小班幼儿手工教案30篇开火车.docx

《小班幼儿手工教案30篇开火车.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班幼儿手工教案30篇开火车.docx（34页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小班幼儿手工教案30篇开火车小班幼儿手工教案30篇开火车这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿手工教案30篇开火车！(1)小班数学活动教案开火车含反思活动目标：1学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。3学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前(后)面。4.培养幼儿比较和判断的能力Q5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。2,火车的图片、小动物图片若干。活动过程：一、游戏找位置幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈

2、留一把椅子。老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”教案来自：快思教案网.然后坐在空位置前（后）面的幼儿拍拍椅子说：“我的前（后）面有位置，请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。二、游戏开火车1出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。2 .出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？引导幼儿说出：坐到XXX的前（后）面。3 .游戏开火车师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家

3、排队快上来，XXX拍在最前面。“火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前（后）面。”依次类推。当邀请了78个小朋友后，教师说：“呜，到站了”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。4.游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。教学反思：语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量

4、给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。(2)小班社会活动教案开火车含反思活动目标1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。2、能积极参加游戏活动。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、在教室里用桌子区分几个区域，分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具、代表不同的地区。2、已学过的儿歌拍拍手。活动过程(一)情景游戏：开火车去游乐场。引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。

5、1、在音乐的伴奏下，师幼搭成一列长的火车在教室里做开火车状。教师：今天，我们要坐火车去游乐场玩，出发咯。2、火车每经过一个游乐场。（,来源快思老师教案网）教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具，请愿意在这个游乐场玩的小朋友，大声说出：“我叫XXX,我X岁了。”说对了即可下车去玩。3、火车将所有幼儿送到自己喜欢的游乐场。引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。（所有的活动区都走完后，还没有下车的幼儿，教师询问他们想去哪个区，鼓励他们大胆地说出自己的姓名和年龄，或者跟着老师学说）（二）巡回指导幼儿在活动区的游戏。（三）情景游戏：坐火车回家。引导幼儿正确的说出自己的性别。1、游乐场关门的时间到了，请所有的男孩子

6、上车。2、用同样的方法请女孩子上车回家，从而让幼儿分自己的性别。3、火车开到了家，请幼儿下车。教师问：“你是男孩还是女孩”，引导幼儿回答“我是X孩。回答正确即可下车。（四）游戏：拍拍手。让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩Q1、请全体幼儿边拍手边念儿歌：“拍拍手，拍拍手，我们都是好朋友，男孩举起手，女孩点点头。”2、游戏可反复进行，并尝试变换男孩、女孩的动作。（五）结束活动活动反思：本节开火车活动中孩子们都玩的很开心，游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄，但到性别这一个环节，孩子们还是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我会在以后的游戏中和活动中多多提醒，让孩子们从游戏中学会区分性别。(3)小班主题教案

7、开火车含反思活动设计背景幼儿喜欢做游戏，但在游戏中因为玩得开心，尽兴，往往就不太遵守游戏规则。因此，练习让幼儿一个跟着一个走，培养幼儿集体合作的意识，让幼儿体验集体活动的乐趣。活动目标1、学习一个跟着一个走。2、能遵守简单的游戏规则，体验集体活动乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点重点：让幼儿遵守游戏规则，练习一个跟着一个走。难点：让幼儿学会合作，体验集体合作活动的乐趣。活动准备1、场地上画一个大圆。2、开火车音乐磁带。3、独木桥、塑料山洞活动过程1、游戏“吹泡泡

8、”。幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起向圈内走；当教师说“泡泡变大了幼儿一起走到圈上；当教师一起走到圈上；当教师说“啜，泡泡炸了，幼儿集体向上跳。重复游戏数次。2、游戏“开火车”。教师模仿火车的声音，请幼儿辨别，引起游戏的兴趣Q3、向幼儿介绍游戏的玩法。(1)提问：小朋友可以怎么开火车呢？幼儿用自己喜欢的方式自由的开火车。(2)小火车变大一点的火车，幼儿和自己的好朋友做开火车游戏。师介绍游戏规则：开火车时，后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服下摆，一个跟着一个向前走，“火车头”要看好方向，找空的地方开，小心“撞车”

