中班音乐教案小青蛙学唱歌.docx

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1、中班音乐教案小青蛙学唱歌中班上学期音乐教案大青蛙学唱歌幼儿园中班音乐教案：大青蛙学唱歌活动目标：1、掌控X、XX、xO、XXXX等相同的节奏型；2、掌控2/4节奏的特点；3、鼓励幼儿学会在生活中辨认出音乐，体会音乐。教学对象：中班幼儿重点难点分析：这就是一个随心所欲开朗的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过演示了青蛙“呱呱”的鸣叫，并使全曲更加生动活泼。这首曲子的重点是使幼儿体会这首曲子的气氛，从整体上认知曲子；难点则就是相同节奏型的掌控以及2/4的特点。为了化解这个难点，存有以下几个方法：1、挥动体会节奏2、通过使小朋友多次听音乐，演示歌曲的节奏去掌控十六分音aes八分休止符。3、通过有

2、意思的节奏游戏去掌控和辨识x、XXXX的节奏型。活动准备工作：一、教具准备工作：1、大青蛙的头饰全班小朋友人手一个2、预先写下不好的乐谱3、录音带（按所需的音乐次数录好）4、拎双面胶的小卡片，上面写下几种相同的节奏型，一共八张，四张x,一张XXXX,除了一张就是XX,一张X和一张四分休止符0。二、练声：（大概在活动正式宣布已经开始的前5分钟）练声曲：1234321大青蛙学唱歌活动过程：老师：（头戴青蛙头饰，学青蛙“呱呱”叫做，按着节奏搞青蛙挥动状出场）小朋友，这就是什么小动物啊？小朋友：青蛙!老师：对了！真精明！小朋友晓得青蛙住在哪里吗？它存有什么本领呢？小朋友：（七嘴八舌地将他们晓得的青蛙的

3、一些情况谈出）老师：恩，大朋友们晓得的真多。那小朋友知不知道，青蛙还可以唱歌呢。它呀，有个较好听到的外号叫做“田园音乐家小朋友想要不敢学青蛙唱歌啊？小朋友：想要！老师：不好，那么现在我们都去搞可以唱歌的小青蛙。恳请小朋友每个人拎一个大青蛙的头饰穿在自己的头上。（小朋友搞好准备工作。老师已经开始摆音乐大青蛙学唱歌）老师：现在，小朋友和老师一起来搞青蛙？（老师已经开始搞青蛙挥动状，特别注意必须按着歌曲的节奏挥动，休止符处一定必须觑得显著，并使小朋友跟著冲。）老师：不好了。那我们现在去倾听大青蛙怎么样学唱歌的。听到完了歌曲，小朋友必须说老师，这首歌曲存有几段。（摆音乐，使小朋友从整体上体会歌曲。）一

4、遍音乐之后老师：现在恳请小朋友说老师，这首歌曲存有几段啊？小朋友：两段！老师：对了！那现在恳请小朋友再听到一遍，然后说老师第一段的歌曲里，大青蛙叫做了几声？（稳步摆音乐，只摆第一段）老师：现在恳请小朋友说老师，大青蛙一共叫做了几声？小朋友:（看看情况，同意与否须要再放一次音乐）老师：现在，老师恳请小朋友再听到一次第一段的音乐,然后说老师，大青蛙就是怎样叫做的？（再听到一遍，然后根据小朋友提问的情况同意与否多摆一次音乐）老师：现在，我们必须去搞一个有意思的节奏游戏。（掏出写下存有节奏型的小卡片出具给小朋友看看。）这个就是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌，那么现在恳请小朋友跟老师一起再来演唱一次好不好

5、？（逐一示范点每一个节奏型，口中读出，在配以拍掌动作，强化轻易体会。）老师：那现在我们就要已经开始正式宣布玩游戏了。恳请小朋友先挑选你们讨厌的节奏型，张贴在自己的青蛙头饰上。（等小朋友准备好）不好，现在老师可以用手拍摄一个节奏型,恳请领到那个节奏型的小朋友东站出，并跟著用手拍摄一遍。不好，游戏现在已经开始。游戏规则:老师已经开始随机拍摄出来几种节奏型。几次练之后已经开始按照歌曲后四节的节奏型女团拍好，使小朋友进一步体会歌曲的节奏。最后就是由小朋友按照歌曲旧有的节奏型自己女团。也就是说老师不再提示信息节奏型之间的相连接顺序了。（假若时间容许的话，可以使小朋友互换节奏型展开游戏，确保每一个小朋友都

6、能够掌控和辨识节奏型）老师：恩，大青蛙们学唱歌研习得可以真快！现在就恳请小朋友跟著老师一起来念一下歌词好不好！（老师必须按照歌曲的节奏读词，可以重复示范点两至三遍，然后恳请大朋友们自己念，检查与否掌控了节奏特点。）老师：真是一群精明的小青蛙！现在，恳请大青蛙们去跟著老师的钢琴唱歌好不好？（老师弹头出来整首歌曲的旋律，使小朋友跟著演唱，可以重复三四遍）老师：真棒！现在大青蛙们都已经学会唱歌了。那么存有哪只大青蛙可以为我们演出一下呢？（引导小朋友运用各种形式大胆地整体表现自己，但建议他们一定就是必须以唱歌演出居多）老师：大青蛙们真不愧是“田园音乐家”！演唱的可以真是不好！活动延展：大青蛙的故事恳请在课后小朋友自己编成一个有关大青蛙唱歌的故事或是画一幅图画。