初中七年级体育与健康技术支持下的教学组织教学设计.docx

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1、初中七年级体育与健康技术支持下的教学组织教学设计勇敢面对挫折和困难学校XX学校授课教师（体育与健康）名称勇敢面对挫折和困难学科初中体育与健康年级七年级教学课时第一课时课时一课时教学目标1 .知识目标：使学生了解良好的意志品质，积极情绪和消极情绪，以及调节情绪的方法。2 .能力目标：使学生正确对待困难，培养良好的意志品质，审视和分辨积极情绪和消极情绪，学会调控好情绪的方法。3 .情感目标：培养学生对外界事物的影响进行积极的认识，时刻保持一种乐观愉快，积极的好心情重点：L主动发展意志品质。2.积极情绪和消极情绪。3.掌握教学重调节情绪的方法。难点三、用积极乐观的情绪应对困难和挫折；四、调节情绪的九

2、种方法；利用视频、图片、音频等展示。五、思考与应对，设置两个情景，学生运用到生活当中去。教学过程教学环节教师活动技术应用信息技术融合描述一、利用音频与隐形的翅膀导入课题，利用思维导图展示课堂的学习目标。1 .利用音乐与歌词引入课程。2 .思维导图，把本节课的学习目标展示出来。1.思维导图L借助思维导图，可以直观的把本节课的学习任务进行展示，让学生知晓通过本堂课学习的知识来面对挫折与困难。二、良好的意志品质是战胜困难的保障1 .利用思维导图对良好意志品质进行展示2 .利用表格对四种品质进行随堂检验思维导图2.表格2借助思维导图、表格对良好品质的阐述，能非常直观地了解到学生优缺点三、用积极乐观的情

3、绪应对困难和挫折；3 .利用蒙层对生活8种情绪进行解读。4 .利用班级优化大师邀请学生回答问题。5 .利用放大镜对8种情绪图片进行清楚的分析。3.蒙层4.班级优化大师随机问答5.放大镜3.利用蒙层技术增加了课堂的神秘感，让学生集中注意力听课。4.借用班级优化大师进行随机问答，可以给学生提供均6.趣味竞争，把调节情绪的九种方法四、调节情绪的九种方法。做成知识，6.趣味竞争检验学生的学习情况；利用蒙层的方式检验课堂学习效果等的回答问题的机O5 .增加了图片的清晰度，使得内容更形象，让学生充分理解8种情绪，并且能分辨出积极情绪与消极情绪。6 .通过把趣味竞争，给课堂带来了欢乐，让学生在欢快掌握知识点

4、。利用蒙层检验学生的学习效果，给课堂增添了神秘感五、思考与应对，设置两个情景，学生运用到生活当中去。7.利用计时器，提高思考的效率。7.计时器7.借用计时器，方便学生把握时间节点。8.利用手机同屏，让我们一起来看这位每一位同学对于情景1、情景2的思考。8.手机同屏8.借助手机同屏传学生思考，并现场点评，对学生来说是看得见的提r=)o教学反思本教学活动，基于初中体育与健康七年级全一册第一章体育与健康理论知识第五节勇敢面对挫折与困难，依托信息技术的灵活运用，有效地突破了本课的重难点。促使学生成为积极主动的学习者，我们看到在技术支持的教学组织，课堂变得生动有趣，极大地提高了学生的学习兴趣，教学形式的

5、多样化，实现了教学的双向互动，课堂效率得到了提高。1 .体育理论课，是一种非常难上的课型，学生对知识点的理解不透，缺乏系统的教学理论，但是对于如何面对挫折与困难的方法，并应用到实际生活中去，是我上课的难点。本节课，我以学生的学习成绩、长跑、篮球比赛等，巧借信息技术，引导学生积极思考。通过借助交互式课件展示负面情绪，把现实的一些问题尽可能放大。2 .我借助蒙层、放大镜，关灯，展示8种情绪表情，通过每种表情的解说，让学生能直观的分辨出积极情绪与消极情绪。3 .课上，我借助班级优化大师、趣味竞争等技术，让学生边学边练，让每个学生都有回答问题的公平，增加了课堂的乐趣，能掌握9种释放负面情绪的方法。其次我借用同屏技术、计时器，把情景L情景2进行积极思考并点评。总之，本节课借助信息技术，优化了课堂结构，学生能主动发展意志品质，分辨积极情绪和消极情绪，并掌握调节情绪的方法。能在现实生活中，利用合理的方法调节情绪。