠先生打听鼠小姐的经过。回答：鼠先生和鼠小姐在路上遇见了，出现了什么事情？鼠先生迷路了，他都走进谁的家？他就是怎样问路的？三、教师完备讲诉故事，鼓励幼儿认知词语“冻”寂寞”,并尝试生动展现角色对话。1、鼓励幼儿讲出：鼠先生反问了几次路？邂逅了谁？就是怎么说的？2、恳请幼儿说道说道对故事中“冻”“寂寞”词语的认知，教师予以鼓励。3、鼓励幼儿尝试角色对话。四、恳请幼儿饰演角色，学说角色对话，体验通过问路找出目的地的欢乐。1、恳请幼儿6人为一组，协商分配角色。两名幼儿分别饰演鼠先生和鼠小姐，其他幼儿饰演青蛙、公鸡、狗熊和狮子。2、鼓舞幼儿根据故事内容，（屈老师）商谈、图画不好问路的行进路线。3、引导幼儿学说角色对话，大胆演出。五、联系幼儿尚无的生活经验，鼓励幼儿探讨，如果我迷路了，我会用哪些方法找出家人。