9、。教师当火车头，小朋友在教师后面，沿场地上的圆圈一个跟一个地走，同时双手在身体两侧模仿火车的样子。注意不要掉队。4、家长与幼儿共同游戏。(D把幼儿分成男女两列小火车，比赛哪辆火车开得好(2)在教师的帮助下，引导幼儿把男女两列火车两两对接成一条长长的火车。(.来源快思老师教案网)加上情节，让幼儿钻山洞、过大桥等，增加游戏的难度和趣味性Q师同时提醒幼儿钻山洞、过大桥时要一个一个的过，小朋友不能挤，不能推。(必要时增加游戏环节”火车到站了”，提醒幼儿适当休息)(3)幼儿邀请家长和自己一起玩游戏5、音乐游戏“找朋友”o集体玩音乐游戏“找朋友”，让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。教学

10、反思幼儿对这个游戏非常感兴趣，能和小朋友，家长一起合作，在游戏中都玩得很开心。但是因为在活动中教师出示的道具塑料“山洞”和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的，所以幼儿感觉非常新鲜和好奇，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞”，过“独木桥”的时候，幼儿非常激动，有的幼儿就开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，我觉得应该着重强调幼儿要一个一个的走，让她们遵守游戏的规则，效果会更好些。(4)小班音乐活动教案开火车含反思活动背景：本次的音乐活动，我选用的乐曲是开火车，开火车是一首活泼、欢快的儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，歌词简练通俗，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果。通过学唱歌

11、曲、歌表演和学做“开火车”游戏，培养幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注。对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅要求培养幼儿音乐能力，同时还培养幼儿团结协作、开拓创新，促进人的全面发展。于是根据新纲要的精神和歌曲特点及本班幼儿实际情况，我认为本次教学目标定位如下：活动目标：1学习演唱歌曲，并能根据歌词进行创编动作。2 .乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。3 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣Q4 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5 .感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备1、歌曲开火车的光盘，录音机，2、

12、节奏卡片、图谱活动重点、难点1、学唱歌曲2、表演歌曲3、集体开火车（难点）活动过程（一）、发声练习（二）、分享歌曲春天来了（三）、播放火车的录音，激发兴趣你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票）（四）、节奏练习（五）、学唱歌曲开火车1、现在我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫开火车，听听歌曲里唱了什么？2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍3、朗诵歌词并配上节奏4、学唱歌曲开火车师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。师：我们来试一试，做一个快乐的小司机用家长与孩子，孩子

13、与孩子，让孩子有一定的挑战性。（六）、歌表演火车快飞1、师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的？（文.章出自快思教.案网）引导幼儿根据歌词创编动作。2、学习游戏中开火车的动作。3、学习听音乐开火车。师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。4.学习小组合作开火车。师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么力、？幼：几个小朋友接在一起就可以了。师：小火车怎样才能不断开？幼：把手搭紧一点。师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。（七）、音乐游戏火车快飞，体验合作游戏的乐趣。活动反思：过去，教师的教学固定在一个陈旧的筐筐里，只习惯于将知识灌输给孩子，而忽略了幼

14、儿学习的主动性，探索性，忽略了幼儿体验的过程，这次教学活动，我根据新纲要的精神，做了一个大胆的尝试，让幼儿看图谱学唱歌曲，然后根据歌词进行创编动作最后进行音乐游戏火车快飞，从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。让幼儿真正的在玩中学，学中玩。在活动中，老师为幼儿营造了一个宽松、自由愉快的学习氛围，让幼儿自主学习，老师适时引导，整个活动教师角色较好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导者上，以“发现”为主，以“活动”为主，以“鼓励”为主。在组织上既注重良好游戏规则的养成，又注重幼儿主动、合作、不怕困难、自信的学习态度，在这个活动中，我更多注重的是师生互动、生生互动及教学内容的整合。这是一个音乐教学活动

15、，活动前老师做了充分的准备工作，在活动过程中，老师利用图谱帮助幼儿尽快熟记歌词学唱歌曲，然后根据歌词内容进行创编动作最后进行音乐游戏火车快飞，从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。整个活动一环套一环，上一个活动为下一个活动做铺垫，活动层层递进，重难点突出，老师在活动中的提问也非常积极有效，整个活动生动、有趣，调动了每一个孩子的学习积极性和探索欲望，并收到较好的教学效果。我认为这次活动老师对幼儿的已有经验已进行了提升，如果老师在教幼儿学唱歌曲时最后一个环节让幼儿离开图谱，凭自己的记忆唱一遍可能效果会更好，最后幼儿在进行游戏时唱起来效果会更佳。(5)小班语言详案教案开火车含反思活动设计背景本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而开火车这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称