小水滴的诉说观课报告(1).docx

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1、小水滴的诉说观课报告小学道德与法治小水滴的诉说观课报告今天，我有幸在远程研修的网络上平台上听课并观摩了于老师的道德与法治课，于老师的“小水滴的诉说”一课讲的精彩纷呈，她的课深深震撼了我。小水滴的诉说依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能于老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。通过这节课我感受到了于老师经过课前精心设计，反复锤炼，因此

2、各个环节都非常的精彩，我听得认真记得仔细，感触很多，具体如下：(-)教学理念先进小学道德与法治(思品)课程标准明确把情感态度价值观目标作为第一目标，放在最重要的位置，这一点在这节课中体现的很充分。我感受到，学生不但获取了知识，培养了能力，更得到了情感的培养、思想的教育等。课堂教学气氛活跃，师生之间平等对话，民主和谐，教师课堂教学富有激情与感染力，学生参与课堂教学活动十积极主动，思维活跃，发言踊跃，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。（二）教学设计新颖本节课的整体设计有自己的特色，于老师的小水滴的诉说一课，富有很强的生活气息，让我们感受到情感得升华。学生充分参与，课堂气氛热烈，教学效果显

3、著。课件制作十分精美，流畅，给人以强烈的视觉震撼和美的享受，富有吸引力与感染力，所提的问题也很恰当到位，能够启迪学生的思维，充分发挥教师的引导作用，极大地渲染了课堂氛围。（三）教学流程清晰流畅从上课前的师生互动交流到开始上课，从学习课本内容到设计拓展活动，每一个活动的设计都紧紧相扣，教师始终都恰到好处地调控着课堂教学，调动学生积极思考，大胆发言。教师也特别注重对学生进行形式多样的积极的表扬和鼓励，这些积极的评价对学生具有激励性，让学生更有动力，让课堂更有活力。听完这节课，让我深受启发，受益匪浅。下面就简单谈谈我对如何上好道德与法治课的一点观点：（-）教师在教学组织形式上要多样灵活，方法恰当有效，引导学生自主、合作、探究、体验、感悟学习；反馈和评价及时恰当。（二）小学道德与法治（思品课）应该以活动进行教学。（三）要善于利用多媒体，现场表演，游戏等各种手段教学，但切记这些都是教学的辅助手段，不能舍本逐末，为活动而活动，只有形式没有内涵。通过这次研修学习，我看到了很多新颖的教学方式，学到了很多先进的教学理念，见识了优秀的教师和专家，也明白了自身存在的不足和努力的方向，我将在今后的教学中更加认真的钻研和实践，让自己在教学教研的道路上更好更快的成长！