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1、中班音乐教案理发店中班音乐韵律活动教案理发店【活动目标】1、熟识乐曲的旋律与风格,自学歌唱乐曲理发店,在此基础上学会用打击乐器为乐曲演奏。2、教师鼓舞下,根据乐曲提取整套节奏型,并将乐曲与乐器相匹配。3、体验乐曲的热切、悠扬的情绪,用弹奏乐器整体表现出。【活动准备工作】1、搜集打扫卫生用的剪刀、推子、刷子等用具。2、创设“理发店”的游戏环境。3、袜子一只。【活动过程】一、以谈话引题。“夏天至了,天气显得越来越热,小朋友也须要经常至理发店里回去打扫卫生,你们晓得理发店里就是谁帮忙我们打扫卫生的?“(叔叔阿姨)“他们用什么去打扫卫生?”二、熟识歌词,学说歌词。1、教师读歌词,幼儿熟识。“现在就要我
2、来说说道出现在理发店的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把出现在理发店的故事学一学,说一说吧,倾听谁说道得最出色听到!”(幼儿跟说道歌词2-3次,教师尽早引导)三、熟识旋律。1、“我就是理发店的哈哈理发师,瞧瞧,我就是怎么给顾客打扫卫生的!”2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿快演唱旋律一遍)3、“我就是个慢性的哈哈理发师,顾客都对我存有意见,说道我抠得很慢了,我真的自己必须废止,看看我现在抠得怎么样,你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速弹奏旋律)4、“顾客又说道我抠得太快了,你们能够无法帮帮我使抠得不快也毫无例外,沦为人人讨厌的理发师?”(中速弹奏旋律一次)四、鼓励幼儿用轻快
3、的声音学唱歌曲。“真高兴,我现在在小朋友的协助下沦为一名尽职尽责的理发师了,我高兴的一边打扫卫生一边转过身去!”(教师清唱歌曲)。“理发店的营生非常不好,我哈哈理发师一个人都忙不过来了,你们也去帮帮我吧,高兴吗?高兴就一边打扫卫生一边唱歌吧!”(幼儿集体献唱歌曲数次,教师尽早引导,并恳请个别幼儿上来率领献唱)幼儿民主自由提问,老师出具剪刀操作方式:“听到,看见收到什么声音,用小嘴巴去学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说道,咔嚓咔嚓”教师慢速弹奏旋律,使幼儿初步认知歌曲内容。最后,融合我班的角色游戏,恳请幼儿自定道具,分后角色演出。【活动思考】理发店就是一首切合幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境启程,在引子带出的一段快节奏旋律时,使幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分拥挤,打扫卫生的工具推子、剪刀不停地互换采用,以及头发抠不好后用刷子刷、刷、刮的自豪之情。音乐牵动了他们的心,转化成至幼儿的心田,并使幼儿情不自禁地跟著欢乐出来,激动出来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很显著,但是音乐已经引发了他们的心理新鲜感,迸发出了幼儿的欢乐情绪。